【名師簡(jiǎn)介】程立海，上海師范大學(xué)康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師，獲得過(guò)知識(shí)型、智慧型教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，參與160多本中高考作文書(shū)籍的編寫(xiě)。

【名師簡(jiǎn)介】許織云，上海市君蓮學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)教師，2012年度《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等刊物的封面人物，發(fā)表教育教學(xué)文章600多篇，參與120多本中高考作文書(shū)籍與其他教輔讀物的編寫(xiě)。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

（1）請(qǐng)停止溺愛(ài)你的手機(jī)，家人和朋友更需要你的關(guān)愛(ài)。

（2）世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。

以上兩句話，正是當(dāng)下許多人生活最形象、最真實(shí)的反映與寫(xiě)照。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。

【押題理由】

近年的高考作文題，不管是以何種形式出現(xiàn)，總是圍繞“社會(huì)生活”“家庭生活”“學(xué)校生活”與“精神生活”這四大板塊，因?yàn)檫@四大板塊不僅與人們的工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，還涵蓋了自然、人文、物質(zhì)與思想等方面的內(nèi)容，是高考作文命題無(wú)法避開(kāi)的主要范疇與落腳點(diǎn)。

【立意點(diǎn)撥】

閱讀本則命題材料，不難得到以下這一理解：人與人之間本來(lái)應(yīng)有的面對(duì)面的溝通、心與心的共鳴、情與情的表達(dá)等，都因?yàn)槲覀兂聊缬谑謾C(jī)的世界里而變得陌生。本則命題材料涉及“人與人”“人與物”“人與科技”等層面的重大問(wèn)題，足以引起人們諸多思考。

【優(yōu)秀立意】

1.取舍適當(dāng)，理性克制；2.珍惜當(dāng)下，不留遺憾。

【高分素材】

這一立意主要包括兩層含義：第一，雖然手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，但是我們不能不分晝夜、不論場(chǎng)合玩手機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)手機(jī)保持理性的態(tài)度；第二，我們不能因?yàn)橥媸謾C(jī)、刷微信而忽略了對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們要合理地使用手機(jī)，不要因過(guò)度沉溺于玩手機(jī)而失去了親情和友情。

（事件）素材化用①

玩手機(jī)上癮致使親情冷漠，在現(xiàn)實(shí)生活中較為普遍。2015年1月，家住武漢市洪山區(qū)的陳女士一怒之下將丈夫的新手機(jī)摔得七零八落，原因是丈夫每天下班后一直在玩手機(jī)，連3歲的女兒喊“爸爸”都不理會(huì)?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”，這是信息化時(shí)代帶來(lái)的“手機(jī)綜合征”。手機(jī)只是為人類(lèi)服務(wù)的工具，人不能淪為手機(jī)的奴隸，而應(yīng)成為它的主宰。最有溫度的交流，就是面對(duì)面、心靈上的溝通，我們需要提高自制力，減少手機(jī)的使用時(shí)長(zhǎng)，將時(shí)間和感情還給家庭，以維護(hù)家庭的和諧、溫馨、穩(wěn)定和幸福。

（語(yǔ)錄）素材化用②

家庭教育專(zhuān)家林默說(shuō)：“玩手機(jī)，刷微信，使生活圈子變窄?！币?yàn)?，手機(jī)常常使得家庭團(tuán)聚、同學(xué)聚會(huì)等傳統(tǒng)社交模式變得不那么重要。沉溺于玩手機(jī)的人們仿佛活在氣泡的世界里。“手機(jī)像一個(gè)氣泡把我們包裹起來(lái)，讓我們把所有的注意力都集中在小小的屏幕上。”許多社會(huì)學(xué)家如此感慨。