張國英 董超

摘 要 醫(yī)藥廣告學(xué)是應(yīng)廣告業(yè)的進(jìn)一步細(xì)分和發(fā)展需要產(chǎn)生的一門學(xué)科。它不僅融合了廣告學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)、營銷學(xué)和醫(yī)藥市場質(zhì)量管理學(xué)等眾多學(xué)科，還根據(jù)我國的醫(yī)藥廣告現(xiàn)狀，從理論和方法兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生以后從事的廣告工作進(jìn)行指導(dǎo)。醫(yī)藥廣告學(xué)需要綜合多類知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教師的教學(xué)有一定要求。要想讓學(xué)生掌握這門學(xué)科，就需要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是掌握知識(shí)的起點(diǎn)，只有感興趣才能學(xué)好醫(yī)藥廣告學(xué)這門課。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)藥廣告學(xué)；教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的源泉，是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)非常重要的一點(diǎn)。只有學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去探究未知知識(shí)。由此看來，教學(xué)要想取得不錯(cuò)的效果，首先就要調(diào)整教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜合性很強(qiáng)的醫(yī)藥廣告學(xué)，不但內(nèi)容涉及面廣而且還需要較強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)教師也有一定的要求，如果教學(xué)內(nèi)容枯燥或教學(xué)課程安排不當(dāng)，都會(huì)引起學(xué)生的反感，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，要想提高這門課的教學(xué)效果，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。

1 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行引導(dǎo)

1.1 設(shè)置問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在醫(yī)藥廣告學(xué)的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)所講內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)問，通過一步步引導(dǎo)，讓他們自己思考解決問題的方法，這往往是教師用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的常用方法。比如，在進(jìn)行醫(yī)藥廣告學(xué)媒體策劃的課堂教學(xué)時(shí)，教師可以提問學(xué)生要想進(jìn)行媒體策劃，廣告人要做好哪幾項(xiàng)基本工作？通過分組討論等形式，讓學(xué)生們各抒己見，親身參與其中，這將會(huì)對(duì)教學(xué)效果形成一種促進(jìn)作用，不僅使教學(xué)效果大大提高，還使學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握的更牢固。

1.2 對(duì)職業(yè)興趣進(jìn)行引導(dǎo)

大學(xué)生往往都有很大的就業(yè)壓力，尤其是畢業(yè)生，感覺理論知識(shí)掌握的還可以，但沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以讓自己自信。醫(yī)藥廣告學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)有很多種，學(xué)生往往會(huì)迷茫，對(duì)職業(yè)的選擇產(chǎn)生迷茫，因此職業(yè)興趣的引導(dǎo)非常有必要。教師可以在教學(xué)中穿插一些有關(guān)醫(yī)藥廣告的小趣聞，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從內(nèi)心里愛上這個(gè)專業(yè)，或者多講講有關(guān)名人的成功故事，告訴學(xué)生這個(gè)專業(yè)雖然會(huì)遇見挫折，但挫折之后成功帶來的成就感也是一種不可多得的體驗(yàn)。通過以上種種，讓學(xué)生切身體會(huì)教師對(duì)醫(yī)藥廣告的熱愛，然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。做廣告業(yè)本身就是一個(gè)思維發(fā)散的成長過程，即使沒有知名品牌的成功，也增長了自己的見識(shí)，開拓了自己的思維，通過這樣一步步引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大大提高。

2 將職業(yè)精神與素養(yǎng)融入到課堂教學(xué)中

將廣告人的職業(yè)精神與素養(yǎng)適當(dāng)?shù)嘏c課堂教學(xué)融合，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法之一。廣告人的職業(yè)精神最明顯的莫過于有激情，他們目標(biāo)明確，有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，持之以恒的求是精神。因此教師在教學(xué)過程中要有激情，讓學(xué)生體會(huì)到醫(yī)藥廣告的制作本身就是一件令人振奮的事，教師要言傳身教，努力將廣告人的職業(yè)精神與素養(yǎng)傳遞給每個(gè)學(xué)生。廣告人還應(yīng)具有廣博的學(xué)識(shí)，對(duì)醫(yī)藥行業(yè)有獨(dú)到的認(rèn)知，會(huì)針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)人群做大量的市場調(diào)研。通過辛苦的努力，終將換回一個(gè)令人欣喜的結(jié)果，要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)正由于廣告人的高綜合素養(yǎng)，醫(yī)藥廣告業(yè)才能成為一個(gè)朝陽行業(yè)?？傊?，教師通過傳遞以上種種，讓學(xué)生感受到自己可以通過廣告發(fā)揮無窮的力量，這樣學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)大大提升。

3 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)

對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)程度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后選擇不同的側(cè)重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，避免內(nèi)容的重復(fù)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如市場營銷方向的同學(xué)，之前已經(jīng)學(xué)過市場調(diào)查，如果再在醫(yī)藥廣告學(xué)的教學(xué)過程對(duì)其進(jìn)行講解就沒有多大的意義，而學(xué)生也會(huì)感到無聊。這時(shí)可以側(cè)重講解市場調(diào)研對(duì)醫(yī)藥廣告的實(shí)踐活動(dòng)有何指導(dǎo)作用，通過指導(dǎo)該怎樣定位廣告，在廣告中融入怎樣的創(chuàng)意等，這樣就很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，學(xué)生對(duì)新知識(shí)不感覺枯燥，又能很好地結(jié)合舊知識(shí)。

4 營造實(shí)戰(zhàn)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性

醫(yī)藥廣告學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，因此需要實(shí)際操作訓(xùn)練來鞏固教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行醫(yī)藥廣告訓(xùn)練的時(shí)候，必須告訴學(xué)生要把這個(gè)當(dāng)作真實(shí)工作。因此模擬情境要逼真，使學(xué)生很容易帶入角色。

（1）進(jìn)入實(shí)訓(xùn)，教師要首先完成角色帶入，可以充當(dāng)總監(jiān)的角色出現(xiàn)，學(xué)生作為公司員工各司其職，上級(jí)發(fā)布一項(xiàng)任務(wù)之后，下級(jí)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)指標(biāo)，最后對(duì)員工的成果進(jìn)行考核，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。由于是按照正規(guī)公司來進(jìn)行所有的流程，使得學(xué)生不自覺的帶入公司職員的角色，積極投身到自己的任務(wù)中去。實(shí)訓(xùn)過程充滿了挑戰(zhàn)，會(huì)失敗，會(huì)成功，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師還可以充當(dāng)醫(yī)藥廣告客戶，學(xué)生可以組成若干個(gè)醫(yī)藥廣告公司，在客戶提出廣告要求后，各個(gè)廣告公司給出相應(yīng)的方案，然后進(jìn)行比價(jià)、比優(yōu)，最后讓客戶挑選出最符合自己利益的方案，通過這種方式不僅能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高他們的各方面能力。

5 將案例教學(xué)和媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合

案例教學(xué)讓學(xué)生代入感很強(qiáng)，結(jié)合實(shí)境分析更能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.1 教材

最好選案例較多的教材，并要求案例較新，符合當(dāng)代學(xué)生的價(jià)值觀，在講解過程中不會(huì)產(chǎn)生太多不必要的分歧。

5.2 案例講解

結(jié)合案例對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度解析，保證量的同時(shí)更要保證質(zhì)。比如在講解醫(yī)藥市場營銷時(shí)，首先要對(duì)醫(yī)藥市場有大致了解，然后結(jié)合市場營銷的實(shí)例將二者串聯(lián)講解，使學(xué)生更容易接受。

5.3 身邊案例

身邊的案例可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是親朋好友的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，這些身邊的案例可以讓學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的信任感，引發(fā)學(xué)生興趣。

另外，合理運(yùn)用媒體教學(xué)同樣有助于引發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)可以提供給學(xué)生圖片、視頻等直觀的作品，學(xué)生在觀看的過程中也會(huì)自主思考，有助于對(duì)其根本運(yùn)作方式的理解。

6 結(jié)束語

興趣是學(xué)習(xí)一切的動(dòng)力，無論多么難的課程，只要學(xué)生對(duì)它感興趣，那么學(xué)習(xí)就不再是一件枯燥的事，而變成了探究真知的樂事，教師教學(xué)熱情也會(huì)提高，隨之而來的是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性就會(huì)大大提高。醫(yī)藥廣告學(xué)也不例外，擁有廣博知識(shí)的教師縱然必要，但推陳出新的教學(xué)方法也是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一大要點(diǎn)。教師要言傳身教，從理論和實(shí)踐中將真知傳播給學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)醫(yī)藥廣告學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

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