謝權(quán)熠

對于出身翰林的蔡元培來講，他的那個(gè)進(jìn)士，在文章上自然是實(shí)至名歸，而于延續(xù)數(shù)百年的清代科舉中對于文字的重視，他似乎又成了一個(gè)特例?？陀^來說，蔡元培的書法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到同時(shí)代書法高手的水平，結(jié)構(gòu)松散，用筆簡單，似乎作者自身也不是太講究，他更加在意實(shí)用的價(jià)值，而非藝術(shù)的追求，尤其是應(yīng)付考試的小楷也差強(qiáng)人意。雖然，他的讀書生涯中對于書法的學(xué)習(xí)和旁人無異。

蔡元培在《自寫年譜》中說自己“六歲習(xí)字，先用描紅法……進(jìn)一步摹寫墨印或先生范本……再進(jìn)一步臨寫，是選取名人帖子，看熟了，在別紙上仿寫出來”。但顯然，書法絕非他的興趣所在，也未花費(fèi)更多的精力來從事研究和訓(xùn)練。蔡元培更加關(guān)注的是家國社稷和世道人心。

對于蔡元培書法并不出色的情況，坊間有故事道：在北京大學(xué)一次宴會上，名流雅集，名教授錢玄同借著幾分酒意向校長蔡元培一吐對他書法的不屑：“蔡先生，你是前清考翰林，以前都要字寫得很好的才能考中，先生的字寫得這樣蹩腳，怎樣能夠考得翰林？”蔡則從容答復(fù)：“因?yàn)槟悄曛骺脊僮钕矚g黃庭堅(jiān)的字，我少年時(shí)剛巧學(xué)過黃體，所以中試?！卑凑詹淘鄬?892年春再次赴京參加殿試的回憶：“這兩年中也并沒有習(xí)字，仍是隨便一寫，但結(jié)果被取為二甲進(jìn)士。聞為汪柳門先生（閱卷大臣汪鳴鸞）所賞識。有位閱卷大臣說此卷的字不是館閣體。汪說，他是學(xué)黃山谷的。于是大家都在卷子后面圈了一個(gè)圈，就放在二甲了?！笨磥韨髀勥€是有所依據(jù)。只是閱卷官的說辭不過是珍惜人才、不愿遺漏的一個(gè)說辭罷了，畢竟用學(xué)過黃庭堅(jiān)的書法來解釋蔡元培書法的蹩腳，顯然不是一個(gè)合理的答復(fù)。不過考察蔡元培的書法，確實(shí)有幾分黃庭堅(jiān)的意味，這主要是他有些字結(jié)體中收外放，喜歡用長筆畫作舒展?fàn)顟B(tài)。尤其是一些題字和對聯(lián)等少字作品，通過這種方式來解決結(jié)構(gòu)與筆力不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)然，蔡元培學(xué)黃庭堅(jiān)只是學(xué)習(xí)了黃庭堅(jiān)的一部分，在書體上，他學(xué)了黃庭堅(jiān)的行書，而又把黃庭堅(jiān)的行書做了簡單的歸類和分析，這就使得其作品有黃庭堅(jiān)的意味，但又不濃烈，就技法而言，也是缺少豐富性的。在當(dāng)時(shí)來說，蔡元培的書法估計(jì)更多的是名人書法、文人書法。畢竟，蔡元培的書法還是溫文爾雅的，不拘泥，不俗，不亂寫。隨著時(shí)間的推移，這些反而成為不可多得的優(yōu)點(diǎn)。

蔡元培自己沒有花大的精力去研習(xí)書法，但他卻是重視書法的，這一問題當(dāng)然劃入了他大美育的學(xué)科建設(shè)設(shè)想。在紹興出生的蔡元培，對于書法的社會功能估計(jì)比一般人來得敏感和深刻。他的出生地紹興筆飛弄。就是依當(dāng)年王羲之對于求字者不勝其煩、怒而擲筆飛去的典故而來。

在任北大校長期間，蔡元培發(fā)起、成立了北大書法研究會，這是他美育學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的一個(gè)延伸，也可以說是他美育理念的一次實(shí)踐。書法研究會邀請了沈尹默出任所長，聘請了徐悲鴻等為導(dǎo)師。

1918年4月15日，蔡元培在國立北京美術(shù)學(xué)校開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)“中國圖畫與書法為緣，故善畫者常善書”，希望學(xué)?！敖?jīng)費(fèi)擴(kuò)張時(shí)，增設(shè)書法?？啤保€提出北大書法研究會附屬于國立美術(shù)學(xué)校之事。這個(gè)就有點(diǎn)書法專業(yè)設(shè)置的設(shè)想了。蔡元培對書法專業(yè)的提出，是在鼓吹漢字拼音化，甚至出現(xiàn)了“取消漢字”的激進(jìn)觀點(diǎn)這一文化大環(huán)境下，由此可見，其對于書法的重視是多重的關(guān)照，既有教育的意義，還有出于文化保存的想法。

1931年10月，蔡元培在《中國之書畫》一文中把書法看作中國藝術(shù)的一種主要形式，“中國美術(shù)，以書畫為主要品”，還專門論述了書法的起源與發(fā)展，明確并列出“書之演進(jìn)”的章節(jié)，道“漢代流傳最多者，為篆、隸、分三體。自晉以后，競為楷法，以行、草輔之。其他各體，偶有參用而已”，并介紹中國歷代重要書法家，扼要評述了他們的作品。這些具有書法史解讀性質(zhì)的內(nèi)容，是對于書法最好的宣傳。

就個(gè)人而言，蔡元培畢竟還是無心于書法的，但是他對書法更多地飽含了他的教育與社會理念。他是于自己多出于實(shí)用，對于書法的倡導(dǎo)，則最終回歸于藝術(shù)。