關(guān)欣 孫冬梅

摘 要：本文以長春市內(nèi)500強(qiáng)日企和長春市內(nèi)開設(shè)日語專業(yè)的高等院校為研究對(duì)象，就日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問題對(duì)日企員工和各院校在職日語教師進(jìn)行了問卷調(diào)查和采訪，通過這些調(diào)查結(jié)果的整合，明確日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)所需基本技能，為日語專業(yè)學(xué)生就業(yè)及今后日語教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)校和企業(yè)的現(xiàn)狀；日語專業(yè)學(xué)生；提高自身素質(zhì)

一、在校期間的能力培養(yǎng)

大四的我認(rèn)為上大學(xué)的目的是培養(yǎng)自己的能力。在大學(xué)里不斷提高自己的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)相關(guān)技能、以及學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系等。我們小組對(duì)長春市內(nèi)開設(shè)日語專業(yè)的院校及課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)查，并總結(jié)出了學(xué)生在校期間需要培養(yǎng)的能力。

1.長春市內(nèi)開設(shè)日語專業(yè)的院校情況

根據(jù)調(diào)查，長春的38所大學(xué)中共有17所大學(xué)開設(shè)了日語專業(yè)。這17所大學(xué)分別是吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等。這些院校日語專業(yè)設(shè)置的課程主要有：基礎(chǔ)日語、高級(jí)日語、日語會(huì)話、日語視聽、日本概況、日語作文、日漢翻譯、日本電影鑒賞、日語閱讀、日本文學(xué)、日本文學(xué)史、商務(wù)日語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、市場營銷、國際商法等。這些開設(shè)日語專業(yè)的大學(xué)所設(shè)置的課程安排，能夠反映出日語教育的方向，繼而為今后的日語教育提供有力參考。

2.在校能力培養(yǎng)

通過我們對(duì)長春市內(nèi)開設(shè)日語專業(yè)的各院校共20名在職日語教師的調(diào)查和采訪，可將目前日語專業(yè)學(xué)生在校期間能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和流行趨勢概括為：①文化知識(shí)的培養(yǎng)。日語專業(yè)主要以日語相關(guān)的課程為重點(diǎn)課程，包括聽說讀寫四個(gè)基礎(chǔ)方面以及日本文化，文學(xué)，歷史等等。②綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)里，有的同學(xué)擔(dān)任校、院系學(xué)生會(huì)、班級(jí)等學(xué)生干部，有的同學(xué)參加各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)，還有的同學(xué)選擇兼職、支教等等，這些經(jīng)歷和體驗(yàn)培養(yǎng)了他們良好的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，人際交往能力，增強(qiáng)了信心和責(zé)任感。③自身選擇性技能培養(yǎng)。很多同學(xué)都拿第二學(xué)歷或會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和教師資格證，其他的根據(jù)個(gè)人情況還選擇了人力資源、物流師等等。

二、企業(yè)的人才招聘

我們對(duì)長春市內(nèi)25家世界500強(qiáng)日企（表一）的部分員工進(jìn)行了調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容主要圍繞以下兩個(gè)方面：

1.招聘流程

從企業(yè)角度給大家介紹招聘流程，了解企業(yè)招聘的情況，從而換位思考，順利找到滿意的工作。大多數(shù)的企業(yè)都是根據(jù)今后的經(jīng)營戰(zhàn)略制定長期的人才計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上，制定幾年的短期人才計(jì)劃，再制定每年的人才計(jì)劃。首先就是人員計(jì)劃。人員計(jì)劃包括三項(xiàng)：①新項(xiàng)目所需新增人員；②退休補(bǔ)充人員；③臨時(shí)所需人員。其次是招聘計(jì)劃。企業(yè)人事部門根據(jù)各個(gè)部門的需要確定崗位需要什么樣的人、需要多少人并列出清單。一般在中國的日資企業(yè)都是按照這三種形式來招聘的：①招聘畢業(yè)生；②招聘有經(jīng)驗(yàn)者；③臨時(shí)員工。最后是招聘活動(dòng)。企業(yè)人事部門根據(jù)人員計(jì)劃制定招聘計(jì)劃，想人才中介公司或者相關(guān)學(xué)校發(fā)布招聘信息，進(jìn)行招聘。

2企業(yè)對(duì)人才的要求

從日語專業(yè)學(xué)生的企業(yè)招聘來看，主要有以下幾個(gè)方面要求：①具有能力水平測試一級(jí)或二級(jí)證書。②外語聽說能力良好，筆譯功底深厚，精通中外互譯。③負(fù)責(zé)會(huì)議及領(lǐng)導(dǎo)隨行翻譯。④國外客戶的接待。⑤商務(wù)往來郵件、資料等翻譯。⑥熟練辦公室軟件操作等。此外，通過對(duì)日企員工的問卷調(diào)查得知，最好要掌握一些英語，會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、法律等相關(guān)技能。要想在企業(yè)有所發(fā)展很大一部分取決于上進(jìn)心。只要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷歷練，工作才更加得心應(yīng)手。每個(gè)企業(yè)都想找到能夠按自己的經(jīng)營理念和規(guī)章制度工作的人才，通過具體的這些要求大家可以了解到工作的意義和對(duì)一個(gè)員工的基本要求。

三、總結(jié)分析

根據(jù)調(diào)查問卷，日語專業(yè)就業(yè)形勢并不樂觀，之所以會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難這一社會(huì)問題，最重要的原因是我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容與社會(huì)的真實(shí)需要脫節(jié)。日語不管如何發(fā)展，終究是一門語言，只是一種工具。

作為日語專業(yè)的學(xué)生，一直在學(xué)日語，關(guān)于企業(yè)文化，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，社會(huì)的復(fù)雜性等等完全不了解，也從來沒想過這些問題。大學(xué)培養(yǎng)的人才是知識(shí)型人才，不是應(yīng)用型人才，而企業(yè)需要的卻是應(yīng)用型人才。這就要求畢業(yè)生具備一定的基本技能，符合社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求，我們得出的結(jié)論如下：

①學(xué)習(xí)除日語以外的自己感興趣或適合生存的技能并考取相關(guān)證書。例如會(huì)計(jì)資格證，教師資格證等。②補(bǔ)充自己將來可能從事的行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。例如IT、醫(yī)療機(jī)械、汽車電子等相關(guān)方面專用語。③有必要對(duì)企業(yè)進(jìn)行深入的了解。

同時(shí)，高校教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索和改善教學(xué)模式和培養(yǎng)方式。學(xué)校和企業(yè)必須要共同努力。使學(xué)校培養(yǎng)出的人才符合企業(yè)的需求。學(xué)生畢業(yè)之后能夠充分適應(yīng)社會(huì)，勝任所從事的工作。只有這樣，提高畢業(yè)生自身能力，就業(yè)問題才會(huì)迎刃而解。

參考文獻(xiàn)：

[1]李娜日語人才成功就業(yè)指南世界圖書出版社2009

[2]孫德彪地方高校實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的思考與實(shí)踐[J].中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化.2010（07）

注：本文為吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《日語專業(yè)就業(yè)所需基本技能調(diào)查研究》研究成果。項(xiàng)目編號(hào)：[2015]第1183號(hào)