林建琴

我要把您珍藏在我人生的膠卷里，在以后的人生路途中，隨時(shí)放映，伴我成長(zhǎng)。

時(shí)間揚(yáng)著鞭子催趕我前行，只是轉(zhuǎn)眼間，我就踏上了初三緊張的征程。偶爾回眸，成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印映入眼簾，一幕幕的生活片段在腦海中翻滾，古老師的身影閃爍浮現(xiàn)……

美麗，似春雨潤(rùn)物

那時(shí)，我剛踏入中學(xué)校門。最關(guān)注的不是學(xué)校設(shè)施的優(yōu)越與否，不是學(xué)科的猛增，不是班干部的競(jìng)選，而是老師的“顏值”。英語(yǔ)老師姓古，燙了一頭波浪卷發(fā)，一襲藍(lán)色連衣裙，一副黑框眼鏡透出幾分文靜……在幾位科任老師中可謂“最美”！

聽(tīng)古老師的課是幸福的，一串串英語(yǔ)單詞在她手握的粉筆下誕生，那么勻稱，那么好看，好似音符在五線譜上跳動(dòng)。她的背影則像一大片田野里有一位姑娘在招手，很美……英語(yǔ)課總是生動(dòng)形象，能讓人把其他課積累下來(lái)的疲勞一掃而光。我總是努力預(yù)習(xí)，在課堂上積極回答問(wèn)題，只為博得古老師一笑。不知不覺(jué)，古老師的言行就好似春雨，無(wú)聲滋潤(rùn)著萬(wàn)物，我們都很好地掌握了英語(yǔ)的各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。

嚴(yán)厲，如秋風(fēng)掃葉

古老師也是一位嚴(yán)厲的老師。記得一次，我偷了懶，英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫，又恰好被她逮個(gè)正著，她毫不留情地罰我多寫了三遍。當(dāng)時(shí)寫得我手都軟了，所以那一次的經(jīng)歷真是刻骨銘心啊！以后回家我首先完成英語(yǔ)作業(yè)，再也不敢犯第二次了。我想其他同學(xué)應(yīng)該有過(guò)和我一樣的經(jīng)歷吧。不然班上拖拉作業(yè)的情況怎么改善了這么多呢？也正是古老師的這份嚴(yán)厲，我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直穩(wěn)居全級(jí)第一。她對(duì)我們的嚴(yán)厲，就像秋風(fēng)掃落葉，一個(gè)也沒(méi)有落下，無(wú)論成績(jī)好壞與否，她決不放棄。

鼓勵(lì)，像冬日暖陽(yáng)

誰(shuí)的人生沒(méi)有低谷？誰(shuí)的人生沒(méi)有嚴(yán)冬？我慶幸在我初中生活的“嚴(yán)冬”里有古老師這一“暖陽(yáng)”。初二有段時(shí)間，我患了重感冒，整天頭昏腦脹，聽(tīng)課效率驟降，導(dǎo)致單元測(cè)驗(yàn)一塌糊涂。我的信心也似癟了的氣球，整個(gè)人感覺(jué)被嚴(yán)冬包圍，寒風(fēng)蕭蕭，找不到一點(diǎn)暖意……

大課間20分鐘，古老師把我叫到辦公室，給我倒了杯熱水。古老師從那沓“不及格”的試卷里抽出我的試卷，叫我坐在身旁，開(kāi)始分析試卷的錯(cuò)題?！吧眢w是革命的本錢，要注意身體健康?！彼牧伺奈业募绨颍又f(shuō)，“不為失敗找理由，即使生病也不能成為考砸的借口，單元測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好說(shuō)明松懈了。還要加把勁，要有信心，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考好……”那杯熱水的暖已從手掌蔓延到心田，心中的冰雪一點(diǎn)點(diǎn)消融，當(dāng)我抬起頭，和古老師對(duì)視的那一剎，我讀出了那份鼓勵(lì)，走出辦公室我似乎看見(jiàn)遠(yuǎn)方已春暖花開(kāi)……

古老師，您已經(jīng)成為我初中生活中舉足輕重的一個(gè)角色，我要把您珍藏在我人生的膠卷里，在以后的人生路途中，隨時(shí)放映，伴我成長(zhǎng)。

（指導(dǎo)老師 譚小妹）