丁丁

提姆·布登

英國(guó)剪紙藝術(shù)家、臺(tái)北當(dāng)代藝術(shù)館首席講師。

抽象藝術(shù)讓很多人感到難以理解，提姆用了一個(gè)巧妙的方式開(kāi)啟了我們的抽象藝術(shù)之門(mén)——他在報(bào)紙中間捅個(gè)洞，把手伸進(jìn)去，握住筆，讓報(bào)紙擋住自己的視線，看不到筆尖，然后用眼睛觀察桌上剪刀的輪廓，憑著感覺(jué)，用手畫(huà)剪刀。這樣畫(huà)出的東西，一半是自己看到的，而另一半則是你頭腦中的影像。卸去報(bào)紙，畫(huà)紙上的“剪刀”雖然看上去有點(diǎn)奇怪，但它的確還是有剪刀的大致模樣的。這把“剪刀”有點(diǎn)抽象派的味道哦！

“抽象還有另一種表現(xiàn)形式，”提姆邊說(shuō)邊展示了幾幅他根據(jù)房間內(nèi)的一些局部細(xì)節(jié)創(chuàng)作的圖畫(huà)，“你們猜猜，我畫(huà)的是什么？”鉛筆的一端、門(mén)鎖上鑰匙孔、椅背上的螺絲釘……大伙兒尋尋覓覓，終于找到了這些局部細(xì)節(jié)的本尊。

提姆說(shuō)，表現(xiàn)一個(gè)物體，不一定非要顯示出它的全貌，換一個(gè)角度去觀察周?chē)钪械募?xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)可能成為我們觀看世界、解讀作品的眼睛。有時(shí)，音符象征著音樂(lè)，一滴淚珠可以代表悲傷，嘴唇又可能象征著一個(gè)吻……面對(duì)抽象藝術(shù)，我們不需要完全理解作者的意思，但是我們可以憑借這些信息和日常生活聯(lián)系起來(lái)，想象這其中包含著的故事和情感。

脫離了具體形象的藝術(shù)，到底在表達(dá)什么呢？它們看起來(lái)那么抽象，難以理解，但確實(shí)又是我們這個(gè)真實(shí)存在的世界的一部分。為了讓孩子更好地理解抽象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)性，提姆帶來(lái)了一個(gè)雕塑創(chuàng)作的游戲。爸爸媽媽不妨和孩子一起來(lái)玩一玩吧。

材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、厚卡紙、背景卡紙、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠等。

操作步驟：（配游戲圖片）

1. 認(rèn)真觀察或回憶身邊的環(huán)境，提取局部細(xì)節(jié)，然后把若干形象畫(huà)在畫(huà)紙上。每一件物體都獨(dú)立畫(huà)，畫(huà)4～5件。

2. 畫(huà)完后涂色，并剪下來(lái)。

3. 將它粘到厚卡紙上，再次剪下來(lái)。

4. 把幾件“作品”組合到一起，固定到背景卡紙上，讓它們變成一個(gè)雕塑作品。

Tips：

孩子如果會(huì)問(wèn)你：“我該畫(huà)什么？”你可以回答他：“畫(huà)你自己想最喜歡的東西！但記住要提取細(xì)節(jié)，最好畫(huà)得有點(diǎn)兒像，又有點(diǎn)兒不像?！辈灰付ê⒆赢?huà)某樣?xùn)|西，開(kāi)放式的主題會(huì)讓他學(xué)會(huì)思考、取舍，甚至激發(fā)出他的想象力。

如果卡紙較厚，畫(huà)粘上去后會(huì)比較難剪，請(qǐng)爸爸媽媽代勞。加了厚卡紙的畫(huà)，質(zhì)感更硬，有利于后期拼搭造型。

在把不同的圖形拼搭連起來(lái)時(shí)，如果簡(jiǎn)單直接重疊，看起來(lái)就會(huì)很平面，所以需要用幾層小的厚卡紙疊加后墊在圖形下面，增加作品的層次感、立體感。

如果涂色使用的是蠟筆，雙面膠會(huì)粘不住，需要使用熱熔槍來(lái)組裝。

抽象藝術(shù)其實(shí)并不是遙不可及的，正如我們也可以做出來(lái)的這些作品：它們看起來(lái)依然很抽象，但它們講述的是我們自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，而且并不是難以完成的。