張琦

勵(lì)志書里喜歡講“格局”，更喜歡將這個(gè)詞和“成功”聯(lián)系在一起。兒童教育專家、“媽媽加油站”的創(chuàng)始人羅玲也喜歡講格局，但她不看重成功，而是認(rèn)為媽媽的格局決定了孩子一生的幸福感。因此她一直致力于打開女性的格局，并因此成為了媽媽們的“心靈導(dǎo)師”。

每個(gè)人都會(huì)受到來(lái)自外界的評(píng)判，而女性對(duì)此尤為敏感。對(duì)此羅玲開出的藥方是練習(xí)“覺知”——記得做事的本意，并自主地賦予其意義。為了幫助媽媽們掌握這一點(diǎn)，羅玲引領(lǐng)媽媽們踐行一種頗為有趣的生活方式，那便是主動(dòng)為尋常事物注入自己的心念。比如花錢，不要覺得只是把鈔票花出去那么簡(jiǎn)單，要把花錢看作是主動(dòng)選擇有誠(chéng)意有智慧、付出了努力的商家，自己通過購(gòu)買對(duì)方的產(chǎn)品和服務(wù)，對(duì)其表達(dá)認(rèn)同、感謝、支持和祝愿，也希望通過金錢的流動(dòng)讓對(duì)方把服務(wù)和產(chǎn)品做得更好，利益更多的人……以這樣的心念去花錢，錢就不再只是錢，而是變成了寶貴的慈善資金，在購(gòu)物的同時(shí)順手做了慈善、表達(dá)了心意，參與了創(chuàng)造世界。以此類推，做飯也不單是做飯，而是為家人烹煮祝福，掃地也不單是掃地，而是掃除內(nèi)心的煩擾，以清潔吸引美好。這樣轉(zhuǎn)念，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，讓生活中的每件瑣事都飽含深意、充滿靈性，有了這樣的心量，媽媽帶出的孩子也會(huì)不一樣。

心量決定能量，有何種心量，便會(huì)養(yǎng)育出什么樣的孩子。許多媽媽喜歡緊張兮兮地對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的重要性，在羅玲看來(lái)，這樣做的結(jié)果就是傳遞給孩子一種貧窮思想，他們一生都會(huì)感覺資源不夠，就會(huì)攀比和爭(zhēng)搶，被不安全感包圍。所以她引導(dǎo)媽媽們打開心量：告訴她們，無(wú)論是金錢、資源或者幸福，都處在一個(gè)流動(dòng)的云圖里，循環(huán)不息。媽媽的任務(wù)就是不要讓這個(gè)循環(huán)在自己這里停止，而是順應(yīng)規(guī)律，促進(jìn)其流動(dòng)。具體的方法就是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)布施，布施物質(zhì)、微笑、善意，這樣才能更好地與世界相融，吸引更多美好的事物，擁有富足而博大的未來(lái)。

羅玲提倡“以道育兒”，并提醒媽媽們：不要只盯著自己的小家庭看，學(xué)會(huì)博愛，給出愛心，才能為孩子提供豐富的精神養(yǎng)料：孩子生病時(shí)，媽媽要想到其他受苦的家庭，在祈禱自家孩子安康的同時(shí)默默祝福他們；對(duì)老師不滿，那就給他們更多的理解、支持和關(guān)心，才能獲得更多溝通機(jī)會(huì)；孩子不愛上幼兒園，就讓他多承擔(dān)班級(jí)責(zé)任……

許多媽媽因?yàn)橛齼憾鴣G掉了自我，但羅玲卻建議媽媽們把家庭當(dāng)?shù)缊?chǎng)、把孩子當(dāng)做導(dǎo)師，把握每一個(gè)育兒的微小細(xì)節(jié)來(lái)修煉自己。比如孩子當(dāng)眾哭鬧讓媽媽出丑時(shí)，就是一個(gè)練心的好時(shí)機(jī)，此時(shí)媽媽可以試著將旁觀者淡出，學(xué)著摒棄觀測(cè)者效應(yīng)的干擾，把注意力聚焦在自己和孩子的關(guān)系上，慢慢的就能練出忽略他人評(píng)價(jià)，聚焦于事情本質(zhì)的功夫，媽媽們也會(huì)變得更有主見。

有主見的媽媽隨時(shí)能為自己和孩子找到開心的理由，而不是等到孩子被評(píng)為三好寶寶、吃飯的時(shí)候不挑食等“好消息”傳來(lái)的時(shí)候才高興。正如羅玲所說(shuō)：“如果說(shuō)當(dāng)媽媽是一種修行，我想這一定不是苦行，而是通向快樂喜悅的修行；孩子可愛時(shí)，我們自然高興；孩子頑皮搗蛋、不舒服、難管束時(shí)，我們也能開發(fā)出喜劇創(chuàng)作的潛能?！?/p>

佛教常說(shuō)，每個(gè)人身上都有佛性，眾生皆是未來(lái)佛。喜歡從佛學(xué)中汲取養(yǎng)料的羅玲也深信：每個(gè)女人身上都有成長(zhǎng)為好媽媽的特質(zhì)，只要善于發(fā)掘，她們終將成長(zhǎng)為內(nèi)心強(qiáng)大的媽媽，以影響孩子的方式影響整個(gè)世界。也正因如此，其格局才如此宏大。

責(zé)任編輯 鄒韻文