文/田華麗

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自分教學(xué)之花在擷秀盛放

文/田華麗

江蘇省徐州市擷秀初級中學(xué)創(chuàng)辦于1997年，學(xué)校依托國家級示范高中——百年名校徐州一中不斷創(chuàng)新發(fā)展，立校以來堅持走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、生動活潑、全面發(fā)展”的素質(zhì)教育之路，以優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)秀的質(zhì)量、優(yōu)雅的環(huán)境，成為徐州市民眾所矚目的熱點(diǎn)學(xué)校。

2011年學(xué)校遷址新城，學(xué)校發(fā)展翻開了新的一頁。在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提出了“方正高雅卓爾能群”的校訓(xùn)。學(xué)校以創(chuàng)新領(lǐng)先、更上層樓的改革精神，2013年與華東師范大學(xué)理解教育研究所合作，成為“自然分材教學(xué)”實(shí)踐學(xué)校。學(xué)校將“雅”文化與“理解教育”相融合，著力培養(yǎng)既具有高雅情操和人文精神，又銳意進(jìn)取，善于合作的精英人才?；仡檶?shí)施自分教學(xué)兩年多走過的教改之路，有許多經(jīng)驗(yàn)與成果與大家分享。

多層培訓(xùn)，穩(wěn)步推進(jìn)

2013年暑假，自分教學(xué)培訓(xùn)拉開帷幕。學(xué)校請華東師大熊川武教授的專家團(tuán)隊到學(xué)校分別對教師、學(xué)生和家長進(jìn)行了培訓(xùn)，并鼓勵中層干部尤其是教研組長們敢為人先，開設(shè)“自分教學(xué)研討課”，供老師們評論，揚(yáng)長避短；還特意請來了常州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的沈帆老師與本校老師一起同課異構(gòu)，甄別自分教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的異同。2014年學(xué)校開展了為期一年的兩輪“過關(guān)課”活動。第一輪主要求“形似”，過關(guān)課以課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)輔助手段使用合理為主。第二輪側(cè)重求“神似”，以課堂教學(xué)綜合項(xiàng)目達(dá)標(biāo)為主。2015年學(xué)校就自分教學(xué)課堂中存在的主要問題深入細(xì)化，追求精益求精。如怎樣在課堂上“以學(xué)定教”？一節(jié)實(shí)效課“實(shí)”在何處？學(xué)生活動怎樣得以深入？各教研組群策群力，課后集體探討，突出問題癥結(jié)，找出解決方法。通過層層培訓(xùn)，自分教學(xué)一步步發(fā)展起來了。

多維創(chuàng)新，提升質(zhì)量

學(xué)校先后出臺了一系列自分教學(xué)考核辦法和評價制度，學(xué)校組織的一系列賽課，激發(fā)大批教師的課改熱情，迎來了全校課堂教學(xué)改革生機(jī)勃勃的新局面。2015年學(xué)校舉辦了“自分教學(xué)首席教師”評選活動，全校共評出第一批13名涵蓋語、數(shù)、英、理、化、政、史、體等學(xué)科首席教師，這些首席教師成為自分教學(xué)的核心力量。自編校本資料，更新教輔手段。從課改的實(shí)際需要出發(fā)，老師們設(shè)計和編寫了知者加速冊、問題跟蹤卷、最小作業(yè)量、學(xué)生作文集、字詞掌中寶、美文賞析本、超本閱讀書等。這些資料在教學(xué)中充分發(fā)揮了作用。如知者加速冊，讓學(xué)有余力的學(xué)生自主加速，力爭多學(xué)。如實(shí)施問題跟蹤，讓學(xué)生緊盯自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性和有效性。2015年學(xué)校又適時推出了“133策略”，是原先“兩冊分離”的升級版，更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯題。實(shí)施優(yōu)生的弱科和弱生各科“六定”跟蹤。教師以“六定”（定人員、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定方法、定作業(yè)）原則進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。它使優(yōu)生的弱科和弱生的學(xué)習(xí)狀況得以極大的改善。

師生互助，共同成長

自分教學(xué)讓學(xué)生逐漸了解到，圍坐是自分教學(xué)搞活課堂的重要方式之一，它能增加同學(xué)相互幫助的機(jī)會，有了問題能更好地交流。一個普通生說，“課堂上，老師會給我們很多自己學(xué)習(xí)的時間，遇到問題不直接告訴我們答案，而是讓我們進(jìn)行小組討論。”一個弱生說，“他們像小老師一樣，很多問題都是同學(xué)們教會我的?！币粋€優(yōu)生說，“每當(dāng)我們遇到問題時，經(jīng)常爭得面紅耳赤，各不相讓；問題達(dá)成一致時，就會擊掌言歡，舒心大笑?！币粋€小組長說，“我關(guān)注更多的是我們小組同學(xué)的進(jìn)步?！弊苑纸虒W(xué)讓學(xué)生體會到了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的快樂。2014年實(shí)施自分教學(xué)后的首屆畢業(yè)生在中考中取得了大豐收，超過70%的畢業(yè)生考入四星級以上高中。2015年，中考再創(chuàng)輝煌，集團(tuán)式涌現(xiàn)高分段人數(shù)，達(dá)四星級高中投檔線的人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的80%。實(shí)踐證明：教學(xué)改革的路子走對了！

自分教學(xué)改革也極大地提升了教師的專業(yè)發(fā)展，一大批青年教師乘著教改東風(fēng)迅速成長，首席骨干教師的核心力量凸顯。三年來本校有2人獲全國“自分教師示范教師”稱號，2人獲省級評優(yōu)課二等獎，另有20余位教師在市優(yōu)質(zhì)課和青年教師基本功比賽中獲一等獎。2015年11月全國“深化自分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會”上，學(xué)校趙鴻雁老師初三語文的“超本閱讀”教學(xué)，劉林勇老師“解編結(jié)合”在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，受到與會教師的高度肯定與專家的贊揚(yáng)。教師們以“實(shí)干巧干”的精神，實(shí)踐了自分教學(xué)理念，用智慧與膽量打造了屬于自己的獨(dú)特教育品牌。

>>學(xué)校門口

>>壯觀大氣的校本操

擴(kuò)大影響，帶領(lǐng)進(jìn)步

經(jīng)過兩年多的歷練與蛻變，學(xué)校已發(fā)生了天翻地覆的變化。自分教學(xué)逐步成熟，步入正軌。隨著業(yè)績的提升，學(xué)校的影響力不斷提高，開始在蘇北地區(qū)乃至全國各地發(fā)揮輻射作用。除了接待來訪，學(xué)校還應(yīng)邀外出本省、外省送課，帶動更多的學(xué)校加入課改的行列。2015年本校與華東師范大學(xué)理解教育研究所簽訂協(xié)議，聯(lián)手打造全國首個“自分教學(xué)師資培訓(xùn)基地”。正式掛牌迎接了一批又一批全國各地前來參觀學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，受到了學(xué)員們的交口稱贊。

漫步書海，沉醉書香

學(xué)校注重營造校園“書香”濃郁氛圍，學(xué)校將四座教學(xué)樓的一樓通道連接起來，打造出一條長500余米的文化長廊，長廊兩邊鐫刻著中國古典精華章句，形成了古色古香的典雅文趣，與學(xué)校“方正高雅，卓爾能群”的校訓(xùn)融為一體。本校還十分注重將“書香”文化與本校的自分教學(xué)改革結(jié)合，從不同的層面凸顯學(xué)?！皶恪碧厣幕慕ㄔO(shè)。文學(xué)社團(tuán)多姿多彩，每周五的下午七八兩節(jié)課是學(xué)生放開身心，結(jié)合興趣，與自由為伍的時光，學(xué)生們根據(jù)愛好選擇文學(xué)社團(tuán)活動，或吟詠古詩詞，或交流讀書心得體會，或電影文學(xué)鑒賞，或奮筆抒寫思想，或在徐州鄉(xiāng)土文學(xué)中徜徉……文學(xué)社團(tuán)減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，發(fā)揮了他們的特長，更有利于全面發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立能力，為以后走上社會打下良好的基礎(chǔ)?！稊X秀百家講壇》展現(xiàn)風(fēng)采，《講壇》自2015年4月24日開壇拜將以來，已成功舉辦了多期。《講壇》激發(fā)了眾多學(xué)子攀枝折桂，展露才華，吸引了眾多同學(xué)前來助陣聽講。《擷秀百家講壇》成了學(xué)生與經(jīng)典對話，與智慧同行，展示自我風(fēng)采的園地。將思想訴諸文字，《流金歲月》《擷雅秀文》《走過四季》《亦師亦友》《百味人生》。洋溢著同學(xué)們的聰慧才情，給“書香校園”增添了一塊芳華碧玉。開放式書吧，讓師生愛上了閱讀。結(jié)合校園文化長廊的特色，在四層教學(xué)樓都建立了開放式書吧，讓隨時隨地都能看到文質(zhì)精美的文字，嗅到濃濃的書卷香氣。

與時俱進(jìn)，不斷突破，敢于創(chuàng)新，勇于追求，這正是擷秀人保持獨(dú)特底蘊(yùn)、真我風(fēng)采的真諦。2016年，學(xué)校會再接再厲，讓自分教學(xué)之花在擷秀再展新圖，更續(xù)華章，創(chuàng)造自己的輝煌！

（作者單位：江蘇省徐州市擷秀初級中學(xué)）