許少鴻

開學了，過了一個暑假，大家都長高了一些。陶斯煒原來坐在第一排，現(xiàn)在看他怎么都覺得他像是叢雜草中單長出來的一根蘆葦。其他同學的身高也有了不同的增長，這樣一來，座位就不整齊了，于是江老師決定要對全班的座位來一次大調(diào)整。

她昨天預告說，這次安排座位，要用一種非常特別的辦法。到底是什么特別辦法呢？江老師沒有細說。

上午的早會課，是定座位的時間。江老師說她要掏法寶了，然后從口袋里掏出個東西往桌面上一丟，只見它們骨碌碌滾了幾下，然后停下了。同學們定睛一看，原來是一藍、一白兩個大骰子。

江老師拈起骰子，說：“我們班的座位正好是6列6行。按我面朝的方向，從門口進來從左往右是第1列到第6列，從教室前方往后是第1行到第6行。每位同學都扔這兩個骰子，藍的決定你在第幾列，白的決定你在第幾行?！?/p>

“我先來！”曾程急匆匆到臺前抓起骰子，一丟，“3和4！”

“記作（3，4），第3列第4行。”江老師在黑板上寫下：（3，4）。

“吳寧時，你快來扔骰子呀！”曾程朝吳寧時招手。

吳寧時抓起骰子一丟，曾程興奮地叫起來：“太棒了，也是3和4，和我一樣！我們還是同桌！”

“如果遇到重復的，那么就要再扔一次骰子。”江老師剛說完，突然有了新發(fā)現(xiàn)，“不對，這次是白的3，藍的4，應(yīng)該記作（4，3）?！?/p>

“那座位在哪？”曾程望了半天，“第4列第3行，和我斜對著，真是‘有情人咫尺天涯呀?！?/p>

全班同學紛紛表示想要嘔吐。

“我來扔扔看！”曾立偉抓起骰子，往講臺上一丟。藍色骰子很快停了，是5，白色骰子卻轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)地跳下了講臺，往墻角滾去，最后掉進了一個洞里。

“先不著急看那個骰子是多少?！苯蠋熢诤诎迳蠈懴拢?，x），“你們想想，符合這個要求的座位有哪些？”

“前面的5表示第5列，后面是x，那么從第1行到第6行都可以?！焙蚊绮焕⑹桥械臄?shù)學高手。

“老師，我把這個骰子挖出來了?！碧账篃樀摹耙娏x勇為”得到了江老師的表揚。接下來，他請求：“能不能讓我扔一次？”

得到允許后，陶斯煒卻做了一件大家都沒想到的事。他走到班級的圖書柜邊上，把兩個骰子往柜子深處一丟，“咕嚕咕?！睅茁暎瑑蓚€骰子不知道滾到哪兒去了。他得意地轉(zhuǎn)過身來，在黑板上寫下（x，y），說：“現(xiàn)在兩個都是未知數(shù)，從（1，1）到（6，6）都可以，哈哈，全班的座位任我選，耶！”

全班同學集體表示陶斯煒過了一個暑假，不光身高長了，智商也增加了不少。

350001 福建省福州市鼓樓第一中心小學

指導老師 盧聲怡

陶斯煒 9月2日14：08：11

這數(shù)學秘密日記真不錯，特別寫出了我的“文武雙全”。

張知陽 9月2日17：09：13

開始我不明白為什么要用兩個骰子，后來知道兩個數(shù)才能確定一個位置。我還發(fā)現(xiàn)（1，1）、（2，2）、（3，3）……（6，6），在同一條斜線上。

林至聰 9月2日17：33：47

其實，只要把兩個數(shù)分別加1，得到的座位就和原來的在同一條斜線上，比如（1，2）、（2，3）、（3，4）……

江老師 9月2日 18：32：48

這就是我們下個單元要學的“數(shù)對確定位置”。今天的演示只是讓大家感受一下下周的學習內(nèi)容，真正的座位還要考慮身高和視力。