陳鵬春

[摘 要]在信息技術(shù)環(huán)境下，要構(gòu)建農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)模式，就要巧用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率.

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù) 農(nóng)村學(xué)校 數(shù)學(xué)教學(xué)

[中圖分類號] G633.6[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 16746058（2016）140047

農(nóng)村學(xué)校的硬件基礎(chǔ)條件相對薄弱.近年來，我們在農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量.下面就此談幾點(diǎn)體會.

一、巧用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式

當(dāng)前，在教學(xué)硬件環(huán)境方面，我們農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校相比，仍有一定的差距.但網(wǎng)絡(luò)無界限，因此，我們可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式.首先，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀，大大彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足.例如，在教學(xué)《圓錐的認(rèn)識》時，由于學(xué)生對圓錐的高和圓錐的側(cè)面半徑有所混淆，于是我設(shè)計(jì)了這樣一個多媒體課件：畫面中呈現(xiàn)一個直角三角形，接著，直角三角形開始以一條直角邊為軸進(jìn)行旋轉(zhuǎn).我在播放動畫的同時，配上講解：“直角三角形旋轉(zhuǎn)一周后，所得到的圖形就是一個圓錐.三角形上面的一個角的頂點(diǎn)就是圓錐的頂點(diǎn)；其中當(dāng)作旋轉(zhuǎn)軸的一條直角邊就是圓錐的高；下面的另一條直角邊就是圓錐底面的半徑；而三角形的斜邊則是圓錐的側(cè)面半徑，沿側(cè)面半徑將圓錐展開就是一個扇形.”我通過多媒體演示，

激發(fā)了學(xué)生的求知欲，

使學(xué)生清晰地把圓錐各部分名稱及關(guān)系牢記于心，讓學(xué)生初步感知了圓錐的一些基本性質(zhì).其次，現(xiàn)代信息技術(shù)大大開闊了教師的視野，有利于提高教師的教學(xué)水平.比如，各年級組、課題組的成員可以開展同課異構(gòu)教學(xué)活動.教師可以便捷地利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找優(yōu)秀課例，多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行二次篩選和加工，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的教案和學(xué)案.再次，現(xiàn)代信息技術(shù)提高了辦公效率.冬天，農(nóng)村學(xué)校的辦公室雖然生火，卻仍然較為寒冷，教師可在各自家中利用QQ群、微信群和教育平臺等網(wǎng)絡(luò)社交軟件進(jìn)行交流、集體備課和開會等，每一位教師把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、制作的課件和診斷表發(fā)到群共享中，群策群力，提高自身的教學(xué)水平，提高辦公效率.

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)和設(shè)備配備，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的使用率

一方面，農(nóng)村學(xué)校教師的素質(zhì)良莠不齊，尤其是部分“60后”數(shù)學(xué)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的“一支粉筆一張嘴，圓規(guī)直尺放講臺”的教學(xué)模式，他們不會用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會也較少.另一方面，仍有部分農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教研室只配備有圓規(guī)、直尺、三角尺等，沒有數(shù)學(xué)教學(xué)專用電腦，即使有，也無網(wǎng)絡(luò)連接等.因此，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，提高農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的使用率迫在眉睫.學(xué)校要從硬件抓起，在硬件配備上下足工夫，配多、配齊與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的信息技術(shù)設(shè)備.同時，應(yīng)更進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，使農(nóng)村學(xué)校中更多從事一線數(shù)學(xué)教學(xué)的教師們能有機(jī)會參加省、市、縣（區(qū)）教育部門和高校、教學(xué)科研院所組織的現(xiàn)代信息技術(shù)知識和操作技能的培訓(xùn)，使他們能合理、科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)手段，如能進(jìn)行PPT的應(yīng)用與拓展；能熟練地操作電子白板等，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量.

三、善用現(xiàn)代信息技術(shù)化抽象為具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師.”教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)可創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生多感官、全方位參與到課堂教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.教師運(yùn)用多媒體課件，可以省去畫圖、羅列習(xí)題、板書的時間，可豐富教學(xué)內(nèi)容，增加訓(xùn)練密度.例如，在教學(xué)《負(fù)數(shù)》時，教材上只有一個數(shù)軸圖，內(nèi)容比較枯燥乏味.于是，我利用信息技術(shù)搜索央視天氣預(yù)報(bào)開始的音樂以及播報(bào)內(nèi)容的一段錄音，并將音頻中的地名變成我們所在的縣、村，對整個例題進(jìn)行重設(shè)，制作成Flash課件.課堂上，學(xué)生通過聆聽音樂、觀看動畫，興致盎然，輕松地理解和掌握了知識.需要特別注意的是，多媒體只是輔助教學(xué)的一種工具，我們不能過分依賴多媒體.活潑、好動是孩子的天性，農(nóng)村孩子也不例外，“10后”大多是“電腦控”，上網(wǎng)容易上癮，如果課堂教學(xué)內(nèi)容過多，會出現(xiàn)分散學(xué)生的注意力的現(xiàn)象，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適可而止.

總之，農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率.

（責(zé)任編輯 鐘偉芳）