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        讓語文教學(xué)活色生香

        2016-05-14 23:42:37田莉
        師道 2016年8期
        關(guān)鍵詞:漢克舞臺劇花花

        田莉

        優(yōu)秀的語文課堂,應(yīng)該是一幅幅詩情畫意的卷面,讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng),流連忘返,回味無窮,從心底殷切地愛上語文課堂。而教師精心地去準(zhǔn)備一堂兩堂這樣的課堂無疑是簡單的,如果期望讓整個語文教學(xué)持續(xù)地活色生香,還需要老師站得更高,著力把握住語文教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo),積極調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,在玩中學(xué),學(xué)中玩。筆者結(jié)合自己多年的實踐經(jīng)驗和細(xì)心感悟,以低年級的識字教學(xué)自編自導(dǎo)了一臺極具特色的舞臺劇為例來談?wù)勛约菏侨绾巫屨Z文教學(xué)有聲有色。

        一、舞臺劇走進課堂的背景

        提起舞臺劇,第一個感覺就是似乎離我們的孩子們很遙遠(yuǎn)。我?guī)У倪@個班級是從一年級一直帶到三年級的。在日常的識字教學(xué)中我設(shè)計了大量有趣的游戲課堂,并從二年級開始就帶領(lǐng)著孩子們誦讀優(yōu)美的兒童詩。孩子們也寫下了大量的兒童詩作品。對中國的漢字有著濃郁的興趣?;诖?,我設(shè)想著何不以最美漢字為主題排練一臺舞臺劇,讓孩子們在快樂中體驗感悟中國漢字源遠(yuǎn)流長的美。同時激發(fā)孩子們以后漫漫人生路對中華文明的熱愛和向往。

        二、精彩舞臺劇演繹

        螞蟻王國美妙漢字之旅

        簡介:一位名叫漢克的生化學(xué)家打算用他最新發(fā)現(xiàn)的一組亞原子微粒,做一項可以改變大小的創(chuàng)造試驗,而且他還發(fā)明了一項工具,幫助他跟螞蟻們進行交流,那就是神奇的“芭芭拉智能”頭盔。結(jié)果中途出了些問題,拿自己做實驗的漢克,竟然變得跟螞蟻一樣小。隨后,他在螞蟻王國遇到了兩個好朋友螞蟻花花癲和螞蟻土渣渣。在它們的帶領(lǐng)下,漢克游覽了螞蟻王國并經(jīng)歷一系列有趣的事情。最后他幫助花花癲和土渣渣贏得了螞蟻王國每年一度的“最美漢字”大賽的“最佳創(chuàng)意”大獎,在螞蟻女王魔法的幫助下,漢克回到了人類的世界。

        第一幕

        場景一:

        幻燈顯示各大報刊媒體的報道,都是在頭條出現(xiàn)漢克博士的頭像以及最新研究的成果的題目:

        1. 驚天大新聞!漢克博士可以使你變大變??!

        2. 漢克博士與動物對話!

        場景二:

        一塊白布,燈光從后面射出,漢克博士帶著頭盔的身影出現(xiàn)在白布上,只見他拿著實驗瓶,手舞足蹈。突然,“砰”的一聲,出現(xiàn)一陣白煙,博士由大變小。

        場景三:

        一束光投射在蜷縮在地上的漢克博士身上,旁邊出現(xiàn)一張巨大的桌子。就是剛才的實驗臺,漢克博士卻變小了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己變小了的時候,卻怎么也沒辦法變回來,這時,他非常惶恐,四處張望,突然發(fā)現(xiàn)在桌子旁邊有一個黑洞,他試著鉆了進去……

        第二幕

        場景一:

        一片綠蔥蔥的巨大的草叢,漢克博士東張西望,突然,他聽到一陣陣呼號和唱歌的聲音,他趕快躲在草叢后面。

        一群螞蟻走了過來,有的扛著金黃的谷粒,有的在挖洞,有的拿著武器在四處巡邏……螞蟻們邊勞動邊歌唱。(歌詞略)

        漢克博士忍不住探出頭來,被螞蟻花花癲和螞蟻土渣渣發(fā)現(xiàn),

        螞蟻花花癲:你是誰?

        螞蟻土渣渣:你在干什么?

        漢克:這……這兒是哪里啊?你……你……你們是?

        花花癲神氣地說:這兒是神奇的螞蟻王國。我嗎?哈哈!就是螞蟻王國超級無敵臭美的小螞蟻——花花癲。

        螞蟻土渣渣開心地說:大家都說我土得掉渣,叫我土渣渣。

        花花癲和土渣渣(拿著武器對著漢克氣勢洶洶):你呢?

        漢克:我……我是漢克,我是一個科學(xué)家,今天做實驗的時候遇到意外,就來到這里了,這是哪呀?

        螞蟻花花癲:(仔細(xì)端詳漢克博士,圍著他轉(zhuǎn)圈)你就是人類的漢克博士?我早就聽我的朋友皮特說過,有一次,他掉到水里,喊救命的時候,你居然聽到了,然后你救了他,他特別感激你。你為什么能聽懂我們的話呢?

        漢克博士:因為我有這個神奇的“ 芭芭拉智能 ”頭盔,這是我發(fā)明的可以和你們對話的工具。

        螞蟻土渣渣:呀!這么神奇呀!那我們一定要把你介紹給我們王國里最有學(xué)問的“瞇瞇眼”教授,來吧,我們帶你到“快樂寶貝屋”去見他!

        場景二:

        螞蟻花花癲:這就是我們的“快樂寶貝屋”。

        漢克博士愣愣地說:???

        螞蟻土渣渣拉著漢克的手開心地解釋道:就是你們?nèi)祟愓f的教室啦!我們最有學(xué)問的“瞇瞇眼”教授就是這兒的老師。

        漢克:今天他們在做什么呢?

        1.“瞇瞇眼”教授教小螞蟻們邊舞蹈邊唱歌曲《中國話》

        叮鈴鈴:小螞蟻們迅速安靜地坐在座位上。

        2. 部首含義猜猜猜:螞蟻們在邊做動作邊猜

        (螞蟻教室:一塊黑板,一個麻辣教師造型、下面有一群小螞蟻坐在椅子上)

        “瞇瞇眼”教授:(撅著屁股細(xì)著嗓子)說:我們今天學(xué)什么呀?

        眾螞蟻:部首含義猜猜猜(邊做動作邊說)

        螞蟻甲:(手里舉著“”唱著:斜手旁你認(rèn)識嗎?)

        眾螞蟻:認(rèn)識呀,認(rèn)識呀!

        一只螞蟻站起來說:與手有關(guān),看見長輩。

        眾螞蟻:拜一拜,拜一拜!

        螞蟻乙:(手里舉著“犭”唱著:反犬旁你認(rèn)識嗎?)

        眾螞蟻:認(rèn)識呀,認(rèn)識呀!

        一只螞蟻站起來說:表示走獸動物,看見貓、狗、狼、獅。

        眾螞蟻:(瑟瑟發(fā)抖的樣子:躲起來、躲起來)

        螞蟻丙:(手里舉著“纟”唱著:絞絲旁你認(rèn)識嗎?)

        眾螞蟻:認(rèn)識呀,認(rèn)識呀!

        一只螞蟻站起來說:表示紡織,勤勞的螞蟻愛紡織(唱著)

        眾螞蟻(唱著):紡織忙,紡織忙!

        眾螞蟻站起來歡呼。

        3. 趣味漢字對話游戲(螞蟻們手拿道具,畫外音:個對人說)

        “個”對“人”說:不比你們年輕人了,沒根手杖我是寸步難走哪。

        “兵”對“丘”說:看看!戰(zhàn)爭有多殘酷呀,你的兩條腿都炸飛了!

        “占”對“點”說:咋的,買小轎車了?

        “日”對“曰”說:你看看!你早就該減肥了。像我這樣多苗條。哼!

        “叉”對“又”說:什么時候整的容啊?臉上那顆痣呢?

        “大”對“爽”說:一共就四道題,你怎么就全錯了?

        4. 螞蟻的嘲諷

        螞蟻們發(fā)現(xiàn)了花花癲和土渣渣以及漢克,邀請他們一起玩,可是花花癲和土渣渣連連擺手,面紅耳赤,結(jié)結(jié)巴巴地說:我不行,我不會。

        其中一只小螞蟻蔑視地說:這也不會???咱們螞蟻王國馬上就要召開“ 最美漢字”大賽了,你們的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎?

        花花癲和土渣渣:(支支唔唔)我們……我們……

        一只螞蟻說:你們不會還沒準(zhǔn)備吧?哈哈!

        另一只小螞蟻:難怪大家都說你們兵蟻四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單!(上課鈴響)

        小螞蟻們齊說:哦!哦!上課去了,上課去了!

        5. 漢字歌

        螞蟻花花癲和土渣渣:捂著臉哭了起來。

        漢克安慰他們說:別哭!別哭!我來幫你們。

        螞蟻花花癲和土渣渣跳起來驚喜地問:真的嗎?

        漢克博士摸摸他們的頭慈愛地說:漢字呀,是世界上最美的一種文字。要表現(xiàn)它的美有很多種形式。要不咱們這樣(三人圍在一起竊竊私語)

        螞蟻花花癲和土渣渣跳起來激動地喊著:太好了!太好了!

        音樂響起:

        我是一只小螞蟻,愛上美麗的中文。只要動手和動腦,我的夢想能成真。

        人是一撇和一捺,伸開雙臂是個大。加上一點太陽升,照耀漢字的精神。

        (三人邊唱邊跳著退場)

        第三幕 詩歌大賽現(xiàn)場

        人物:女王、侍衛(wèi)、眾螞蟻們、精靈、螞蟻花花癲和土渣渣

        螞蟻大臣主持:尊敬的各位來賓!歡迎來到“最美漢字”現(xiàn)場大賽。有請我們尊敬的女王陛下。

        節(jié)目一 書法上的那個菊

        (畫外音:請欣賞我們工蟻們帶來的節(jié)目)

        節(jié)目二 我們的身體也是漢字

        (畫外音:請欣賞兵蟻帶來的節(jié)目)

        (孩子們在一塊白色的KT板上用身體擺成各種漢字。大、天、人、十、土、士、不……最后呈現(xiàn)出“最美漢字“四個大字)

        其它節(jié)目略。

        (在女王魔法的幫助下,漢克博士重返人間:略)

        第三幕:重返人間

        (拉幕布,畫外音:漢克博士把自己在螞蟻王國的奇遇記寫成了書本。《螞蟻王國歷險記》暢銷全球。漢克博士面對媒體扶一扶自己的眼鏡說:“我此時最想念的是我的螞蟻朋友們。嗨!不知道什么時候才能再看到他們?!痹捯魟偮?。臺下的那些螞蟻們向漢克博士招手說:“我們在這里?!北嫉脚_上和漢克博士擁抱!

        漢克博士:小螞蟻們,我在你們的王國領(lǐng)略了漢字的美。正是有了一個個美麗的漢字記錄了我們泱泱華夏幾千年的歷史文化。我們要打開智慧的心門就一定要多讀書,讀好書。今天就讓我們一起來點亮一盞閱讀之燈,照亮我們一生閱讀之路。

        螞蟻女王:讓我們大家一起點亮一盞閱讀之燈。

        三、演繹背后的精彩收獲

        英國教育家洛克曾經(jīng)說過:“最好是把兒童的學(xué)習(xí)變成一種游戲似的,使兒童在游戲中學(xué)習(xí)知識,這是優(yōu)良教育的基本原則?!痹谌粘5恼Z文課堂教學(xué)中,我注意積累素材,積極調(diào)動著孩子們對漢字的熱情。積極嘗試著以舞臺劇編演為突破口,讓學(xué)生在角色扮演中動口、動腦、動手,在具體的語言實踐活動中實現(xiàn)語言的理解、內(nèi)化、積累、運用,全面提高。小演員在研讀劇本、排練課本劇的過程中收獲了許多為人處事的道理,舞臺劇本有自己獨特的寓意,讓觀眾在觀看的過程中似有所悟,被中國漢字的美感染著。小演員把握了角色的性格特點,在不同的情境中都能入情入境地演繹。而這次舞臺劇的表演,從劇本改編、排練、音樂配置到道具的制作,都是我和班級孩子一起商議一起努力凝聚而成。從閱讀文本到演繹文本,孩子們樂在其中,盡管童音仍然稚嫩,演技仍然稚拙,但是我們相信,通過這一次的舞臺劇表演,已經(jīng)在孩子們的心中種下了一顆快樂閱讀的種子。這顆種子一定會生根發(fā)芽開出最美的閱讀之花。

        (作者單位:廣東中山紀(jì)中三鑫雙語學(xué)校)

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