范友軍

他，樸實(shí)，憨厚，骨子里流淌著農(nóng)村孩子所擁有的頑強(qiáng)，堅(jiān)韌，不屈的血液。

他，一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，扎根鄉(xiāng)村教育乃是他一生的夢(mèng)幻。

他在“兩學(xué)一做”實(shí)踐中證明了正能量存在的價(jià)值和意義，他就是奮身勇救6名落水的太康縣遜母口鎮(zhèn)蘭子陳小學(xué)特崗教師方志欣。

2016年5月21日下午四點(diǎn)左右，天陰沉沉的，風(fēng)中夾雜著小雨，方志欣老師正在離村約兩里地的一個(gè)池塘內(nèi)垂釣。雨越下越大，此時(shí)，身后傳來呼救聲，方志欣老師扭頭一看，一輛農(nóng)用三輪車連車帶人墜入池塘中，當(dāng)時(shí)并沒看見車上有幾個(gè)人，因自己離出事地點(diǎn)大約有六七米遠(yuǎn)，看到此景，方志欣毫不猶豫跳入池塘中，先后救起六名落水者。等到被救起的人員脫離危險(xiǎn)，他才放心地推著山地車默默離開了現(xiàn)場(chǎng)。

方志欣救人的事跡，在當(dāng)?shù)睾芸毂粋鳛榧言?，為真?shí)記錄英雄的足跡，筆者進(jìn)行了實(shí)地采訪。

筆 者：方老師你好！聽說你是鄭州大學(xué)體育系畢業(yè)，本應(yīng)到城市任教，為何來到鄉(xiāng)村較偏僻的小學(xué)，當(dāng)時(shí)又是做的如何決定？

方志欣：我是一個(gè)農(nóng)村孩子，服務(wù)基層，支援鄉(xiāng)村教育是我們的夢(mèng)想。不僅僅是我，但凡從農(nóng)村走出的都有感恩鄉(xiāng)村之情。因?yàn)槲冶旧砭褪秦毢拥埽哺驗(yàn)槲沂且幻伯a(chǎn)黨員，是黨員就應(yīng)該到最艱苦的環(huán)境中去。

筆 者；你剛來到小學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)，后來是怎樣調(diào)整的？

方志欣：其實(shí)，在沒來之前我已有充分的思想準(zhǔn)備。記得第一天到中心校報(bào)到，領(lǐng)導(dǎo)考慮我是本科體育專業(yè)畢業(yè)的要給于照顧，被我謝絕了，是自己要求到最偏僻的小學(xué)。說實(shí)話，剛來到蘭子陳小學(xué)，當(dāng)時(shí)白天還好點(diǎn)，尤其是晚上整個(gè)校園除了看門師傅以外，就剩下我們剛剛畢業(yè)的學(xué)生。我們像剛剛離母親的孩子，通過相互安慰，戰(zhàn)勝黑夜的恐懼。后來，時(shí)間長了，加上校長也經(jīng)常陪著我們，慢慢地也就適應(yīng)了?，F(xiàn)在，我們與校園里的每一片土地甚至每一棵花草都結(jié)下了濃厚的情誼。

筆 者：2013年你到蘭子陳小學(xué)工作量如何？感覺身心累嗎？

方志欣：因?yàn)樽约耗贻p，有的是精力。2013年我主動(dòng)擔(dān)任全校體育課、班主任、教五年級(jí)數(shù)學(xué)，一周最多上26節(jié)課。

筆 者：聽校長說，近三年來給你許多榮譽(yù)稱號(hào)，你都沒有要？你是如何想的？

方志欣：至于榮譽(yù)多少，一個(gè)從農(nóng)村走出來的孩子，當(dāng)然心里也是有所渴求的。不過，自己是特崗教師，三年以后才能收編，這些榮譽(yù)還是留給晉級(jí)用得上的老師吧，他們奮斗在農(nóng)村教育第一線的確很辛苦。

筆 者：如今你教的班級(jí)學(xué)生大都是留守兒童，家境困難，你用什么方法教育他們？

方志欣：用愛心去感染他們，用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，在班內(nèi)開展豐富多彩的感恩活動(dòng)，和他們打成一片，以一位大哥哥的身份盡力解決他們學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，與他們時(shí)時(shí)拉近距離，讓他們貼近生活，感受到以后一定會(huì)成為社會(huì)有用之人！

筆 者：就這次你勇救六人，不留姓名，當(dāng)時(shí)是怎么想的？

方志欣：救人是人的本性，凡是具有良知的人都會(huì)去做的，況且我是一名共產(chǎn)黨員，俺絕不會(huì)給黨丟人、抹黑。說實(shí)話，我沒想被救的人竟費(fèi)這么大的勁來尋找。我曾給親戚朋友說不要說是我救的人，因?yàn)?，我只是做了一件我?yīng)該做的事情罷了。