關(guān)昕

【待診習(xí)作】

盲畫

今天，上作文課的時(shí)候，老師給我們一人發(fā)了一張白紙，我想：老師這是要干什么呀？是讓我們畫畫嗎？大家議論紛紛。老師終于揭曉謎底了，原來(lái)是讓我們畫墻上的一幅畫。畫上有棵茁壯的大樹，綠油油的樹葉，顯得生機(jī)勃勃。還有一只可愛(ài)的小蝴蝶在花叢中自由自在地飛舞著。最漂亮的就是蝴蝶在陽(yáng)光下張開的翅膀，那橙黃色的翅膀在陽(yáng)光的照耀下，一閃一閃?；▋旱念伾宀世_紛，有紅的，粉的，紫的……美麗極了！

畫這幅畫呀？那應(yīng)該不是什么難事，我信心百倍地準(zhǔn)備動(dòng)筆。可事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想像的那么簡(jiǎn)單。老師又提出了要求：“今天畫這幅畫要把眼睛蒙上，也就是盲畫?！碧煅?，讓我們“盲”畫，大家一聽(tīng)傻了眼，這真是為難我們。有的同學(xué)瞪大眼睛看著老師，有的大聲抗議，有的干脆就閉上眼睛模擬起來(lái)。我心想：萬(wàn)一我們畫不好怎么辦？我懷著忐忑不安的心情聽(tīng)著后面的要求。老師讓我們把羽絨服反過(guò)來(lái)穿，帽子扣在頭上，頓時(shí)，黑暗吞噬了一切，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)可怕的黑洞之中。

開始畫了，我有點(diǎn)緊張，但我卻默默地對(duì)自己說(shuō)：“相信自己，不要緊張。”我雖然右手畫著畫，但左手卻不停摸著、量著畫紙，幫著我找位置。畫線條的時(shí)候我小心翼翼的，總怕畫到紙外去，一點(diǎn)也瀟灑不起來(lái)。我覺(jué)得畫得差不多了，就拽（zhuài）下衣服一看，我的天哪！樹葉被我畫得七上八下，樹干也沒(méi)有畫完整，好像被雷劈過(guò)的一樣。蝴蝶的眼睛和嘴巴飛了出來(lái)?；ò辏╞àn）都重疊了，所有的花都長(zhǎng)到了一起。我覺(jué)得非常驚訝！再看看其他人，要么對(duì)著自己的畫發(fā)呆，要么就是被自己的“杰作”逗得哈哈大笑。

這只是一個(gè)游戲，眼前只是一小會(huì)兒的黑暗，但是靜下心來(lái)想一想，我感受到了盲人的辛苦。他們生活在沒(méi)有光、沒(méi)有色彩的世界里。他們做事的時(shí)候是多么不方便呀！他們值得我們敬佩，我們也應(yīng)該多多幫助他們。

作者系黑龍江省大慶市

龍崗小學(xué)四（1）班學(xué)生

【專家處方】

好的作文是捕捉人生的真情與感動(dòng)，抒真情寫真意。如果胡編亂造，虛情假意，那樣的作文是蒼白無(wú)力的。究其原因，是因?yàn)樨毞Φ那楦兄萍s著我們的情感表達(dá)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)。因此，細(xì)致的觀察，真實(shí)豐富的情感體驗(yàn)，深刻的感悟才能使作文更突顯人文性的特點(diǎn)，幫助我們寫出富有真情實(shí)感的文章。《盲畫》一文，就是作者通過(guò)實(shí)踐觀察，體驗(yàn)生活，不但認(rèn)識(shí)事物本身，還從中悟（wù）出了道理。

一、細(xì)心觀察

不是生活中缺少美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。多姿多彩的生活是習(xí)作的源泉。我們要勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。就本篇習(xí)作而言，當(dāng)小作者看到墻上的那幅畫時(shí)，他眼中看到的是美，文字呈現(xiàn)出來(lái)的也是美。“綠油油的樹葉，顯得生機(jī)勃勃。還有一只可愛(ài)的小蝴蝶在花叢中自由自在地飛舞著……”其實(shí)，畫面很簡(jiǎn)單，無(wú)外乎樹、花、蝴蝶。但在作者眼中，它的色彩、它的內(nèi)涵都是具有感染力的，因此，作者認(rèn)真觀察，用贊美的文字描摹它，同時(shí)也是對(duì)后面盲畫的效果進(jìn)行對(duì)比，突出盲畫的慘狀。小作者在行文時(shí)，沒(méi)有局限于對(duì)自己的描述，總是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，加入對(duì)周圍同學(xué)的觀察，例如，聽(tīng)到老師要求時(shí)，大家的反應(yīng)；盲畫后，看作品時(shí)大家的狀態(tài)。這些描寫，增加了文章的真實(shí)性、感染力。

二、真切體驗(yàn)

不是生活中缺少素材，而是缺少真切的體驗(yàn)。作文中，我們常?？嘤跊](méi)有內(nèi)容好寫。主要是我們的生活空間較為狹小，參與外界體驗(yàn)的機(jī)會(huì)太少，缺乏豐富的生活元素。就小作者而言，他沒(méi)有過(guò)盲人的經(jīng)歷，但是卻在老師為其創(chuàng)造的情境中，體驗(yàn)了一下盲人的生活。當(dāng)眼睛被帽子扣住時(shí)，他覺(jué)得“黑暗吞噬（shì）了一切，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)可怕的黑洞之中”。以至于盲畫時(shí)還有點(diǎn)“緊張”，畫畫時(shí)，連左手都用上了，“不停摸著、量著畫紙，幫著我找位置”，右手“小心翼翼的，總怕畫到紙外去，一點(diǎn)也瀟灑不起來(lái)”。自以為畫得可以了，沒(méi)想到卻是那樣一副慘樣：“樹葉被我畫得七上八下，樹干也沒(méi)有畫完整，好像被雷劈過(guò)的一樣。蝴蝶的眼睛和嘴巴飛了出來(lái)。”這種精彩的描寫是他有了親身體驗(yàn)的結(jié)果，就是把“看到、觸到”之物移于筆端，并將自己的體驗(yàn)與由觀察所得相互交融起來(lái)。

三、深刻感悟

不是生活中沒(méi)有感動(dòng)，而是一顆麻木的心無(wú)法感受感動(dòng)。我們的情感一般來(lái)自于直接的體驗(yàn)，真實(shí)體驗(yàn)后，情感就會(huì)從心底自然流淌出來(lái)。當(dāng)小作者盲畫后“靜下心來(lái)想一想”，他“感受到了盲人的辛苦”?！八麄冎档梦覀兙磁?，我們也應(yīng)該多多幫助他們?！边@豐富而細(xì)膩的內(nèi)心反思顯得深刻而厚重，避免了作文的假大空現(xiàn)象，也使得語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“說(shuō)真話、抒真情”的個(gè)性化真正落到實(shí)處。

可見(jiàn)，一個(gè)人如果對(duì)生活不會(huì)細(xì)致觀察，沒(méi)有真切的體驗(yàn)，缺乏深層的思考，怎么能寫出感情真摯、洋溢著活潑清新的生活氣息的文章來(lái)。

指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng) 王 姣