張一滴

摘 要 在我國大學(xué)教育體系中，美術(shù)教育是其重要組成部分，無論是對(duì)于美術(shù)專業(yè)或是其他專業(yè)的學(xué)生而言，接受美術(shù)教育可以提高自身素質(zhì)，陶冶情操，不斷提升學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，大學(xué)美術(shù)教育存在一定問題，這些問題嚴(yán)重影響到美術(shù)教育水平的提高，在此，本文結(jié)合其實(shí)際教學(xué)情況，指出其中存在的主要問題，并提出相應(yīng)的策略，希望能夠不斷提高其教育水平。

關(guān)鍵詞 大學(xué) 美術(shù)教育 應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：J20-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

現(xiàn)階段，我國大部分高等院校都開設(shè)了美術(shù)的相關(guān)專業(yè)或是相對(duì)應(yīng)的課程。在教學(xué)過程中，大學(xué)生可以近距離、全面地接觸相關(guān)精美作品，這能夠讓學(xué)生感受到美術(shù)的藝術(shù)性以及其相應(yīng)的價(jià)值，通過美術(shù)教育，可以不斷提高大學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，由此可見提高美術(shù)教育水平具有十分重要的意義。然而，現(xiàn)階段，部分大學(xué)美術(shù)課程在教學(xué)過程中存在一定的問題，例如，辦學(xué)條件達(dá)不到要求、師資力量不夠以及課程設(shè)置不合理等，這些問題在一定程度上影響著教學(xué)水平的提高，因此，本文選擇這一課題進(jìn)行研究。

1現(xiàn)階段大學(xué)美術(shù)教育中存在的問題

1.1辦學(xué)條件達(dá)不到要求

受現(xiàn)階段教育風(fēng)氣影響，相關(guān)大學(xué)美術(shù)專業(yè)進(jìn)行大量的擴(kuò)招，同時(shí)由于部分學(xué)校開設(shè)美術(shù)專業(yè)時(shí)間較短，這導(dǎo)致相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在美術(shù)教育認(rèn)知上存在一定的偏差，進(jìn)而影響到學(xué)校財(cái)政部門對(duì)于這一專業(yè)的資金投入，導(dǎo)致一些必要的教學(xué)設(shè)施配備不完善，例如天光教室、專業(yè)工作室、造型準(zhǔn)確的石膏雕像等，都存在一定的問題，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生并不能較好地進(jìn)行這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，制約了其教學(xué)水平的提高。除此之外，學(xué)校在科研方面的投入也不夠多，導(dǎo)致教師進(jìn)行科研的積極性不高，影響專業(yè)整體水平的提高。

1.2師資力量薄弱

現(xiàn)階段，綜合性大學(xué)在進(jìn)行美術(shù)教育存在以下情況：一是部分綜合性大學(xué)剛剛開設(shè)美術(shù)專業(yè)，這導(dǎo)致相關(guān)師資力量十分薄弱，甚至可以說，相關(guān)教師奇缺；二是部分大學(xué)將進(jìn)行公共美術(shù)教育的教師集中起來，雖然具有一定的師資力量，但是教師隊(duì)伍的整體專業(yè)素質(zhì)不高，缺乏骨干型人才。以上這兩種情況導(dǎo)致相關(guān)院校不得不進(jìn)行專業(yè)教師的引進(jìn)。然而在引進(jìn)過程中，由于不重視專業(yè)能力的考察以及教師隊(duì)伍的科學(xué)組合，這導(dǎo)致部分大學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)較為單一、師資力量不夠。其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是文化底蘊(yùn)不足。在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)過程中，部分專業(yè)教師文化底蘊(yùn)不足，對(duì)于相關(guān)美術(shù)理論不甚理解，缺乏一定的職業(yè)素質(zhì)，教學(xué)理念較為落后，在教學(xué)過程中無法對(duì)相關(guān)美術(shù)概念進(jìn)行理解；二是教師缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。部分教師雖然擁有較為豐富的理論知識(shí)，但是，并沒有從事過相關(guān)美術(shù)工作，缺乏一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，例如，教平面的教師，并沒有輸出、紙張、印刷等一系列相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)。

1.3課程設(shè)置不合理

雖然綜合性大學(xué)在辦學(xué)宗旨以及相關(guān)人才培養(yǎng)方面與專業(yè)美術(shù)學(xué)院存在一定的差異，但是在實(shí)際教學(xué)過程中并沒有本質(zhì)的區(qū)別，大部分綜合性大學(xué)的美術(shù)課程設(shè)置都是模仿專業(yè)美術(shù)學(xué)院，主要重視繪畫技巧方面的教學(xué)，并沒有體現(xiàn)出綜合性大學(xué)的主要特點(diǎn)，相關(guān)課程設(shè)置不合理。例如，美術(shù)課程內(nèi)容涉及范圍較廣，但是教學(xué)課時(shí)較少，這十分容易產(chǎn)生矛盾。

2大學(xué)美術(shù)教育的應(yīng)對(duì)策略

為進(jìn)一步提高大學(xué)美術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在此，針對(duì)上文存在的主要問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的策略。

2.1提高認(rèn)識(shí)，加大投資力度

要想提高大學(xué)美術(shù)教育水平，首先，我們要不斷提高相關(guān)人員對(duì)美術(shù)教育的重視程度，進(jìn)而不斷加大對(duì)這一專業(yè)的投資力度。其主要做法如下：（1）認(rèn)識(shí)到美術(shù)專業(yè)設(shè)置的主要意義；（2）加大投資力度。相關(guān)人員要積極進(jìn)行深入調(diào)研，根據(jù)美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)以及教學(xué)的特殊性，不斷加大投資力度，切實(shí)改善辦學(xué)條件；（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。相關(guān)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，針對(duì)美術(shù)課程的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2提高教師專業(yè)素質(zhì)

由于美術(shù)專業(yè)教學(xué)的特殊性，相應(yīng)的專業(yè)教師在教學(xué)過程中不僅僅是講述相應(yīng)的知識(shí)，還要在教學(xué)中與學(xué)生分享美術(shù)教育的重要意義。因此，相關(guān)部門要積極提高美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而打造一支力量雄厚的教師隊(duì)伍，積極促進(jìn)大學(xué)美術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，還要積極引導(dǎo)教師履行自己的職責(zé)，具備良好的職業(yè)精神。

2.3優(yōu)化課程設(shè)置

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，相應(yīng)的院校應(yīng)該積極調(diào)整美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置，其主要措施如下：一是重視專業(yè)課教學(xué)。現(xiàn)階段，大部分美術(shù)專業(yè)的學(xué)生只重視文化課的學(xué)習(xí)，綜合院校里面文化課太多，反而是相關(guān)專業(yè)課太少、太散，大部分學(xué)生專業(yè)素質(zhì)太差；二是加強(qiáng)實(shí)踐課。相關(guān)人員可以根據(jù)美術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，增加美術(shù)實(shí)踐課的設(shè)置，同時(shí)，還可以開設(shè)相關(guān)思維訓(xùn)練課程，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。

3總結(jié)

綜上所述，在大學(xué)開設(shè)美術(shù)專業(yè)具有十分重要的意義，但是，就目前情況而言，大學(xué)美術(shù)教育存在較多的問題，這些問題嚴(yán)重影響到美術(shù)教育水平的提高，因此，針對(duì)其中存在的主要問題，結(jié)合其實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)而提出以上應(yīng)對(duì)策略，希望能夠不斷提高大學(xué)美術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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