丁齊悅

山還是那座山，我還是那個(gè)我。

——題記

山路崎嶇不平，轟轟作響的大巴在這路上爬行，似乎已經(jīng)疲憊不堪。司機(jī)熟練地打著方向盤(pán)，左轉(zhuǎn)又右轉(zhuǎn)，突然“哐”的一聲停下。原來(lái)已經(jīng)到達(dá)目的地。

下了車(chē)，竟發(fā)現(xiàn)地上還有少許積雪，在雪上踩下一個(gè)深深的腳印，雪地上向前延伸的腳印顯得雜亂無(wú)章，沿著腳印走，只看見(jiàn)了黑壓壓的一片。

“坐纜車(chē)五十元一位啊，排隊(duì)排隊(duì)，坐纜車(chē)排隊(duì)一個(gè)半小時(shí)，走路四十分鐘??！”保安瞥了一眼向纜車(chē)排隊(duì)處走來(lái)的人群，“嘿！前面那個(gè)小伙子，不要插隊(duì)！”人們擠成了一團(tuán)，不時(shí)向前探著腦袋看看前面還有多少人。

抬頭看看山，它獨(dú)自躥上天際，消失在藍(lán)天白云里。

“怎么可能爬得上去呀！”我小聲嘀咕著，這時(shí)我才算是明白課文用“巍峨”和“偉岸”形容山，真叫形象至極。剛剛開(kāi)始走了幾級(jí)臺(tái)階，就看到不少游客氣喘吁吁地從山上下來(lái)，重新到纜車(chē)的隊(duì)伍里排隊(duì)。臺(tái)階上還有未化的積雪，石頭上還冒出了幾簇綠油油的苔蘚，探著腦袋仿佛在為決定登山的游客鼓掌喝彩?？梢钥匆?jiàn)又黑又長(zhǎng)的纜車(chē)線(xiàn)了，一輛漆得鮮紅的纜車(chē)緩緩從身邊飛過(guò)，慢慢地鉆到了藍(lán)天白云里，不知道哪里才是盡頭?？粗惠v又一輛纜車(chē)魚(yú)貫而過(guò)，心中堅(jiān)持的信念又減了不少。深深地嘆了一口氣，垂頭喪氣地繼續(xù)向前走。碰巧碰上了太陽(yáng)出來(lái)溜達(dá)，向人們大方地鋪灑陽(yáng)光。陽(yáng)光照在苔蘚上，照在山的巖石上，照在腳邊潔白的雪上，可風(fēng)好像更加厲害了，溫暖的陽(yáng)光還是抵不過(guò)刺骨的寒風(fēng)。

“我要歇歇，等一下?！币恢皇植嬷?，一只手無(wú)力地向前甩了甩，我一屁股坐在一塊大石頭上。刺眼的陽(yáng)光從上直射下來(lái)，身上的汗越來(lái)越多?？粗懊嬗袔讉€(gè)孩子一蹦一跳地向上跑，大人則氣喘吁吁地在后面喊道：“慢點(diǎn)跑，我跟不上啦。”畫(huà)面將我?guī)Щ亓诵r(shí)候，每次說(shuō)要爬山我都興奮得不得了，蹦著跳著上山，從來(lái)不覺(jué)得山像可怕的妖魔鬼怪，而是一次新的挑戰(zhàn)，每次征服一座山，在山頂上看煙霧繚繞，呼吸著新鮮的空氣，就會(huì)備感欣慰。人長(zhǎng)大了，卻覺(jué)得山比以前更高更大了。其實(shí)變的不是山，而是我自己，長(zhǎng)大以后開(kāi)始畏懼，開(kāi)始害怕失敗以致逃避挑戰(zhàn)，甚至拒絕嘗試。山還是那座山，我長(zhǎng)大了，步子應(yīng)該跨得更大、更堅(jiān)定，這才對(duì)吧？

想到這，心里不由得有點(diǎn)慚愧。馬上從石頭上站起來(lái)，臉上的愁云慘霧都煙消云散，反而變得一身輕松，呼嘯的風(fēng)變小了，刺眼的陽(yáng)光也變得溫和，綠油油的苔蘚依舊咧著嘴對(duì)我笑，山上有一條結(jié)了冰的溪澗，還有從縫隙中向下掛著的冰錐，伴著美不勝收的山間奇景，一下子就到了山頂。

山還是那座山，看似困難，可是只要你去攀爬，像小時(shí)候一樣敢于去嘗試，去挑戰(zhàn)，去征服，我們就能順利地到達(dá)山頂，永遠(yuǎn)不要讓心靈上的恐懼成為放棄的理由。

對(duì)著山的那一邊，白云還在天上悠悠地飄，在山頂上看煙霧繚繞，看冰雪消融，重新呼吸著新鮮的空氣，就跟小時(shí)候一樣。

——后記

【老師贊】

小作者以自己的登山經(jīng)歷照應(yīng)對(duì)材料的理解——內(nèi)心的感受決定你對(duì)事物的態(tài)度以及行動(dòng)的執(zhí)行力，比較準(zhǔn)確地扣住了材料的核心內(nèi)容，立意積極向上，內(nèi)容雖不是特別有新意，但比較有生活氣息，尤其是登山畏難時(shí)的心理描寫(xiě)，細(xì)膩、真切；小時(shí)候與現(xiàn)在的對(duì)比，更能凸顯自己的反省與感悟，避免了一些作文容易出現(xiàn)的空洞、過(guò)度拔高的現(xiàn)象。作文題目借用課文的題目，也是巧妙一筆，容易引起讀者的興趣。

指導(dǎo)老師：姚紅曉