任遂虎

讀了曉臣先生《詩品人品不容分割》（《中華詩詞》2015、11）及星漢先生《詩品未必盡如人品》（《中華詩詞》2015、4）兩篇文章，筆者在頗受啟發(fā)的同時(shí)，覺得還可以換個(gè)角度來討論詩品與人品的關(guān)系問題。

關(guān)于詩品與人品關(guān)系的討論、紛爭(zhēng)，由來已久。“詩如其人”、“文如其人”一類的說法，相當(dāng)普遍，屬于概述式命題，即所謂“一言以蔽之”?！耙谎砸员沃?，既有總括性（總體上說得通），也因籠統(tǒng)而存在缺陷性（即難以包括例外情況），于是，就有了“詩不盡如其人”、“文未必如其人”的說法。這里，所涉問題相當(dāng)復(fù)雜，不同觀點(diǎn)之間進(jìn)行切磋、商討、補(bǔ)充，很有必要。

詩品與人品關(guān)系中，涉及多層面的問題

詩品與人品關(guān)系問題，之所以爭(zhēng)論頗多，就在于二者聯(lián)結(jié)中涉及諸多層面、諸多問題。

我們看傳統(tǒng)詩論，在詩如其人問題上，大致有三種觀點(diǎn)：一是肯定“詩如其人”，認(rèn)為詩、人對(duì)應(yīng)，“詩品出自人品”；二是不認(rèn)可“詩如其人”，認(rèn)為詩品未必出自人品，甚至認(rèn)為二者相背離、相分割；三是主張將人與詩分開來看待、評(píng)價(jià)，不要混為一談。第一種觀點(diǎn)占主導(dǎo)地位。從《周易》中“吉人之辭寡”、孟子談“知言”中“诐辭知其所蔽”一類論述始，詩文論家便將作者與作品對(duì)應(yīng)起來討論問題。其中，沈德潛的“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩”，劉熙載的“詩品出自人品”，徐增“見詩如見其人”，最有代表性。西方也有對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)，如法國作家布封說過“風(fēng)格即人”的話。第二種觀點(diǎn)可以看成是對(duì)第一種觀點(diǎn)的證偽。最為典型的說法，當(dāng)推元好問的一首詩：“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人。高情千古《閑居賦》，爭(zhēng)信安仁拜路塵！”古羅馬詩人說的“作詩與作人殊轍”，與之對(duì)應(yīng)。第三種觀點(diǎn)，以孔子“不以言舉人，不以言廢人”最為權(quán)威。現(xiàn)代文論家郭紹虞提出了“把文和行分開來講”的主張。西方文藝批評(píng)派別中的形式主義批評(píng)、本體論批評(píng)，同樣視作品為獨(dú)立自足的本體存在，主張與作者分開討論。

作為學(xué)術(shù)問題，各種觀點(diǎn)都有存在的權(quán)利，而且各有自己的依據(jù)和道理。

事實(shí)上，詩作為作者構(gòu)思的結(jié)果，與作者密不可分。其間主要涉及：（A）知識(shí)學(xué)養(yǎng)。寫詩需要一定的學(xué)養(yǎng)。諸如是否識(shí)字及識(shí)字多少，蓄詞量大小，對(duì)結(jié)構(gòu)篇章、語言組合規(guī)則的掌握程度如何，表達(dá)方式、藝術(shù)技巧是否嫻熟等等，都起著重要作用。（B）才力秉賦。寫詩固然需要一定的學(xué)養(yǎng)，但更為重要的是才力秉賦。嚴(yán)羽“詩有別才，非關(guān)學(xué)也”之說，旨在強(qiáng)調(diào)天資、才氣、靈性、感悟。沒有才力，只能拼湊死句，而無法寫出灌注生氣的詩作。（C）個(gè)體風(fēng)格。風(fēng)格來自詩人的個(gè)性氣質(zhì)，通過情趣與愛好、題材與素材、構(gòu)思與結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法與語言特色等諸多要素體現(xiàn)出來。（D）心態(tài)情思。心態(tài)情思指作者的主觀情緒、心理、思想、意志、志趣等等。它是構(gòu)成詩歌的主體內(nèi)容成分?！霸娋壡椤闭f揭示出詩歌的本質(zhì)特色。無情則無以為詩。（E）道德人格。詩意中除了美感、趣味、形象因素介入外，還包含、滲入道德性、理智性、社會(huì)性等因素。審美情趣中如果沒有善良情感，沒有道德含量，無疑會(huì)走向墮落。傳統(tǒng)詩論，除了關(guān)注藝術(shù)因素外，十分關(guān)注道德因素、人格因素。

“詩品”和“人品”一對(duì)概念，包括的范圍相當(dāng)寬泛?！霸娖贰奔劝ㄐ问揭蛩兀舶▋?nèi)容因素。“人品”既包括才力、智力因素：也包括道德、人格因素。為表述方便，我們暫且把知識(shí)學(xué)養(yǎng)、才力秉賦、個(gè)體風(fēng)格（A、B、c）三者稱為知性、才性、氣性因素，把心態(tài)情思、道德人格（D、E）二者稱為情性、德性因素。不難發(fā)現(xiàn)，在詩品與人品的關(guān)聯(lián)域中，知性、才性、氣性與情性、德性呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，下面分別加以論述。

就知性、才性、氣性而論，作品與作者無出二轍

知性主要指學(xué)識(shí)修養(yǎng)，才性主要指天資秉賦。詩思中的結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等與學(xué)識(shí)修養(yǎng)相關(guān)。詩語不同于生活語言，體現(xiàn)著藝術(shù)化的思路、層次、結(jié)構(gòu)方式以及相應(yīng)的語言，還包括修辭技巧、藝術(shù)手法之類。思路、章法、意脈、修辭等只能來自寫作主體，是主體經(jīng)過思慮、錘煉的結(jié)果，而不能由外力強(qiáng)加。其間，學(xué)養(yǎng)與才力都不可缺少。節(jié)奏弛張、語感急緩、情節(jié)開合、意境虛實(shí)、心思藏露、材料疏密等等，也無一不是施展學(xué)養(yǎng)和揮灑才力的產(chǎn)物。賈島苦吟三年而成的詩，還比不上李白酒醉后瞬間揮草而就的詩。這就是才性之差。才性屬于智力范圍，與體力無關(guān)。體力大，或人手多，都使不上勁。就是說，好詩的完形，凝結(jié)才識(shí)智慧，表現(xiàn)智能學(xué)養(yǎng)。知性不足，才力匱乏，儲(chǔ)備稀缺，見聞不廣，那么無事可寫，無話可說，或語句不通，語匯不當(dāng)，自然寫不出好詩。清代陽湖派的代表人物惲敬說過：“其知通于微者，其辭無不至?！边@話準(zhǔn)確地說明了“知”與“辭”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。不難想象，一個(gè)沒有才識(shí)學(xué)養(yǎng)的人，想通過裝腔作勢(shì)、附庸風(fēng)雅來寫出一篇千古佳作，幾乎不可能。于是，我們有理由認(rèn)定，知性、才性與作品之間，始終呈現(xiàn)出同一的、對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

氣性主要就作者個(gè)人的性格、氣質(zhì)、愛好、志趣而言。曹丕“文以氣為主”之說，意識(shí)到個(gè)體氣質(zhì)對(duì)創(chuàng)作的直接影響。由于“氣”之不同才造成了詩作風(fēng)格的獨(dú)特性和差異性。劉勰在談到作品的風(fēng)格、特色時(shí)，正是從氣性的視角切入。所謂“才力居中，肇自血?dú)狻?，即指氣性?duì)才思的影響。他連舉12例說明不同氣質(zhì)性格的作家，其作品風(fēng)格差異的狀況。所謂“各師成心，其異如面”（《文心雕龍·體性》），就是對(duì)這種個(gè)性差異而言。風(fēng)格通過語言方式表現(xiàn)出來，但它根植于作者的心理特征和精神氣質(zhì)，二者始終不可分割，不可疏離，不可偏移。美國學(xué)者E·B懷特寫有《風(fēng)格淺論》，把風(fēng)格形象地比作指紋，認(rèn)定“風(fēng)格不光表露他的氣質(zhì)，而且還像他的指紋一樣確切地表明他的身份”。作者如果背離了個(gè)性，也就迷失了自我，也就喪失了風(fēng)格。明代田藝蘅《香宇詩談》云：“詩類其為人。且只如李杜二大家，太白做人飄逸，所以詩飄逸；子美做人沉著，所以詩沉著?！碧热粢畎追艞夛h逸而體現(xiàn)沉郁，要杜甫放棄沉郁而體現(xiàn)飄逸，那么，李不再為李，也不會(huì)為杜；杜不會(huì)為李，也不再為杜；皆落人邯鄲學(xué)步的陷阱。就是說，氣性與風(fēng)格，屬必然性對(duì)應(yīng)、自然性聯(lián)結(jié)。有什么樣的氣性，就有什么樣的風(fēng)格。偽造則不成，假裝則不像。

歸納而言，詩、人之間存在著必然相關(guān)、對(duì)應(yīng)的屬域。就知性、才性、氣性而論，作品與作者之間，不存在移位和分離現(xiàn)象。因此，“詩品出自人品”的說法在這一層面上不存在任何疵漏。

就情性、德性而論，作品與作者之間不完全一致

知性、才性、氣性特征與情性、德性屬于不同的層面。知性、才性、氣性與詩作的關(guān)系，屬于語言學(xué)、心理學(xué)范疇。而情感表達(dá)之真?zhèn)?，作者人品之好壞，則屬于倫理學(xué)范疇。就情性、德性而言，作者與詩的內(nèi)容之間不具備必然性相關(guān)，而是或然性相關(guān)。于是，就有詩如其人者，也有詩未必如其人者。

人的情志，經(jīng)過藝術(shù)化的表達(dá)，成為文學(xué)作品。自《尚書·堯典》提出“詩言志”后，后世文論加以延傳和發(fā)揮?！肚f子·天下》謂“詩以道志”，《茍子·儒效》謂“詩言是其志也”，《毛詩序》謂“在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于中而形于言”，陸機(jī)《文賦》謂“詩緣情”等等，都說明了詩作是作者內(nèi)心情志的流露，表現(xiàn)特定的思想、志趣、情感、心態(tài)。詩以抒情為天職。好的作品，是真情實(shí)感的藝術(shù)化表現(xiàn)。但是，“為文造情”的現(xiàn)象，任何時(shí)候都存在。劉勰所言“心非郁陶，茍馳夸飾，鬻聲釣世”，就是“為文而造情”。無疑，“采濫忽真”會(huì)造成“體情之制日疏，逐文之篇愈盛”的局面，出現(xiàn)矯情假意，“志深軒冕而泛詠皋壤，心纏幾務(wù)而虛述人外”，言與行分裂、脫節(jié)，其結(jié)果“真宰弗存，翩其反矣”（《文心雕龍·情采》）。如潘岳作《閑居賦》，標(biāo)榜“入虛廊之閑館，步生風(fēng)之高廡”，聲稱羨慕“青魚躍于東沼，白鳥戲于西渚”，但事后卻去攀附賈謐，為其捉刀《晉書斷限》，可見其清閑寡欲當(dāng)屬偽情。劉勰批評(píng)他“詭謗于愍懷”，元好問嘲笑他“高情千古《閑居賦》，爭(zhēng)信安仁拜路塵”，顯然有所依據(jù)。

從德性上講，人格與詩品之間，同一和不同一現(xiàn)象都存在，兩者都能找到大量例證。文天祥視死如歸的人格精神同《正氣歌》一樣，名垂青史，光照千秋，成為中華文化中正氣與節(jié)義的表征。岳飛保衛(wèi)國家的激奮情緒，化為慷慨淋漓的詩言詞語。范仲淹有“以天下為己任”，“日夜謀慮興致太平”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，才能“每感激論天下事，奮不顧身”，才能有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。如是者，代不絕人。這些文品與人品俱佳的前人，成后世崇敬、仰慕的對(duì)象。但在詩中標(biāo)榜高尚品格而人格低劣者同樣大有人在。如隋代的楊素，驕橫跋扈，“專以智詐自立”，“居宅侈麗，朝毀夕復(fù)”，卻在《山齋獨(dú)坐贈(zèng)薛內(nèi)史》詩中高唱“臨風(fēng)望羽客”，大有恬淡超然之風(fēng)。再如明代的嚴(yán)嵩，誣陷忠良，吞沒軍餉，逢迎拍馬，專政誤國，但寫起詩來卻有“晚節(jié)冰霜恒自?！保ā渡铡罚┲洌瑑叭灰环毓?jié)尚義的面孔。這便是魏禧《目錄論文》中所揭露的“大奸能為大忠之文”的實(shí)例。

實(shí)踐證明，盡管虛情假意寫不出真切感人的作品，卻可混跡于詩歌創(chuàng)作之中。至于詩品與人品相背、逆反的現(xiàn)象，就更為明顯地暴露出藝術(shù)創(chuàng)作中存在的人格分裂癥。有鑒于此，我們?cè)谟懻撛?、人關(guān)系時(shí)，需要走出一點(diǎn)論，用辯證的兩點(diǎn)論來詮釋和看待問題。

應(yīng)然的引導(dǎo)、判斷和追求

“詩如其人”的命題在說明作者與作品一致性的同時(shí)，也包含了一種應(yīng)然的追求，即作品應(yīng)當(dāng)如同其人。它又暗含一個(gè)對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)，就是既要寫好詩，又要做好人。

其實(shí)，傳統(tǒng)文論、詩論中一些概括性命題，往往含有應(yīng)然的追求。如“詩言志”，表明詩反映志和詩應(yīng)當(dāng)反映志；“思無邪”表明情思無邪和情思應(yīng)當(dāng)無邪；“詩緣情”，表明詩緣于情感和詩應(yīng)當(dāng)緣于情；“言為心聲”表明語言來自心聲和語言應(yīng)當(dāng)來自心聲。古人明白，詩壇上存在詩不言志、詩不緣情、思想有邪、言非心聲的現(xiàn)象，所以需要從正面加以強(qiáng)調(diào)，以標(biāo)識(shí)應(yīng)當(dāng)如何和不應(yīng)當(dāng)如何。

盡管應(yīng)然追求不等于實(shí)然存在，但它標(biāo)識(shí)了價(jià)值取向。要求詩和詩人之心都不染雜塵，是個(gè)應(yīng)然的、理想的說法，不是實(shí)然的、現(xiàn)實(shí)的存在。能寫詩的人，不可能都人格高尚、冰清玉潔。但不能因?yàn)檫@種實(shí)然現(xiàn)象存在，就認(rèn)可它、放縱它。藝術(shù)文化發(fā)展的價(jià)值導(dǎo)向，起著引領(lǐng)和判斷的作用，需要有優(yōu)劣、高下的區(qū)分。

人文文化與科學(xué)文化存在差異，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方法也不盡相同。評(píng)價(jià)科技成果，可以將成果與創(chuàng)造者的人品分開來，因?yàn)榭萍汲晒陨聿⒉话滦砸蛩?；科技?chuàng)造者的人品也不影響其成果的推廣、利用。而人文文化成果，主要功能是昭示美感、道義和良知，負(fù)有感化、教化職責(zé)；作者的人格、品德不能置于這種職責(zé)之外。文藝品傳播效應(yīng)中，滲透著人格、道德的力量。偉大作品背后樹立著一塊人格豐碑。人格魅力和作品魅力交相輝映；志潔行廉與文約旨遠(yuǎn)相得益彰。因?yàn)椤皟?nèi)外表里，自相副稱”（王充），方可令人心服。在其人足可感化后昆的前提下，其文才足可垂范千古。口是心非、欺世盜名者及其所作，不具有示范、陶染和教化功能。

正是從這一視域看，反對(duì)人格分裂，具有社會(huì)意義和文化意義。對(duì)言行一致、表里如一的贊許，對(duì)言行不一、人格分裂的鞭撻，其目的都在于純化人心和撥正文風(fēng)。誠如古人所言：“詩以人重，人品不正，詩雖工不足道。”（余云煥《白雨湖莊詩鈔》）就是說，藝術(shù)品本來是人的情志心態(tài)的形象體現(xiàn)，當(dāng)其包裝作假時(shí)，就失去了本真意義。于是，詩評(píng)需要知人論世。某些人用文辭將丑陋的心靈包裝得冠冕堂皇，已經(jīng)違犯了“精誠”、“誠意”、“正心”的心律原則。這便需要人、詩參照的評(píng)價(jià)和選擇機(jī)制，將詩人人格修養(yǎng)的成功，作為作品可傳播的一個(gè)重要依據(jù)。