李曉婧

摘 要： 本文所要重點(diǎn)討論的是大學(xué)英語四級(jí)聽力的最新一次改革，即2016年6月所面臨的改革，以及如何應(yīng)對(duì)此次聽力改革。這次改革的主要內(nèi)容是取消短對(duì)話和復(fù)合式聽寫，增加三段短篇新聞共七小題。

關(guān)鍵詞： 四級(jí)聽力最新改革 短篇新聞 改革建議

迎考的學(xué)生最需要關(guān)注的重點(diǎn)是Section A中新增的三段短篇新聞。首先，四級(jí)考試取消了八道短對(duì)話，這是因?yàn)槎虒?duì)話的難度對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來說相對(duì)較低，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)“全民會(huì)英語”的氛圍；其次，短對(duì)話題目都是出題人編出的情境和內(nèi)容，所以對(duì)話情節(jié)既無趣又生硬，極具“中國(guó)式考試”的風(fēng)格，既不能夠與時(shí)俱進(jìn)，又不能夠適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的實(shí)用性英語，更體現(xiàn)不出英語的實(shí)用價(jià)值。從另一個(gè)方面看，短對(duì)話的出題套路已為師生所熟知，無非就是一些判斷推理題、請(qǐng)求建議題、事實(shí)情況題等。很顯然，只要學(xué)生掌握了出題套路并在平時(shí)加以練習(xí)，那么對(duì)短對(duì)話的理解和解題基本上沒有障礙。所以短對(duì)話這一塊的分?jǐn)?shù)體現(xiàn)不出學(xué)生真正的聽力水平。

因此，短篇新聞進(jìn)入聽力舞臺(tái)，與世界接軌，考查學(xué)生真正的聽力能力。短篇新聞取材于BBC（英國(guó)廣播公司）和VOA（美國(guó)之音）。BBC是英國(guó)最大的新聞廣播機(jī)構(gòu)，也是世界最大的新聞廣播機(jī)構(gòu)之一；VOA是一家提供45種語言服務(wù)的動(dòng)態(tài)的國(guó)際多媒體廣播電臺(tái)。考試中的內(nèi)容都是真實(shí)的新聞材料，這些材料源于生活、源于真實(shí)世界，所以更加接地氣，也更加實(shí)用，更加能夠鞭策學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)用的英語，從而提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)和水準(zhǔn)。

既然是來自BBC、VOA的新聞，不論是從詞匯上、內(nèi)容上還是從語速、語調(diào)、說話方式上，難度都不可同日而語。和所有新聞一樣，英語新聞廣播的涉及面廣、內(nèi)容豐富多彩，主要涉及的范圍有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科學(xué)等。這就對(duì)學(xué)生不同類別的詞匯量提出了很高的要求。關(guān)于詞匯量，建議學(xué)生按照類別區(qū)分背誦生詞。比如：每日背誦不同類別的生詞各10個(gè)（政治類生詞10個(gè)、經(jīng)濟(jì)類生詞10個(gè)，以此類推）；在積累了常用的各類別詞匯之后，再重點(diǎn)背誦新聞廣播中的高頻詞匯。學(xué)生可以通過分類詞匯書或者網(wǎng)絡(luò)搜索等形式尋找相關(guān)資源，對(duì)常用的但較難的詞匯加以篩選分類并背誦。值得一提的是，與其他聽力題目不同，新聞播報(bào)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些人名、地名、組織名等專有名詞和縮略詞。舉幾個(gè)常用縮略詞的例子：IOC（International Olympic Committee）表示的是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)；CBD（Central Business District）表示的是中央商務(wù)區(qū)等。在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要多積累縮略詞，不僅要明白縮略詞中的每個(gè)字母代表著哪個(gè)英文單詞，還要明白它們分別的中文意思，以及整合在一起時(shí)所代表的中文含義。由于新聞的特殊性，除了這些已為人所熟知并經(jīng)常使用的縮略詞之外，在考試中還有可能出現(xiàn)一些新興的詞匯、詞組或流行詞匯、詞組。比如：naked wedding（裸婚），flesh search（人肉搜索），group buying（團(tuán)購(gòu)），mortgage slave（房奴、車奴），等等。這就對(duì)學(xué)生的英語綜合能力提出了全新的、更高的要求，需要對(duì)周圍的世界多一些關(guān)注，對(duì)國(guó)際事件和形勢(shì)多一些關(guān)注，而不是只顧著埋頭死讀書。雖然對(duì)學(xué)生的要求高了、難度大了，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這是對(duì)中國(guó)大學(xué)生關(guān)于英語學(xué)習(xí)的一個(gè)全新的突破。通過新聞廣播，讓學(xué)生對(duì)英語的感知更加直觀，也讓學(xué)生進(jìn)一步接觸地道的、實(shí)用的英語。建議學(xué)生每天都養(yǎng)成瀏覽英文新聞網(wǎng)站的習(xí)慣，比如：雅虎英文網(wǎng)、華盛頓郵報(bào)網(wǎng)站、新聞周刊（Newsweek）、時(shí)代雜志（Time），在這些網(wǎng)站上不僅可以了解到世界上每天發(fā)生的實(shí)事，還可以積累新聞中的英文詞匯，甚至能鍛煉英文的閱讀能力，可謂一舉三得。

詞匯量是聽力的基礎(chǔ)，有了一定的詞匯量之后，學(xué)生還應(yīng)注意對(duì)新聞?wù)f話方式、句式、語音、語調(diào)的理解，以及對(duì)其針對(duì)性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。由于新聞廣播對(duì)象的受教育程度參差不齊，因此聽力考試中的短篇新聞與其他聽力題型最大的區(qū)別是短篇新聞更加口語化。首先，口語化的用詞就和書面語的正式用詞有所區(qū)別。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：“開始”一詞，書面正式用語中常用“commence”，而口語中常用“begin/start”；再如：“終止”一詞，書面語中會(huì)用到“terminate”，而在口語中常用“end”。此外，由于口語強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人情感甚至思想的表達(dá)（即使在新聞播報(bào)時(shí)，也會(huì)帶有主播的個(gè)人情感），因此新聞播報(bào)中的句型通常不會(huì)出現(xiàn)較長(zhǎng)的句式，取而代之的是句型結(jié)構(gòu)相對(duì)較松散的句子，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)大量插入語，甚至由碎片化、片段化的詞、詞組組成的句子。這種句式的出現(xiàn)，大大增加了學(xué)生的做題難度，對(duì)應(yīng)考的學(xué)生來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。建議學(xué)生平時(shí)能夠開口盡可能多地說英語，學(xué)會(huì)使用英語口語中較頻繁出現(xiàn)的詞組甚至句型。

此外，有一點(diǎn)需要特別指出：雖然新聞播報(bào)以口語化為主，但在很多情況下，新聞播報(bào)一開始的導(dǎo)入語的句式較為復(fù)雜，導(dǎo)入語在整篇新聞當(dāng)中起到了總領(lǐng)全文并提煉主題的重要作用，所以在導(dǎo)入語里通常會(huì)出現(xiàn)很多信息，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量、起因、結(jié)果等。學(xué)生在一開始聽聽力的時(shí)候往往不能很快地進(jìn)入狀態(tài)，所以很有可能忽略一開始的導(dǎo)入語。建議學(xué)生進(jìn)入上文推薦的英文網(wǎng)站，搜索視頻新聞，對(duì)每則新聞的開頭進(jìn)行聽力強(qiáng)化訓(xùn)練，一邊聽一邊用筆記下關(guān)鍵詞，將關(guān)鍵詞聯(lián)系起來，從而了解新聞想要表述的中心內(nèi)容，鍛煉新聞聽力的能力。

今后的四級(jí)聽力雖然題型有所變化，難度也有所增加，但是萬變不離其宗。學(xué)生們還是要以詞匯量為基礎(chǔ)，尤其是需要多增加新聞詞匯，這包括不同領(lǐng)域的常用詞匯和一些縮略詞、新興詞、詞組，不僅要了解這些詞匯的中文意思，還要熟悉這些詞匯的正確發(fā)音。不但要求自己看得懂、認(rèn)得出，還要求能讀對(duì)、能用對(duì)?！奥牎焙汀罢f”是一家，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)的不是啞巴英語（只會(huì)看不會(huì)說），更不是聾人英語（只會(huì)看聽不懂）。只有學(xué)會(huì)了說，會(huì)在口語中運(yùn)用，才能在聽力的時(shí)候減少障礙。詞匯的積累需要的是持之以恒、堅(jiān)持不懈，建議學(xué)生用“滾雪球”的方法背誦詞匯?！皾L雪球”方法就是第二天背誦新的生詞加上第一天背的詞，第三天背誦新的生詞加上前兩日背的詞，以此類推。每一天都可以在鞏固已背生詞的基礎(chǔ)上增加新的詞匯量，一次次地加深記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。

最后，除了對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)外，學(xué)生們更應(yīng)該注重對(duì)新聞聽力的訓(xùn)練。除了BBC、VOA外，還有ABC News（美國(guó)廣播公司）、CRI Online（國(guó)際在線）、CCTV-News（中央電視臺(tái)英文頻道）等，這些都是學(xué)生可以獲取英文新聞廣播的渠道。對(duì)于第一遍聽不懂的新聞要反復(fù)聽，如果能找到對(duì)應(yīng)的書面新聞更好，可以對(duì)照書面新聞再聽，并記錄下自己沒聽懂的地方。通過這種方式逐漸熟悉英文新聞播報(bào)的模式、播報(bào)方法及語音語調(diào)等。

只有增加詞匯量、扎實(shí)基本功，平時(shí)多看多說多聽，多對(duì)新聞聽力加以有技巧性地訓(xùn)練，那么改革后的四級(jí)聽力并不是阻擋學(xué)生們拿到好分?jǐn)?shù)的障礙。