鄧雨凡

“1、2、3、4、5……哈哈，不就是寫數(shù)字嗎？這游戲是不是太簡單啦，我要參加！”——從超市出來，我和媽媽正趕上一個促銷活動：如果能從1寫到600，就可以得到一個布娃娃！而且，還有三次機會！瞅瞅獎臺上那一溜的布娃娃，仿佛都是我的囊中之物：這個呆萌可愛，我想要；那個神氣十足，我想要；啊，好可愛的紅裝阿貍，就是你啦，我一定會把你贏回家的！

我迫不及待地報了名?！伴_始——”一聲令下，我提筆就寫。滴答、滴答……正寫到“291”時，突然“嘭”的一聲巨響，把我嚇了一跳。接著飄來一陣爆米花的誘人香味。“附近一定有爆米花的！等我贏到了阿貍，也要去吃那白白胖胖的爆米花！咦，饞蟲怎么說來就來了？” 一不留神，本該寫“296”了，卻又寫了個“295”。美夢剎那間就像肥皂泡一樣破滅了，我懊惱之極。媽媽告訴我，還有兩次機會，別灰心。

定了定神，我重新從“1”開始。一陣陣冷風刮過，我的手越來越僵，筆也好像不聽使喚了。我努力集中精神往下寫，“430、431”，這時，一束刺眼的燈光突然掃過，“432”沒寫，就跳到了“433”！眼看離成功越來越近，卻又前功盡棄！我眼淚都差點掉下來，真有些想扔筆不寫了。

“凡凡，還有一次機會。相信自己！媽媽也相信你！”是啊，還有最后的一次機會，一定得好好把握！我鼓起勇氣，向最后一次機會沖刺。時間仿佛靜止了，我的腦、我的眼、我的耳、我的手全都瞄準了一個目標，只聽見筆在紙上“沙沙”的聲音，“598、599、600……”挑戰(zhàn)成功！

“啊，好難！”揉著酸軟、僵硬的手指，我長嘆一聲?！斑?，剛才我好像聽誰說‘太簡單啊？”媽媽笑著打趣。我不好意思地笑了：“簡單？不簡單?。　?/p>

習作起筆先著力描寫“我”的心理活動，“是不是太簡單啦”，獎品也“仿佛都是我的囊中之物”，一層層的渲染，巧妙為下文埋下伏筆。三次寫數(shù)的過程中，“我”的心理變化更是起起伏伏、變化不定。這些細膩生動的心理描寫，不僅使情節(jié)的發(fā)展更扣人心弦，也有力地突出了中心。