文 _ 朱富言（中國教育科學(xué)研究院）

家長幫“老大”轉(zhuǎn)型需三步走

文 _ 朱富言（中國教育科學(xué)研究院）

近日，隨著“全面二孩”政策的落地，許多父母對二胎計劃有了憧憬。與此同時，諸多“老大”阻止父母生二孩的報道也頻頻出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了“老大”說出“你敢生我敢死”等極端反應(yīng)的事件，引起了社會各方面的關(guān)注。這迫切需要相關(guān)家庭關(guān)注“老大”的心理反應(yīng)，及時引導(dǎo)“老大”轉(zhuǎn)型。

第一，消除“老大”的不安全感。許多“老大”習(xí)慣了以自我為中心，一旦有了弟弟妹妹，“老大”便認(rèn)為弟弟妹妹會搶走原本屬于自己的零食、玩具以及爸爸媽媽對自己的愛，由此產(chǎn)生自我保護的意識，導(dǎo)致了“老大”出現(xiàn)不安全感，故而做出諸多激烈反應(yīng)。要消除“老大”的不安全感，家長可以通過直觀、形象的實物或體驗游戲，引導(dǎo)“老大”建立對弟弟妹妹的信任與好感，讓“老大”感受到與弟弟妹妹在一起成長的快樂，使“老大”明白有了弟弟妹妹后，爸爸媽媽還依然愛他。當(dāng)“老大”的不安全感逐步消除后，就能欣然接受弟弟妹妹的到來了。

第二，建立合理的新角色認(rèn)知。家長在引導(dǎo)“老大”接納弟弟妹妹的過程中，逐漸培養(yǎng)“老大”的家庭責(zé)任感。讓“老大”參與到迎接新寶寶，照顧新寶寶，撫育新寶寶的過程中，給弟弟妹妹樹立好榜樣。例如，可以讓“老大”參與弟弟妹妹的取名，這會讓“老大”因為參與而增強對自己成為哥哥姐姐的認(rèn)同；在照顧新寶寶的過程中，提供機會讓“老大”為弟弟妹妹準(zhǔn)備奶瓶尿布，喂食輔食等，讓他在付出和分享中感受自身對家庭的貢獻，培養(yǎng)他們的親情感與責(zé)任感；對于“老大”的努力與進步，家長要及時予以反饋和表揚，讓孩子產(chǎn)生強烈的自豪感和成就感。

第三，保持對每個孩子的情感平等付出。首先，應(yīng)將愛平等地分給兩個孩子。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)小矛盾時，不能因為弟弟妹妹年齡小而無原則地委屈和要求“老大”；當(dāng)“老大”的行為表現(xiàn)不甚滿意時，應(yīng)盡量多用鼓勵的教育方式，而不是“剝奪”式的主觀臆斷。其次，慎用比較評價。父母不應(yīng)該經(jīng)常拿兩個孩子的優(yōu)缺點比較，這容易引發(fā)他們之間的競爭和嫉妒。父母要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點，夸獎贊賞，對于缺點應(yīng)因人而異、因材施教。最后，適當(dāng)給“老大”一點情感補償。適時給“老大”一個微笑、一個擁抱，以接受并回應(yīng)其情感需求，促進“老大”身心健康發(fā)展。

“老大”的轉(zhuǎn)型過程對于廣大家長來說是挑戰(zhàn)，更是收獲。家長們需循循善誘，在消除不安全感的基礎(chǔ)上引導(dǎo)“老大”參與到養(yǎng)育弟弟妹妹的過程中來，培養(yǎng)其家庭責(zé)任感，讓“老大”在分享和付出中體會兄弟姐妹情，體驗成長的快樂。

責(zé)任編輯/李 敏