劉煥琴

摘要：在兒童時(shí)期，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)意，創(chuàng)新潛力等探索和發(fā)展的最佳時(shí)期，兒童音樂輔導(dǎo)，文化館的工作人員是科研工作的一個(gè)重要課題。在音樂輔導(dǎo)，孩子們的理解和敏感性，以音樂可以讓自己的創(chuàng)造潛能逐漸發(fā)展起來。在本文中，兒童創(chuàng)新能力的重要性，并就如何培養(yǎng)孩子的文化館兒童音樂輔導(dǎo)創(chuàng)造力，以利于孩子的教育。

關(guān)鍵詞：文化館；少兒音樂；創(chuàng)造力

中圖分類號(hào)：G242 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）02-0239-01

一、文化館對(duì)兒童音樂輔導(dǎo)的基本內(nèi)容特點(diǎn)

（一）兒童音樂學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

音樂教育不同于其他學(xué)科，應(yīng)該開始他們的兒童早期教育和音樂的培養(yǎng)，基于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，文化館學(xué)習(xí)音樂的孩子年齡相對(duì)較小，這一時(shí)期是最活躍的時(shí)期，兒童的思維和培養(yǎng)音樂創(chuàng)作的最佳時(shí)期，所以文化館應(yīng)該抓住這個(gè)的最佳時(shí)期，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。這個(gè)年齡的孩子最喜歡學(xué)習(xí)音樂更活潑開朗，新事物的發(fā)展和一些創(chuàng)造性的活動(dòng)有濃厚的興趣，他們特別希望獲得新知識(shí)和靈感在音樂學(xué)習(xí)。他們傳統(tǒng)的機(jī)械方式的教育非常落后，生活是不喜歡循規(guī)蹈矩，所以文化館進(jìn)行創(chuàng)新的音樂教育模式是十分必要的。

（二）文化館音樂教育的特點(diǎn)。

不同于一般的學(xué)校教育，文化館的音樂教育活動(dòng)沒有統(tǒng)一的國家制定的教育大綱和教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)不存在升學(xué)考試的壓力，同一個(gè)學(xué)習(xí)小組中可以同時(shí)容納不同年齡段的學(xué)生，沒有嚴(yán)格的班級(jí)制度的劃分，來這里學(xué)習(xí)的是來自于不同的學(xué)校和班級(jí)的，有利于他們結(jié)交更多的志趣相投的好朋友。文化館音樂教學(xué)所選擇的內(nèi)容也是非常豐富和廣泛的，特別注重對(duì)兒童音樂興趣的培養(yǎng)，以及著重培養(yǎng)他們的音樂實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，在教學(xué)過程中會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力實(shí)行因材施教的教學(xué)方針。文化館的音樂教學(xué)的形式也是多種多樣的。他們根據(jù)參與人數(shù)的多少來劃分為小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。小組活動(dòng)是把具有相同興趣愛好的學(xué)生集結(jié)在一起，因?yàn)楸舜擞泄餐呐d趣愛好，所以交流起來也變得很容易，便于他們共同成長和提高。小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛豐富，為學(xué)生們施展自己的才華提供了很好的舞臺(tái)，為培養(yǎng)更多的具有音樂素養(yǎng)的人才創(chuàng)造了一個(gè)良好的開端。單獨(dú)活動(dòng)就是老師進(jìn)行一對(duì)一的專業(yè)特長的輔導(dǎo)，有專門的老師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，讓他們先打好扎實(shí)基礎(chǔ)，為以后演唱和演奏能力的提高以及音樂的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、文化館進(jìn)行創(chuàng)新型音樂輔導(dǎo)培養(yǎng)少兒創(chuàng)造力的途徑

（一）貫徹創(chuàng)新教育學(xué)生為主體的教育原則。

音樂的靈感是與生俱來的，任何一個(gè)少兒都具備一定的音樂創(chuàng)新能力，而且不同的兒童對(duì)于音樂創(chuàng)新能力都具有自己的獨(dú)特性，并不是以往我們所認(rèn)為的只有對(duì)音樂進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后才能對(duì)音樂進(jìn)行創(chuàng)新。作為在文化館學(xué)習(xí)的少兒來說一般已經(jīng)具有了一定的音樂素養(yǎng)，本身就是對(duì)音樂感興趣的，所以一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體的原則，開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。對(duì)于老師來說要給學(xué)生提供更多的獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)自我實(shí)現(xiàn)的情境，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主和創(chuàng)造性，達(dá)到學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的目的。教師要因材施教根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)來進(jìn)行針對(duì)性的有效教育，以取得更好的教學(xué)成果。

（二）創(chuàng)新能力還需要有效的激發(fā)。

創(chuàng)新教育一般都是以學(xué)生根據(jù)自己的興趣對(duì)內(nèi)容進(jìn)行自主選擇，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該通過一些方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生之間可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些討論和交流來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使創(chuàng)新能力得到有效的發(fā)展。文化館的音樂教師在教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行大力的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，采用多方面的評(píng)價(jià)尺度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（三）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要注重實(shí)踐。

一切理論都離不開實(shí)踐驗(yàn)證，人類學(xué)習(xí)的主要規(guī)律也是理論聯(lián)系實(shí)際，這是教育必須遵循的基本原則。文化館也應(yīng)該更加注重對(duì)于少兒音樂實(shí)踐能力的培養(yǎng)，產(chǎn)生學(xué)校教育所達(dá)不到的效果。例如學(xué)生可以參加一些音樂表演的活動(dòng)，可以多多組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的演示，用這種方式來提高自己的音樂演奏技藝從而提高音樂的創(chuàng)造力。教學(xué)活動(dòng)中音樂作品的創(chuàng)作也是實(shí)踐能力的一種主要體現(xiàn)。這要求學(xué)生在掌握好扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上融入自己的見解和獨(dú)特的審美和世界觀，積極創(chuàng)造出具有自己風(fēng)格的作品。

三、結(jié)語

在文化館和其他音樂藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新教育對(duì)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力是積極努力去探索，文化館的音樂教育創(chuàng)新培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，充分發(fā)揮他們的音樂創(chuàng)新的潛力，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)在一個(gè)自由的環(huán)境中，充分發(fā)揮學(xué)校不能給予他們的快樂享受，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，是兒童文化館的音樂創(chuàng)造力培訓(xùn)的重要性。

參考文獻(xiàn)：

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