摘 要：中小學美術教育作為我國素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)受到教育部門越來越多的重視。隨著我國教育體制改革的深入，中小學美術傳統(tǒng)教育觀念和思想已經(jīng)落伍，為了適應新時期美術教育的發(fā)展，中小學美術教育改革勢在必行。從我國中小學美術教育現(xiàn)狀和存在的各種問題，來論述新時期中小學美術教育特點及對美術教師的新要求，最后論述我國中小學美術教育教學改革所采取的對策與措施，目的就是大力促進我國中小學美術新課程向更好方向發(fā)展。

關鍵詞：中小學美術教育；存在的問題；對策與措施

隨著我國基礎教育快速轉型發(fā)展，基礎教育改革勢在必行。作為素質(zhì)教育重要組成部分的中小學美術教育，對陶冶學生思想情操、提高審美能力和促進全面發(fā)展具有著重要意義和作用。中小學美術教育意識的加強與提高，對于普及學生綜合素養(yǎng)，提高中華民族精神文明具有著不容忽視的作用。然而，當前我國中小學美術教育現(xiàn)狀并不樂觀，很多學校并沒有把美術教育提到日常教學課程，尤其廣大農(nóng)村和邊遠山區(qū)更是如此，美術教育成為中小學教育中十分薄弱的環(huán)節(jié)，當然與美術師資力量和辦學條件的限制有關，也與學生家長和學校領導不重視有關。即使部分學校開設了美術教育這門課程，也只是走形式，并沒有嚴肅認真對待。中小學美術教育并不是說讓每個學生將來都能成為美術家，主要目的就是進行藝術熏陶，培養(yǎng)學生審美情趣和審美能力，使得他們將來成為一個真正全面發(fā)展的合格人才。由此可見，大力改變我國中小學落后的美術教育面貌勢在必行，作為中小學美術教育工作者，要提高思想認識，加強我國中小學美術教育理論研究和美術教育教學改革研究，采取各種措施和策略，提高中小學美術教育質(zhì)量和水平。

一、我國中小學美術教育的現(xiàn)狀和存在的各種問題

國家三令五申強調(diào)中小學要進行全面素質(zhì)教育，但相比較其他課程來說美術教育還是無法適應當前社會發(fā)展形勢。中小學美術教育現(xiàn)狀令人堪憂，在很多中小學，美術教育被當作可有可無的點綴課程而已，大都看重學生文化課考試成績，從沒有真正考慮過學生的愛好和學習興趣，目前我國中小學美術教育不外乎存在以下幾種問題。

首先，傳統(tǒng)教育思想觀念和教學模式已經(jīng)落伍。尤其是廣大農(nóng)村中小學美術教育，很多學校領導、教師、學生，甚至學生家長都把音、體、美當作可有可無的“副科”。在錯誤思想行為指導下，中小學教育嚴重存在著重視基礎知識與技能的傳授，從而忽視了學生審美文化素質(zhì)的培養(yǎng)，導致美術課堂教學藝術性不強、內(nèi)容隨意性大、教師缺乏教學激情等問題。這些陳舊思想觀念嚴重影響了中小學校美術教育的改革和藝術教育的開展。

其次，在升學率指揮棒之下學生遠離了美術教育。雖然我國現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，但是在當前教育制度之下依然脫離不了應試教育，升學率是評判一個學校教育質(zhì)量的唯一標準。迫于學生家長對升學率的重視、學校名譽和上級部門考核等各種壓力，中小學美術課隨便被占用或壓縮，甚至被取消。

第三、落后的經(jīng)濟條件制約著中小學美術教育。廣大中小學美術教育相對滯后，也源于經(jīng)濟條件和辦學條件的限制，尤其在地理位置上偏僻的農(nóng)村中小學，他們因經(jīng)費投入少、師資力量薄弱、教學設施跟不上、課程資源開發(fā)不足等種種困境，難以開展美術教育。很多中小學沒有畫室，更別談畫架、畫板、石膏雕塑等美術繪畫設備，美術教師上課不外乎照本宣科，隨便說說，甚至很多學校沒有多媒體教室，美術教師想用PPT課件進行美術欣賞教學都難以實現(xiàn)，所以落后的經(jīng)濟條件也成為中小學美術教育難以開展的主要因素。

最后，還存在美術師資力量嚴重不足或資源浪費的現(xiàn)象。中小學美術教育離不開美術教師，很多美術院校畢業(yè)的學生都愿意去城市中小學或者經(jīng)濟發(fā)達的東部地區(qū)學校，這樣一來城市中小學美術教師就顯得相對過剩，師資大量過剩導致資源嚴重浪費現(xiàn)象。而對于中國西部不發(fā)達地區(qū)來說，美術科班出身的美術教師少得可憐，甚至有的農(nóng)村中小學壓根就沒有專業(yè)美術教師。

總之，廣大中西部地區(qū)落后的農(nóng)村中小學美術教育嚴重匱乏，主要問題還是社會對美術教育不關心、學校對抓好美術教育不重視、教師對開展美術教學積極性不高、學生對美術學習也不努力等問題。究其客觀原因，還是經(jīng)濟社會發(fā)展水平制約著農(nóng)村中小學美術教育，應試教育導向是制約農(nóng)村美術教育的關鍵因素，教育功利化是制約農(nóng)村美術教育的重要因素。

二、新時期中小學美術教育的特點

及對美術教師的新要求

盡管中小學美術教育還存在著種種問題，但是在素質(zhì)教育推進下，近年來美術教育也還是取得了一定的成就，成為素質(zhì)教育中不可缺少的重要組成部分，美術教育逐漸翻開新的篇章，中小學基礎美術教育不斷得到加強，美術課開課率大幅度提高，藝術教學體系逐步得以建立，教學改革也在不斷深入，美術課教學質(zhì)量不斷提高。從教學內(nèi)容上增加了包括陶藝、國畫、民間藝術、水粉、水彩等豐富多彩的繪畫課程教學及手工藝技藝，大大提升了學生審美水平，拓寬了他們的知識視野；從教學方法上采用了各種新式教學方法，結合多媒體教學將更加生動的藝術形象和美學思想傳達給學生，充分調(diào)動了學生學習熱情與主觀能動性；從教學設施上逐漸投入大量資金支持美術教育，現(xiàn)在一般中小學都有專門的美術器材室，有著石膏、靜物、掛圖、多媒體、投影儀等；從師資力量上美術教師得以補充到位，他們文化素質(zhì)也在明顯提高，大都是美術院校本科畢業(yè)生，有的城市中小學美術教師甚至還是碩士研究生。新時期對中小學美術教師也提出了新要求，那就是要求美術教師具有正確的藝術觀，教師自身要具有較強的綜合能力和專業(yè)能力，在知識結構上不斷拓寬視野，具有良好的藝術修養(yǎng)和綜合知識，以寬容態(tài)度對待學生個人感受和評價；美術教師還要有積極的人生觀，中小學美術教師要具有無私奉獻精神，教師要有積極樂觀的精神和豁達性格，要能感染和打動學生，教師美術教育熱情對培養(yǎng)學生健康的心志具有著重要作用；還要求美術教師具有時代精神，主要體現(xiàn)在對社會生活靈感的準確把握，以及對當今藝術發(fā)展的獨立思考和對人才需求前瞻性的發(fā)展眼光；同時還要求中小學美術教師具有極大的教育熱情和耐心、社會責任心等一些新要求。

三、加強中小學美術教育改革策略與措施

我國中小學美術教育目的就是為了提高學生的審美素質(zhì)，對學生進行一定的技能基礎訓練，培養(yǎng)他們對社會生活和藝術的審美感受能力，以及創(chuàng)造性的社會生活能力。培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造性思維，使得他們具有創(chuàng)新精神和鮮明個性，對身邊事物具有敏銳觀察能力，這就要求中小學美術教育采取一定的教學策略和措施，要進行大膽改革，解決新時期美術教育所存在的各種問題。

首先，要強化領導意識轉變美術教育思想觀念。作為中小學領導應該樹立美術基礎教育的思想觀念，充分認識到美術教育在素質(zhì)教育中的重要作用，重視美術教育，把素質(zhì)教育落到實處，切實加強對美術教育工作的大力扶持，真正將美術教育提上工作議程。

其次，地方政府部門要加大資金和設備投入，保證中小學美術教育教學正常開展，改變城鄉(xiāng)教育資源不均衡、不合理現(xiàn)狀。而作為學校部門不要抱著等、靠、要的思想，要充分運用現(xiàn)有美術教學設備發(fā)揮其最大功用。學校領導要充分發(fā)揮師生主觀能動性，開發(fā)利用鄉(xiāng)土教材，還要加強宣傳力度，借鑒其他學校美術教育成功經(jīng)驗。

第三，建立系統(tǒng)化的中小學美術教育體系。建立健全中小學美術教育體系，美術教育應該從幼教開始，中小學美術教育是實踐性的，以啟發(fā)創(chuàng)造想象力為主，以突出人文科學性質(zhì)為主，在不同階段都開設藝術鑒賞課和藝術活動，還可以適當開設藝術史課程、藝術講座和藝術批評課程，進而擴大學生知識面。

第四，積極開發(fā)與利用當?shù)毓に嚸佬g教育資源。我國各地都有豐富多彩的工藝美術教育資源，充分利用和開發(fā)這些教育資源，有助于傳承和弘揚民族與地域優(yōu)秀文化。美術教師可以發(fā)動學生和家長，進行調(diào)查學校周圍和家庭在內(nèi)的工藝美術教育資源，篩選出來作為美術課堂教學或課外活動的資源，在工藝美術教學過程中，讓學生體驗和感悟民間民族特征、社會歷史、風俗習尚、地理環(huán)境、審美觀念等文化內(nèi)涵。充分利用當?shù)孛耖g美術資源，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和民間藝術的了解，融合于校園文化，彰顯美術教育之精髓。

第五，開展豐富多彩的校園手工藝制作大賽、校園文化藝術設計大賽、電腦美術創(chuàng)作大賽、繪畫大賽等校園美術活動，激發(fā)學生對美術教育的熱愛。

第六，加強中小學美術專業(yè)教師隊伍建設。為了提高美術教師專業(yè)素質(zhì)，盡快適應美術教學改革需要，培養(yǎng)具有一定藝術素養(yǎng)的美術教師隊伍已迫在眉睫。尤其中西部農(nóng)村美術教育部門，要大力關注和扶持，給美術教師創(chuàng)造進修機會，選派骨干美術教師到各大高校美術系進行深造或者培訓，也可以開展校際間的美術觀摩教學活動，提高美術教師自身業(yè)務素質(zhì)和教學積極性。建立與完善美術教師的培養(yǎng)和培訓體制，進一步提高美術教師質(zhì)量是促進中小學美術教育的重要途徑。

四、 結語

作為提高我國國民綜合素質(zhì)的中小學美術基礎教育，中小學美術教師任重道遠。作為中小學加強美術教師隊伍建設是非常必要的，作為當?shù)馗鱾€教育部門要更新教育觀念，認真落實全面推進素質(zhì)教育的決定，確立美術教育在素質(zhì)教育中的重要地位，改變以往傳統(tǒng)美術教育評價方式，擺正美術教育位置，尊重與重視美術教師勞動成果，對美術教師的評價要進行多層次、多類別、多元化、全方位的綜合考核。要解決好中小學美術教育現(xiàn)存的各種問題，積極做好美術教育改革工作，解決好重文輕藝的問題，解決好用美術作為走捷徑的問題。在今后的中小學美術教學發(fā)展方向上，美術教師要學會運用現(xiàn)代多媒體技術給美術教育注入新的活力，不斷拓展探究性學習空間，教師要鼓勵學生進行探索性學習，轉變教育觀念，積極探索新的學習內(nèi)容和方法，進一步擴大改革成果，使美術新課程改革向更好的方向發(fā)展。

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個人簡介：

陳大偉，任教于安徽蚌埠市固鎮(zhèn)縣任橋職業(yè)中學，中學一級。研究方向：美術教育。