馬貴元

家庭，永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)中最重要的港灣。她的作用甚至超過(guò)學(xué)校的影響。打個(gè)比方說(shuō)吧，一個(gè)班里為什么有的孩子考90多分，為什么有的只能考70多分，分析個(gè)中原因不難發(fā)現(xiàn)，考90多分的學(xué)生，能較好的適應(yīng)老師的教法，自身習(xí)慣也好，他的家長(zhǎng)會(huì)教育孩子?？?0多分的學(xué)生，以上三個(gè)方面肯定有問(wèn)題。這就是我們常說(shuō)的，優(yōu)生具備了成功的素養(yǎng)，后進(jìn)生身上有后進(jìn)的原因。

影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，大致可以分為四個(gè)方面，教師占百分之三十，學(xué)生自我占百分之三十，家長(zhǎng)占百分之三十，其他因素占百分之十。對(duì)于同班個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的差異實(shí)際上主要是家庭教育的差異造成的。家長(zhǎng)的管理和輔導(dǎo)上去了，成績(jī)肯定好，家長(zhǎng)不重視或不會(huì)輔導(dǎo)，成績(jī)肯定滯后。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校、家庭和自身三方面的密切配合，缺哪一個(gè)都不行，教育孩子成才是一個(gè)巨大的育人工程，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。尤其是三年級(jí)的孩子和一二年級(jí)時(shí)相比，變化非常明顯，以前膽小聽(tīng)話，作業(yè)少完成快，而三年級(jí)是重要的轉(zhuǎn)折階段，你是否覺(jué)得孩子有了自己的思想，有了一些喜人的變化，孩子長(zhǎng)大了，的確讓人高興，但也感覺(jué)課程越來(lái)越難，做作業(yè)越來(lái)越吃力，有點(diǎn)貪玩，有點(diǎn)不聽(tīng)話了，孩子、家長(zhǎng)、老師都明顯感到了壓力。世上沒(méi)有十全十美的家長(zhǎng)，也沒(méi)有十全十美的孩子，你是否知道，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，父母必須有一人唱黑臉，要有一人唱紅臉，一方懲治，另一方就得保護(hù)，一方嚴(yán)厲，另一方就得慈愛(ài)，不能都唱黑臉或都唱紅臉。孩子小時(shí)候不能慣，應(yīng)該管，否則大了想管也管不了。我們中國(guó)的家長(zhǎng)要向美國(guó)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，小時(shí)候嚴(yán)管，形成好習(xí)慣，長(zhǎng)大放出去就放心了。如果你的孩子才上小學(xué)，從現(xiàn)在抓起還為時(shí)不晚。比爾.蓋茨的母親說(shuō)：兩個(gè)民族的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)穿了是兩位母親的競(jìng)爭(zhēng)，母親的含義是影響，而影響是方方面面的。

小學(xué)生在校5天，在家2天，除去寒暑假、節(jié)假日，學(xué)生實(shí)際在校半年，在家受教育半年。這半年的家庭教育可謂是百花齊放，千差萬(wàn)別。有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為我早已是成年人了，不需要再成長(zhǎng)了。只要干好現(xiàn)在的事業(yè)即可，對(duì)孩子的教育時(shí)而重視，時(shí)而忽視，教育孩子的責(zé)任多有女家長(zhǎng)承擔(dān)。需要提醒的是：人并不是生來(lái)就會(huì)當(dāng)父母，后天的學(xué)習(xí)才使你逐漸學(xué)會(huì)當(dāng)父母，這說(shuō)明當(dāng)父母是學(xué)會(huì)的。要想當(dāng)一名合格的父母，乃至優(yōu)秀的父母，更需要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)為人處事，學(xué)習(xí)家教方法等等。

即使你是小學(xué)文化程度，你也可以拿起孩子的課本，從一年級(jí)學(xué)起，陪伴孩子渡過(guò)小學(xué)生涯，爭(zhēng)取再一次小學(xué)畢業(yè)。如果你是初中文化程度，你也可以嘗試和孩子一起渡過(guò)初中生涯，直到考上高中。孩子長(zhǎng)大了，你也成長(zhǎng)了，在你的人生中是多么有意義的事??！何樂(lè)而不為呢？

有些家長(zhǎng)自己最煩學(xué)習(xí)，自認(rèn)為知識(shí)暫且夠用了，不想再學(xué)習(xí)了。但是，為了你的孩子，應(yīng)該至少再學(xué)九年，再苦九年。作為家長(zhǎng)你若自滿于現(xiàn)狀，對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題見(jiàn)怪不怪，等你覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)再教育，他可能不聽(tīng)你的話了，這時(shí)孩子就會(huì)影響你的事業(yè)，給你帶來(lái)很多麻煩，使你煩不勝煩，你也許會(huì)說(shuō)順其自然吧，每個(gè)孩子長(zhǎng)大了都有口飯吃，不會(huì)餓死的。我認(rèn)為目標(biāo)太低了，這樣任其發(fā)展下去，你的孩子將來(lái)也可能和你一樣。難道你就不想一代更比一代強(qiáng)嗎？難道你就不怕一代不如一代嗎？

所以，我以一個(gè)老教師和一個(gè)當(dāng)了17年家長(zhǎng)的身份，希望家長(zhǎng)能和你的孩子一起學(xué)習(xí)，即使你的孩子三年級(jí)了，還可以按照你的美好理想去塑造，也為時(shí)不晚。你會(huì)感受到成長(zhǎng)中有酸甜苦辣，但是樂(lè)在其中。在此，我就孩子的成長(zhǎng)教育給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，僅供參考。

一、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立榜樣

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手。孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相處，日夜為伴，尤其未成年的孩子對(duì)父母的依賴(lài)性、模仿性最強(qiáng)，而這時(shí)父母在孩子的心目中威信最高。孩子認(rèn)為父母的一切言談舉止都是最標(biāo)準(zhǔn)、最美好的，對(duì)父母的一切言行都有強(qiáng)烈的模仿欲望：父母的走路說(shuō)話、待人接物、歡樂(lè)與痛苦等，孩子都看在眼里，記在心上，努力去模仿，無(wú)論好壞都照單全收。這種影響是在無(wú)意識(shí)中產(chǎn)生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。

二、家長(zhǎng)要明確教育方向

作為一名教育工作者，我深知孩子在學(xué)校接受的大部分是知識(shí)的教育，智力的培養(yǎng)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。這里的非智力因素包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心等等。家長(zhǎng)無(wú)論平時(shí)再忙也要擠出時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應(yīng)多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)。

四、家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)作朋友

人與人之間的距離是可怕的，哪怕家長(zhǎng)與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，少批評(píng)，少指責(zé)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。

五、家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)

實(shí)際上，父母與孩子一起學(xué)習(xí)是非常重要的，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是優(yōu)秀的父母和教育者，都是需要經(jīng)過(guò)后天的學(xué)習(xí)和琢磨，才能成長(zhǎng)為值得孩子學(xué)習(xí)、被孩子崇拜的家長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解青少年心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的榜樣，通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該身體力行，與孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。