馬三棗

“1+1=1”，大嘴兔子腦袋發(fā)暈，竟然在數學卷紙上寫下這樣的答案。

兔子媽媽氣得腦袋都要爆炸了，一聲怒吼，震得大嘴兔子渾身顫抖。她知道，大禍臨頭了。她要跑，可是，一定會被媽媽抓回來的。她要飛，可是，她沒有翅膀……

“嗖——”心中一急，大嘴兔子飛起來了，她的后背竟然生出了一對翅膀。

她不再害怕媽媽了，她得意地向媽媽揮揮手，“空中飛兔”要遠走高飛嘍！

突然，大嘴兔子的前方飛來一只怪物，像龍，又像馬，原來是斑馬老師，他的后背上也長著一對大大的翅膀。

斑馬老師笑容滿面地問：“大嘴兔子，你遇到什么高興的事啦？”

“唉，哪有高興事呀……”她把自己的恐怖經歷講了一遍。

斑馬老師皺起眉頭，告訴她：“媽媽要打你，你怎么可以變成鳥飛走呢？像小鳥一樣飛起來，應該是遇到了高興的事。你瞧我，剛剛獲得‘森林特級教師稱號，所以我高興得飛起來了?！?/p>

大嘴兔子愁眉緊鎖。

“怕挨打，你可以變成膽小的老鼠，縮成一團直發(fā)抖；你還可以變成烏龜，堅硬的龜殼就是你的鎧甲；你也可以……”

沒等斑馬老師說完，大嘴兔子一轉身，飛向家里。

兔子媽媽正氣得“呼哧呼哧”喘粗氣，好像要火山噴發(fā)，“氣死我了！1+1等于幾都不知道，還高興得到處飛！”

“嗖——”一聲，大嘴兔子飛回來了，一落地就變成了渾身發(fā)抖的小老鼠。

大嘴兔子是名副其實的賽跑冠軍，這本來應該是件高興的事，可是她卻被搞得煩惱纏身。

就說那次體育課吧，考核400米跑，斑馬老師把大嘴兔子和胖胖熊分在了同一組。

胖胖熊一看站在旁邊的是只兔子，立刻倒退一步，緊張地說：“我肯定是你的手下敗將，你還是跟小猴子一起跑吧?！闭f著，他把小猴子推了過來。

小猴子忙擺手：“被落在后面多掉價呀，我可不和她比?！彼侄愕搅伺峙中苌砗蟆?/p>

就這樣，他倆推來讓去，誰都沒跟大嘴兔子一起跑，好像她是什么洪水猛獸，會把他們一口吞掉似的。

最后，只剩下大嘴兔子和班里跑得最慢的小刺猬了。

怎么辦，我是快跑還是慢跑呢？猶豫來猶豫去，大嘴兔子決定放慢速度，讓小刺猬跑在前面。她想：這樣同學們該不會躲著我了吧？

發(fā)令槍響了，兔子和刺猬沖出了起跑線，那速度，簡直就像在觀看慢鏡頭。大嘴兔子擺出奔跑的姿勢，卻沒有奔跑的速度。

觀眾們先是驚訝，然后就嘻嘻哈哈地笑起來了，好像在欣賞喜劇表演。

“加油哇，大嘴兔子！”斑馬老師催促著，“你要不及格啦！”

她心想：不及格就不及格，只要大家愿意和我在一起就行。

斑馬老師急得團團轉，可是無濟于事，大嘴兔子仍然不緊不慢地表演著慢鏡頭，小刺猬舞動著小短腿，已經跑到了兔子前面。

大嘴兔子開心極了，自己終于失敗了，而且是敗給了小刺猬。這回，她不再是洪水猛獸了，大家即將成為幸福的一家人。

誰知，大嘴兔子剛剛離開跑道，胖胖熊和小猴子就起哄：“啊哦，賽跑冠軍沒跑過小刺猬。”

“是不是今天忘吃興奮劑了？”幾個別的班的同學也在那邊議論著什么。

大嘴兔子只好難過地走開了，她真想大聲地問一句：“同學們，我到底是跑快好，還是跑慢好呢？”

作文筆記本：

賽跑冠軍怎么還會煩惱纏身呢？本文讓讀者帶著疑問繼續(xù)往下讀，吊起了讀者的胃口，然后從頭細細道來，最后發(fā)出煩惱者的疑問。整個故事條理清楚，材料的選取，充滿生活氣息。啊，原來當冠軍也有煩惱！

這個煩惱，是大嘴兔子獨有的感受。同學們，你有什么獨有的感受嗎？寫下來也能成為吸引人的好文章。

（責任編輯 李爽）

媽媽見到孩子那副可憐樣兒，立刻平息了怒火，趕忙把她摟在懷里，說：“別害怕，乖乖兔，媽媽再也不對你發(fā)這么大的火了?！?/p>

大嘴兔子趴在媽媽溫暖的懷里……

作文筆記本：

不同的時候，要變不同的東西。高興了，就像小鳥一樣飛起來；害怕了，就像老鼠一樣躲起來；生氣了，就像火山一樣噴發(fā)出來……在作文里，比喻句能讓語言更生動，可是，到底用什么來比喻更恰當，卻馬虎不得呀。