陳水燕

在孩子成長的過程中，2～4歲是人生的第一個“反抗期”。此時期的孩子的獨立性和個性開始萌芽，但孩子的智力發(fā)展卻限制了其對自我意愿合理性的判斷。這個年齡段的孩子普遍都是以自我為中心，以自己的興趣和需要為中心，不會考慮客觀的環(huán)境條件和他人的處境。同時孩子的大腦皮層的抑制機能尚未發(fā)育成熟，皮質(zhì)的控制和調(diào)節(jié)作用還很弱，興奮和控制還達不到平衡。所以，當孩子的意愿得不到滿足時，他們在情緒上就很容易出現(xiàn)沖動，難以控制行為，從而出現(xiàn)想哭就哭的任性行為。我就遇到過孩子當眾撒潑的情況。

因為大兒子需要購買一些學(xué)習(xí)用品，我們娘仨去了趟書店。進入書店，大兒子直奔需要購買的物品擺放處，而小兒子諾仔卻在門口的專柜前紋絲不動，目不轉(zhuǎn)睛地盯著里面的電話手表。

出于好奇，我走到諾仔的身邊，蹲下來試圖了解他專注力如此集中的原因?！靶氊?，你在干嗎？” “媽媽，我喜歡這個手表，給我買?！薄澳悻F(xiàn)在還小，等你上學(xué)再買?！薄皢鑶鑶鑶琛敝Z仔見我不能滿足他的要求，撒潑起來，號啕大哭著。

想到不論成年人還是嬰幼兒，都會有情緒不好的時候。當遇到自己喜歡的東西，我們成年人同樣都想將它變?yōu)榧河?，這些都是人之常情。只不過成年人因為心智發(fā)育已經(jīng)完善，自控能力比幼兒強，會把外在因素和內(nèi)在因素相結(jié)合考慮問題，再做出合理的做法而已。

我就輕輕地把諾仔抱在懷里（媽媽的懷抱有安定情緒的作用），認真地向他分析目前購買電話手表的時機還不成熟。“諾仔，你現(xiàn)在還小，你整天還與媽媽在一起，我們不需要用到電話手表?！敝Z仔完全不顧我的話，繼續(xù)哭泣著。

盡管這時候孩子心情還無法平靜下來，只顧著哭，可是我相信我的話孩子還是在聽的。“你以為電話手表是一般的玩具嗎？它除了可以當手表用，看時間……”我有聲有色地向諾仔介紹著他感興趣的物品的功能。諾仔對自己喜歡的東西當然感興趣，被我的話題吸引住了。

我趁熱打鐵，將孩子的注意力從“要買”的思想中轉(zhuǎn)移開?！爸Z仔，你還記得這個電話手表的廣告嗎？天天哥哥怎樣說話的呀？”我把孩子的注意力引進電視廣告內(nèi)，孩子有事情需要思考，忘記哭泣了。

“喂，爸爸，小天才電話手表……”諾仔破涕為笑，一邊模仿著電視中的語氣說廣告詞，一邊捂住嘴巴笑著。俗話說：六月的天，孩子的臉，說變就變。孩子就是如此的純真率直，高興就笑，委屈就哭。

看來，當孩子在公眾場合鬧情緒時，我們家長不能只顧及考慮自己的面子問題，而應(yīng)該以冷靜理性的態(tài)度，用一些適合自家孩子個性特點的安撫方法去處理孩子哭鬧的情緒，這樣孩子的情緒很快就平靜下來了。