廖雅瓊

記得那是一個(gè)秋雨瀟瀟、碩果滿枝的季節(jié)，校園里彌漫著濃厚的感念師恩的氣息。清早醒來(lái)，短信便不停地飛來(lái)，有問(wèn)候、有祝福、有感謝，這讓我倍感欣慰和高興。

“秋天是收獲的季節(jié)，您桃李滿天下，您用音樂(lè)改變了我的一生。今年我考上音樂(lè)學(xué)院了，廖老師，感恩的季節(jié)您最美！”這條短信打開(kāi)了我記憶的行囊……

王蕊是一個(gè)十足的假小子，當(dāng)時(shí)讓我傷透了腦筋，她文化課成績(jī)差不說(shuō)，就連音樂(lè)課也經(jīng)常違反紀(jì)律，還欺負(fù)男同學(xué)、講臟話，打架更是家常便飯。有一次，王蕊在音樂(lè)課上鼓動(dòng)兩名女生說(shuō)肚子不舒服要上廁所，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想就讓她們?nèi)チ?。二十分鐘過(guò)去了，不見(jiàn)她們回來(lái)，我嚇壞了，怕出什么事情，便動(dòng)員全班同學(xué)到處找，廁所、教室、操場(chǎng)都找遍了，可就是不見(jiàn)人影。下課鈴響了，王蕊和那兩名女生氣喘吁吁地跑了回來(lái)。我大發(fā)雷霆，狠狠地批評(píng)了她們，并將她們拎到了班主任面前。在王蕊的慫恿下，類(lèi)似這樣的事不計(jì)其數(shù)，所以一提起給他們班上音樂(lè)課，我就頭疼。

通過(guò)和班主任交談得知，王蕊的媽媽早年病逝，父親常年在外打工，她是爺爺奶奶一手拉扯大的，我突然能理解這個(gè)孩子了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)她籃球打得不錯(cuò)，唱歌雖然老跑調(diào)但她很喜歡唱，也很投入。于是，我思前想后，也許從籃球打得好、喜歡唱歌這兩方面入手可以改變她的壞習(xí)慣。

于是我開(kāi)始了嘗試，課余時(shí)我特意接近王蕊，通過(guò)聊天、做游戲，我們漸漸成了好朋友。有一次我和體育老師共同“策劃”，在做游戲環(huán)節(jié)讓王蕊當(dāng)小組長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)有意安排，她們組失敗了，小組成員推薦她為代表，給大家唱一首歌。當(dāng)掌聲響起、喝彩聲不斷時(shí)，天不怕地不怕的假小子竟然有點(diǎn)害羞地低下了頭。良好的開(kāi)端是成功的一半，當(dāng)天下午，我對(duì)王蕊說(shuō)：“蕊蕊，你今天表現(xiàn)得很不錯(cuò)啊，很有領(lǐng)導(dǎo)才能，歌唱得也很棒，你愿意當(dāng)音樂(lè)科代表嗎？”她先是很驚訝地看著我，隨后低頭一聲不吭，過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不好，在班上影響也不好，還欺負(fù)其他同學(xué)，還……其他同學(xué)肯定不同意的！但是這也不全是我的錯(cuò)，老師們都叫我‘假小子，還經(jīng)常批評(píng)我，班里的同學(xué)看不起我，還嘲笑我沒(méi)媽媽……”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我一切都明白了，一個(gè)“好孩子”的概念出現(xiàn)在我的腦海里。

功夫不負(fù)有心人，在之后的一段時(shí)間里，上課搗亂、逃課的王蕊真的變乖了，有時(shí)還替我管起了其他調(diào)皮搗亂的學(xué)生。她特別喜歡上我的音樂(lè)課，在作文里寫(xiě)自己將來(lái)一定要上音樂(lè)學(xué)院……就這樣，音樂(lè)改變了這個(gè)問(wèn)題生，作為老師，我的幸福感油然而生。

什么是教育？我國(guó)著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。我們?cè)陂L(zhǎng)期的思考和實(shí)踐中也逐漸認(rèn)識(shí)到，小學(xué)期間打好知識(shí)基礎(chǔ)固然重要，但培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保護(hù)他們的求知欲望，讓他們的身心都得以健康全面地發(fā)展更重要?？鬃釉唬骸皭?ài)之，能勿勞乎？”羅素指出：“凡是老師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分或者自由地得到發(fā)展?！边€有人說(shuō)：“一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生?！薄按猴L(fēng)化喜雨”、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這教育學(xué)生的春風(fēng)、喜雨其實(shí)就是老師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)。

現(xiàn)在回頭想想，王蕊今天之所以能考上音樂(lè)學(xué)院，只因引路人的我們當(dāng)初找對(duì)了改變問(wèn)題生的興趣點(diǎn)。正處在花樣時(shí)期的孩子是需要愛(ài)與鼓勵(lì)的，今天我們?yōu)楹⒆拥淖孕胚f上一塊磚，明天他們就有可能造起高樓大廈。作為老師，我們要時(shí)刻轉(zhuǎn)換角度對(duì)待問(wèn)題生，有問(wèn)題不可怕，可怕的是我們沒(méi)有努力找教育的契入點(diǎn)就選擇放棄。我們要時(shí)刻為學(xué)生著想，除了教給他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，這樣做老師的我們才會(huì)無(wú)愧于心。

（作者系甘肅省平?jīng)鍪腥A亭縣東華小學(xué)音樂(lè)教師）