文/胡琨彬（十幾歲編輯）

組稿/劉馳（湖南師大附中高新實驗中學(xué)團委書記）

校園記者/凌慧賢（湖南師大附中1407班） 袁偉（中南林業(yè)科技大學(xué)） 張正旭（湖南師大附中高新實驗中學(xué)1417班）

攝影/陳韻驕（瀟湘晨報攝影記者）

與湖南師大附中高新實驗中學(xué)校長面對面 陳胸懷：大道至簡，腳踏實地走好每一步

文/胡琨彬（十幾歲編輯）

組稿/劉馳（湖南師大附中高新實驗中學(xué)團委書記）

校園記者/凌慧賢（湖南師大附中1407班） 袁偉（中南林業(yè)科技大學(xué)） 張正旭（湖南師大附中高新實驗中學(xué)1417班）

攝影/陳韻驕（瀟湘晨報攝影記者）

1月21日，霸王級寒潮席卷全國，長沙市所有中學(xué)也因此提前進入放假模式。在湖南師大附中高新實驗中學(xué)，校園記者站的同學(xué)們沒有急著回家，而是和校長陳胸懷圍著火盆坐在一起，進行了一次面對面的交談，對比歷來的與校長面對面現(xiàn)場，這種場景還是第一次出現(xiàn)。

湖南師大附中高新實驗中學(xué)于2012年建立，在湖南師大附中系中還算是一個“小弟弟”。別看它年紀雖小，卻很受重視，現(xiàn)任校長陳胸懷于去年7月份到任，之前在湖南師大附中擔(dān)任校辦公室主任，本身又是歷史老師，一直工作在教育教學(xué)第一線，深深了解學(xué)生們最需要的是什么。在這次交流中，同學(xué)們的“尺度”很大，從對學(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)的理解，到《羋月傳》中的歷史是否真實等等，都提出了自己的疑問。甚至有男同學(xué)自曝有喜歡的女生，還因此提升了自己的學(xué)習(xí)成績！面對如此犀利甚至敏感的問題，陳胸懷并沒有回避，而是用中國傳統(tǒng)文化中的“方”與“圓”給了大家一個滿意的答復(fù)。

在千人五子棋中領(lǐng)悟人生哲理

湖南師大附中高新實驗中學(xué)還很年輕，陳胸懷認為，學(xué)校要想牢牢站住腳，發(fā)揮出自己的特色，首先就應(yīng)該加強學(xué)校文化建設(shè)。從事歷史學(xué)科教育多年，陳胸懷一直想將中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，所以無論是辦學(xué)理念還是學(xué)校校訓(xùn)，都能看到他的用心。高新實驗中學(xué)的辦學(xué)理念是“走好每一步”，乍一聽和一些高大上的辦學(xué)理念相比顯得過于通俗，然而正是這種通俗，才能讓處于十幾歲的孩子們更容易理解。老子在《道德經(jīng)》中曾提出“大象無形，大音希聲，大道至簡”，陳胸懷非常認同，越大的道理越質(zhì)樸，而且這種質(zhì)樸還要能接地氣，去年在高新實驗中學(xué)的體育節(jié)上，學(xué)校就組織了一場千人五子棋，讓每個學(xué)生用切身體會真正理解走好每一步的重要性。

陳胸懷選擇組織千人五子棋的目的，除了讓大家理解學(xué)校的辦學(xué)理念，還想讓大家領(lǐng)悟?qū)W校的校訓(xùn)——“行義如方，用智如圓”。在他看來，校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂，它反映的是學(xué)校想把大家培養(yǎng)成什么樣的人。陳胸懷認為，方圓反映了中華上下五千年的宇宙觀，古人抬頭一看天，認為天是圓的，地是方的，漸漸將這種觀念轉(zhuǎn)變成中國人的一種思辨哲學(xué)：圓代表一種整體，方代表一種局部，這是一種局部與整體的關(guān)系；圓代表流動，方代表靜止，這是一種動與靜的關(guān)系……將這種思辨哲學(xué)上升到處事哲學(xué)，圓就是要把做得周全，不能太偏激，方則是內(nèi)心要講原則，做人做事要正直。再回頭看這千人五子棋，棋子是圓，棋盤是方，也正預(yù)示著這個道理。把“行義如方，用智如圓”當(dāng)作校訓(xùn)，就是希望通過這樣一種方式，把大家培養(yǎng)成成熟冷靜懂得思考的人。

如果說千人五子棋讓學(xué)生們靜如處子，陳胸懷在新學(xué)期即將推廣的八拳則讓學(xué)生們動如脫兔。八拳作為長沙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，曾經(jīng)是不輕易授人的，為了不讓八拳成為“廣陵散”，八拳的當(dāng)家已將拳法印書成冊，讓所有人都對這套拳法有所了解。將弘揚傳統(tǒng)文化視為己任的陳胸懷成為八拳的推廣者，學(xué)校將會把八拳改編成武術(shù)操，在鼓勵大家強身健體時不忘普及這套扎根于長沙的拳法。他認為，打武術(shù)也要走好每一步，學(xué)生在練習(xí)時就會做到這一點，比給他們講一些高深的道理有用得多。

陳胸懷和同學(xué)們在一起。

辦比賽選?；ㄐ２?，鼓勵學(xué)生多嘗試

窗外雨水剛停，鐵盆里的炭火燒得正旺，同學(xué)們和校長圍坐在一起聊天，似乎完全忽略了窗外的冷風(fēng)。接下來的兩個提問，讓人充分感受到陳胸懷對學(xué)生的尊重。

對于有人提到學(xué)校貼吧經(jīng)?？吹皆u選?；ㄐ２荩愋貞严仁浅錆M了好奇，詢問評出來的是誰，然后又反問大家關(guān)于?；ㄐ２莸脑u判標(biāo)準是什么。當(dāng)大家以為校長想調(diào)查個水落石出時，陳胸懷表明了自己的態(tài)度：“說實話我不反對，任何人都會對美好事物產(chǎn)生向往?！彼J為，愛美之心人皆有之，歷史上還評過古代四大美女、民國四大美男子，但他們被人記住，并不單單因為相貌姣好。在他心中，俊朗的外表和高深的內(nèi)涵才是?；ㄐ２莸脑u判標(biāo)準。他鼓勵學(xué)生會主席甚至可以試著組織一個評選?；ㄐ２莸幕顒樱尨蠹艺蠊饷鞯貐⑴c。

因為寒潮提前回家的1413班劉若瑜同學(xué)雖然沒能在現(xiàn)場參加與校長面對面，但她通過手機視頻提出了關(guān)于小賣部食品安全的問題，并提出學(xué)校要定期對小賣部食品進行抽查等解決方案。陳胸懷在看完她的視頻后，毫不猶豫地說：“一句話，就按你的意思辦。”

雖然到任還沒滿一年，陳胸懷對學(xué)校一直有一個“高新真好”的愿景，即“高質(zhì)量、新特色、真教育、好幸福”。他將傳統(tǒng)文化融入學(xué)校生活，以思辨哲學(xué)作為指導(dǎo)，開創(chuàng)屬于自己學(xué)校的特色。不難想象，在不久的將來，我們將看到湖南師大附中高新實驗中學(xué)這只雛鷹展翅高飛。