張宇陽

一臉麻子，嬉皮笑臉，下了課玩得很瘋狂，很調皮，頭發(fā)長長的。一聽我這個描述，你們肯定會覺得這個學生不是一個好學生，那你們就錯了。他就是我們的班長。

雖說他下課調皮，只要上課鈴一響，他就立刻嚴肅起來。倘若有一個同學發(fā)出一點聲音，他的眼睛就瞪得圓溜溜的，緊鎖眉毛，緊繃著臉，拿著教棍，走到他的桌前，像老師似的警告，對他說：“不要再說話了?。　比缓笈ゎ^就走，回到自己的座位，瞪著大眼睛，注視著每一位同學。

一次午間，我們在教室里有的休息，有的做功課。教室里一開始很安靜，然后越來越吵。教棍又到了他的手上?！安灰f話?！卑嚅L帶著一口的家鄉(xiāng)話說。盡管他聲音再大，同學們也只是當耳旁風，安靜了又吵，安靜了又吵。過了一會兒，班長發(fā)火了“不要說話?！彼舐暫鸬?。這時，教室頓時安靜下來，教室安靜了，班長也安靜了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一分一秒地過去了，大概過了十分鐘?！岸×懔?，丁零零”。下課了，班長的威猛又不見了，嬉皮笑臉、瘋狂、調皮的他又出現了。

我們的班長也有過失誤。教師節(jié)假期剛過，開始上課了，當英語科代表檢查英語作業(yè)的時候，班長發(fā)現自己的單詞沒抄完，英語科代表便記上了班長的大名。就這樣，同學們就說班長帶頭不做作業(yè)。班長解釋道：“這只是一次失誤，下次不會再發(fā)生這樣的事情了?！闭f完便回到了自己的座位抄英語。上英語課時，英語科代表把作業(yè)沒做完的人告訴了老師，班長的大名也報了出來，老師罰他們到外面去抄單詞，抄完了才能進教室上課，班長也被罰了，大約抄了多半節(jié)課的時間。哈哈，原來班長也有忘做作業(yè)的時候?。?/p>

我們的班長也很熱情和助人為樂。一次，一位同學有一道難題不會做，班長便很熱情地支招幫他。班長走到他面前，用和藹的語氣說：“××同學，你哪里不會做，要不要我來幫幫你？”那位同學便說：“我這道應用題不會做。”“那我來教教你吧！”班長便把那道應用題的解答方法告訴了他?！岸藛?？”班長問道。那位同學搖了搖頭，吼道：“班長，你直接告訴我答案吧，這樣講我根本聽不懂，而且很煩！”班長說：“好，我就告訴你答案?！卑嚅L便把答案告訴了他，那位同學做完后，興奮地說：“太好了，我終于做完了，班長，你實在是太偉大了。”班長卻不這樣認為，班長找了一道類似的題目讓他做，他的表情頓時變回原來的樣子，不再有原來那興奮的表情了，因為這道題對他來說還是那么難。班長見他那個樣子，便把這道應用題的方法教給他，一遍一遍地講給他聽。然后讓他自己做出來。那位同學很快就做出來了，班長見他做了出來，臉上露出了笑容，便回到了自己的座位上自主學習。

看，這就是我們的班長，一個樂于助人、成績優(yōu)異、熱情、積極的好班長。