沈建忠

【題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

材料一：俗話說：“不冷不熱，五谷不結(jié)?！贝笞匀挥欣浜蜔?，于是就有了春夏秋冬，花開花謝。

材料二：陳景潤的“哥德巴赫猜想”問世后，他開始備受矚目。在被問到出名前后的最大感受時，他寫下了“冷”與“熱”這兩個字。

根據(jù)你對上述材料的理解和感悟，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

要求： （1） 選準角度，明確立意。（2） 除詩歌外，文體不限。（3） 不得抄襲，不得套作。

【命題意圖】

這是一個新材料作文題，蘊含著一個關(guān)系型話題——“冷與熱”，需要同學(xué)們對人生中的“冷”“熱”現(xiàn)象進行思考，從中體會出一定的人生哲理，意在考查綜合提煉能力和辯證分析能力。

【寫作立意】

材料一是談大自然的“冷”與“熱”，材料二以著名數(shù)學(xué)家陳景潤談冷熱來喻示人生歷程中的“冷”與“熱”。兩則材料從大自然過渡到人生，存在著一定的類比關(guān)系。在確定立意時，應(yīng)該把思考重點放到社會人生的層面，要善于剖析“冷”和“熱”的辯證關(guān)系。

無論自然還是人生，都有“冷”的階段，也有“熱”的階段，這是第一重關(guān)系，即并列關(guān)系?！袄洹焙汀盁帷笨偸窃趧討B(tài)變化中的，“冷”的階段和“熱”的階段相伴相繼，這是第二重關(guān)系，即承接關(guān)系。有時候，“熱”是“冷”的必然結(jié)果，“冷”又是“熱”的準備和積淀，這是第三重關(guān)系，即條件關(guān)系或因果關(guān)系。

在“冷”和“熱”之間填上相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語，可以把冷熱的問題剖析得更加透徹。有了這樣的認識，再去考慮“冷”的時候我們該做什么、“熱”的時候我們該做什么，立意就會有深度。比如“雖然坐冷板凳，聽冷言冷語，受冷遇，但要有一顆火熱的心執(zhí)著于理想與目標”“冷為熱積蓄力量，熱是冷突破的結(jié)果，人生亦有如此不同樣態(tài)”“一個人要懂得冷眼看世界、熱心干事業(yè)”等。

【評分標準】

能準確把握“冷”和“熱”的辯證關(guān)系，并能準確解讀“冷”“熱”的含義，提出面對“冷”“熱”的態(tài)度，可得51分以上。

能抓住“冷”“熱”兩方面，且主要抓住“冷”“熱”的并列關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)實談問題，可得44—51分。

把“冷”“熱”看作對立關(guān)系，只強調(diào)兩者之一的，得36—43分。

完全拋開“冷”“熱”立意，得分不超過35分。