何玉琳

【摘 要】本文介紹數(shù)字圖書(shū)館的基本概念、闡述中小學(xué)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的必要性，分析目前深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的普遍難題，提出解決這些難題的基本措施。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字圖書(shū)館；中小學(xué)圖書(shū)館；建設(shè)

0 引言

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字化閱讀蓬勃發(fā)展，信息時(shí)代也是數(shù)字化閱讀時(shí)代。在這個(gè)社會(huì)發(fā)展的大背景下，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館成為圖書(shū)館發(fā)展的重要舉措，也是中小學(xué)圖書(shū)館跨越式發(fā)展的重要標(biāo)志。

1 數(shù)字圖書(shū)館的基本概念

1.1 數(shù)字圖書(shū)館的含義

數(shù)字圖書(shū)館是對(duì)以數(shù)字化形式存在的信息進(jìn)行收集、整理、保存、發(fā)布和利用的實(shí)體，其形式可以是具體的社會(huì)機(jī)構(gòu)或組織，也可以是虛擬的網(wǎng)站或者任何數(shù)字信息資源集合。通俗地說(shuō)，數(shù)字圖書(shū)館就是虛擬的、沒(méi)有圍墻的圖書(shū)館，是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下共建共享的可擴(kuò)展的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

1.2 數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的內(nèi)容

數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是，數(shù)字化圖書(shū)館。將紙質(zhì)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為電子文獻(xiàn)，購(gòu)買(mǎi)電子數(shù)據(jù)庫(kù)，自助掃描并典藏校本特色資源。二是，數(shù)字圖書(shū)管理系統(tǒng)。即儲(chǔ)存、交換、流通電子文獻(xiàn)的軟硬件設(shè)施。

2 中小學(xué)建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的必要性

信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，逐漸改變了人們的閱讀習(xí)慣，數(shù)字化閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀越來(lái)越普及，也越來(lái)越受歡迎。傳統(tǒng)的圖書(shū)館、紙質(zhì)圖書(shū)資料越來(lái)越不能滿(mǎn)足廣大師生的需要，建設(shè)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館勢(shì)在必行。中小學(xué)有必要建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，還因?yàn)閿?shù)字圖書(shū)館和傳統(tǒng)圖書(shū)館相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)。

2.1 信息儲(chǔ)存空間小且不易損壞

圖書(shū)館管理中的一大難題就是，資料多次查閱后就會(huì)磨損，一些原始的比較珍貴的資料，一般讀者很難看到。數(shù)字圖書(shū)館把信息以數(shù)字化形式加以?xún)?chǔ)存在電腦光盤(pán)或硬盤(pán)里，與過(guò)去的紙制資料相比占地很小而且可以永久保存。

2.2 文獻(xiàn)信息加工方便

傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)需要采訪(fǎng)、編目才能上架流通，且需要定期整理書(shū)架，這是一個(gè)比較繁瑣的過(guò)程。而數(shù)字圖書(shū)可以略去編目、上架、整架、踢舊等環(huán)節(jié)，基本上可以說(shuō)是即買(mǎi)即用。

2.3 信息查閱檢索方便

數(shù)字圖書(shū)館都配備電腦查閱系統(tǒng)，讀者通過(guò)檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息，且檢索途徑多、速度快。而以往圖書(shū)資料的查閱，都需要經(jīng)過(guò)檢索、找書(shū)庫(kù)、按檢索號(hào)尋找圖書(shū)等多道工序，繁瑣而不便。

2.4 無(wú)時(shí)空限制

傳統(tǒng)型圖書(shū)館位置固定，讀者往往要花費(fèi)大量的時(shí)間在去書(shū)館的路上。數(shù)字圖書(shū)館則可以利用互聯(lián)網(wǎng)迅速傳遞信息，讀者只要登陸管理系統(tǒng)，即使和圖書(shū)館所在地相隔千山萬(wàn)水，也可以在短時(shí)間內(nèi)看到自己想要查閱的信息，不存在過(guò)了時(shí)間就借不到，或看不到書(shū)的遺憾，隨時(shí)可以進(jìn)行對(duì)數(shù)字信息的查詢(xún)或獲取，這種便捷是以往的圖書(shū)館所不能比擬的。

3 目前數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的難題

3.1 資金問(wèn)題

數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)需要一大筆經(jīng)費(fèi)。大多數(shù)中小學(xué)經(jīng)費(fèi)比較緊張，無(wú)法保證收集盡可能多與新的數(shù)字圖書(shū)，也難保證有足夠的資金來(lái)配備現(xiàn)代化的軟硬件設(shè)備。

3.2 資源問(wèn)題

中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館資源的來(lái)源主要有兩個(gè)方面：一是，原有館藏資料的數(shù)字化；二是，網(wǎng)絡(luò)資源。如何快速、有效、合法地把各種媒體資源數(shù)字化后放入數(shù)字圖書(shū)館，而不導(dǎo)致侵權(quán)，是涉及技術(shù)、管理和法律等諸多方面的難題。中小學(xué)圖書(shū)館的資金、人員技術(shù)力量有限，數(shù)字資源的管理維護(hù)也是一個(gè)問(wèn)題。

3.3 人員問(wèn)題

目前我校圖書(shū)館工作人員大多都是教師轉(zhuǎn)崗，圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，對(duì)數(shù)字圖書(shū)館了解不多。中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館是近幾年才發(fā)展起來(lái)的，雖說(shuō)有眾多學(xué)校都加強(qiáng)了對(duì)圖書(shū)館人員的進(jìn)修與培訓(xùn)，但是人員的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)素質(zhì)仍存在良莠不齊的現(xiàn)象，總的水平還有待進(jìn)一步提高。

4 數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)措施

中小學(xué)圖書(shū)館資金有限，資源單一，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員較少。針對(duì)這種情況，我校重點(diǎn)建設(shè)具有基礎(chǔ)教育特色的數(shù)字資源，具體從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行。

4.1 調(diào)整圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)

在紙質(zhì)藏書(shū)嚴(yán)重不足的情況下，還是應(yīng)該優(yōu)先補(bǔ)充紙質(zhì)圖書(shū)，但電子圖書(shū)的采購(gòu)和數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)必須提上日程，盡量留一部分資金進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。當(dāng)紙質(zhì)藏書(shū)基本上能滿(mǎn)足傳統(tǒng)讀者的需求時(shí)，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館，提供電子圖書(shū)，滿(mǎn)足喜歡數(shù)字化閱讀的讀者的需求，就變得非常必要。圖書(shū)館應(yīng)調(diào)整購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)，把大部分經(jīng)費(fèi)投入到數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中。

4.2 加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館工作人員和用戶(hù)的培訓(xùn)

中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)重視工作人員的教育培訓(xùn)。學(xué)校盡可能引進(jìn)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，提高圖書(shū)館工作人員的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。讓圖書(shū)館工作人員積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育，特別是接受信息技術(shù)教育。

數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)也應(yīng)重視用戶(hù)教育培訓(xùn)。各中小學(xué)應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)課對(duì)每個(gè)學(xué)生讀者進(jìn)行教育，逐步改變用戶(hù)獲取、利用信息的傳統(tǒng)習(xí)慣，向他們介紹數(shù)字化圖書(shū)館的信息獲取技術(shù)、講解數(shù)字圖書(shū)館檢索的途徑和方法，同時(shí)圖書(shū)館應(yīng)定期為用戶(hù)舉辦上機(jī)培訓(xùn)，只有考試合格才允許上機(jī)操作。用戶(hù)的觀念跟上了，才可促進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。

4.3 加強(qiáng)合作，共建資源庫(kù)

數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)中的一些事情，如果靠一個(gè)學(xué)校的力量解決不了，我們可以聯(lián)合一個(gè)區(qū)、一個(gè)市的力量來(lái)做。例如在訂閱數(shù)字資源的問(wèn)題上，就可以集合整個(gè)區(qū)，甚至整個(gè)市的力量來(lái)完成，用整個(gè)區(qū)甚至整個(gè)市的部分圖書(shū)經(jīng)費(fèi)來(lái)購(gòu)買(mǎi)數(shù)字資源，然后建設(shè)一個(gè)連接各個(gè)中小學(xué)的局域網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)共享。

4.4 建設(shè)新形式數(shù)字圖書(shū)館

由于中小學(xué)圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)大多有限，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)先從最省錢(qián)的方法開(kāi)始考慮。隨著微信的普及的流行，通過(guò)微信閱讀的人越來(lái)越多，微信服務(wù)進(jìn)一步豐富了圖書(shū)館推送服務(wù)的渠道，信息化服務(wù)不再由電腦操作系統(tǒng)掌控，一對(duì)一的信息傳遞將圖書(shū)館從根本上的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。通過(guò)消息推送、圖書(shū)檢索、查閱個(gè)人信息、在線(xiàn)互動(dòng)，提升讀者對(duì)圖書(shū)館的應(yīng)用體驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈洪.論中小學(xué)圖書(shū)館數(shù)字化資源建設(shè)內(nèi)容及應(yīng)注意的問(wèn)題[J].實(shí)踐探索，2010（4）.

[2]周戊香.淺論中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的意義[J].考試周刊，2008（52）.

[3]胡燕菘.國(guó)內(nèi)數(shù)字圖書(shū)館研究項(xiàng)目綜述[J].高校圖書(shū)館工作，2005（2）.

[責(zé)任編輯：湯靜]