張波濤

【文題亮相】

閱讀下面的文字，按要求作文。

孫中山說：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！?/p>

愛因斯坦說：“不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路?！?/p>

有的潮流，如清水；有的潮流，含污濁。潮流面前，有人追隨，有人引領(lǐng)，有人質(zhì)疑……

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎：本材料為名言加評(píng)論型。根據(jù)對(duì)名言的解讀與分析，可作如下思考：

1.從“潮流”的內(nèi)涵上看，“潮流”是一個(gè)比較寬泛的概念?！俺绷鳌钡暮x是流行趨勢(shì)，引申義是社會(huì)變動(dòng)或發(fā)展的趨勢(shì)。

2.從“潮流”的外延上看，它的涉及面非常廣，小到衣服、用品、飾品、發(fā)型等時(shí)尚潮流，大到思想潮流、革命潮流、歷史潮流等，根據(jù)同一層次的各種潮流類型，我們可以或分析其影響，或挖掘其原因，作文結(jié)構(gòu)可處理為并列式結(jié)構(gòu)；根據(jù)由小到大的潮流，作文結(jié)構(gòu)可處理為層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

3.從“潮流”的性質(zhì)上看，有促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的潮流，如科技創(chuàng)新的潮流；有阻礙社會(huì)發(fā)展的潮流，如投機(jī)取巧的潮流。從這個(gè)意義上說，作文結(jié)構(gòu)可處理為對(duì)比式結(jié)構(gòu)。

4.在“潮流”面前，我們應(yīng)怎么做？有人引領(lǐng)潮流，如毛澤東、松下幸之助；有人追隨潮流，與時(shí)俱進(jìn)，如各類企業(yè)家；有人抗拒潮流，堅(jiān)守自我，如屈原、韓愈；有的無視潮流，被潮流淹沒，如清王朝；有的倒行逆施，被歷史淘汰，如袁世凱、陳水扁等。從這個(gè)意義上說，作文結(jié)構(gòu)可處理為對(duì)比式結(jié)構(gòu)，或在同一層次上提出幾種可行的或批判幾種不可行的方法，作文結(jié)構(gòu)可處理為并列式結(jié)構(gòu)。

綜合起來，我們寫作時(shí)應(yīng)明確，是什么樣的潮流，從潮流的積極意義或消極影響的角度談原因或結(jié)果，再從如何追趕或不追趕潮流的角度提方法，從而揭示道理，論證觀點(diǎn)。

總之，我們可以根據(jù)不同的內(nèi)容，在宏觀上形成不同的結(jié)構(gòu)形式。樓房質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)圖紙；文章質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在于構(gòu)思巧，提綱妙。成竹在胸袖手于前，始能結(jié)構(gòu)明晰、層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富。

【原文在線】

慧眼識(shí)潮流

社會(huì)每天在不斷地發(fā)展，時(shí)代每天在不斷地變化，潮流每天在不斷地變更。讓我們睜開慧眼，看清潮流的表與里，然后再?zèng)Q定在潮流面前順還是逆。在奮發(fā)向上的潮流中快馬加鞭，這才是我們所應(yīng)有的姿態(tài)。

生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，心理還不夠成熟的我們，請(qǐng)?zhí)貏e留心。不可盲目追隨潮流而迷失了方向，追求名牌的服飾，攀比昂貴的消費(fèi)，追逐時(shí)尚的打扮，追隨虛無的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)，種種這些，只是在物質(zhì)化浮淺化的浪潮中錯(cuò)誤地選擇了物欲，選擇了形式，而漠視了靈魂，漠視了內(nèi)在美。如此會(huì)在求知的道路上偏離了正確的方向，失去了應(yīng)有的本真。我們應(yīng)該追的是愛國的潮流，奮發(fā)的潮流，創(chuàng)新的潮流，進(jìn)取的潮流，永葆青年學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。（素材不夠精、不夠有分量，削弱了文章的論證力度。）

潮流如同一股奔騰的河水，無論你是否接受，它會(huì)洶涌而至，我們要學(xué)會(huì)在潮流中辯證地跟隨，不可盲目隨大流，這才是智者的行為。在魏晉南北朝時(shí)期，駢體文是當(dāng)時(shí)盛行潮流的文章風(fēng)格，許多文人順風(fēng)而倒，過分追之逐之，而導(dǎo)致文章華而不實(shí)，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。而在楚國小人當(dāng)政屈辱求和的潮流中，屈原“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”，懷瑾握瑜，身赴汨羅，以保其“皓皓之白”，也不向潮流屈服。史鐵生在眾人為爭(zhēng)名逐利而鄙棄生命價(jià)值的潮流中，固求生命真諦，在物欲中堅(jiān)守生命的頑強(qiáng)。張瑞敏于振興民族工業(yè)的浪潮中“領(lǐng)軍”前行。清醒理智地對(duì)待潮流，深思熟慮而后行。（此文段條理層次不清晰。）

在社會(huì)大潮中，順潮者，往往流芳百世，受人景仰，而逆潮者，往往眾人唾棄。我們偉大主席毛澤東于轟轟烈烈的拯救國家命運(yùn)的革命浪潮中，振臂高呼，擊水中流，引領(lǐng)國人終于建立人民當(dāng)家作主的新中國，實(shí)乃時(shí)代之英雄。而袁世凱偏要倒行逆施，抗拒時(shí)代潮流而行，妄想封建復(fù)辟，與共和之路背道而馳，最后走向窮途末路，此乃自取滅亡；臺(tái)獨(dú)分子陳水扁在兩岸統(tǒng)一的進(jìn)步浪潮中，逆流而行，鼓吹祖國分裂，落得個(gè)作繭自縛的可恥下場(chǎng)。順應(yīng)時(shí)代大潮流者，引領(lǐng)社會(huì)新風(fēng)貌，帶來社會(huì)翻天覆地的變化。（此文段材料分類處理不當(dāng)。）

在物欲縱橫的社會(huì)，應(yīng)看清潮流的走向，隨著正確的潮流順流而上，而不是在盲目跟隨中失去自我。潮流如磁石，會(huì)吸引無數(shù)隨波逐流的人。泥沙俱下的諸種潮流面前，我們必須要有敏銳的判斷力、足夠的自控能力和堅(jiān)定的意志力。

問題診斷

本文行文時(shí)緊密圍繞題目“潮流”來展開分析、論證，切合題意，扣題嚴(yán)謹(jǐn)，且能展開豐富的聯(lián)想，內(nèi)容較充實(shí)，古今結(jié)合，視野較開闊。但是由于存在一些問題，導(dǎo)致文章在宏觀結(jié)構(gòu)上有欠缺：

一、邏輯欠嚴(yán)謹(jǐn)。本文確實(shí)有著有較豐富的例證，有較充實(shí)的內(nèi)容，但是由于分析說理不足，難以挖掘出事例中所蘊(yùn)含的道理，整體內(nèi)容上顯得較淺。升格時(shí)需加強(qiáng)分析論證，在論點(diǎn)與論據(jù)間架起一座邏輯的橋梁。

二、選材欠妥當(dāng)。未能處理好事例與事例之間的邏輯關(guān)系，未能將豐富的事例進(jìn)行有序的分類，挖掘其間的內(nèi)在聯(lián)系，且有些事例在同類學(xué)生作文中出現(xiàn)頻率較高，顯得陳舊，容易讓人產(chǎn)生審美疲勞。升格時(shí)可進(jìn)行調(diào)整、更換。

三、層次欠分明。立出的分論點(diǎn)欠深刻，欠明朗，未能很好地統(tǒng)領(lǐng)該層次的內(nèi)容，言有未盡，意有未申，未能把全文的邏輯層次關(guān)系表述清楚。在升格時(shí)，需完善觀點(diǎn)句的表達(dá)，以深化立意，明晰結(jié)構(gòu)。

四、順序欠合理。全文在宏觀上，各層次之間的前后順序未能合理排布，內(nèi)在的條理關(guān)系不明朗，主體層次的邏輯順序有待調(diào)整。

【化蝶之作】

慧眼識(shí)潮流

□麥 沂

社會(huì)不斷發(fā)展，時(shí)代不斷變化，潮流不斷變更。潮流，如龍門，讓鯉魚為之跳躍；潮流，如大海，讓河川為之奔騰；潮流如陽光，讓百花為之綻放。但是在潮流面前，我們應(yīng)該擦亮眼睛，把握好方向。

有時(shí)候，潮流如同猖獗的污泥濁水，融入其中，將難以自拔。（添加了提煉的觀點(diǎn)句。）學(xué)會(huì)在潮流中理智地判斷，不盲目隨潮流而動(dòng)，能堅(jiān)守自己的原則，這才是智者所為?！疤扑伟舜蠹摇敝坏捻n愈，在文風(fēng)浮靡的駢艷潮流中，高舉“古文運(yùn)動(dòng)”的大旗，倡導(dǎo)“惟陳言之務(wù)去”，于“艷”潮中帶領(lǐng)文人回歸質(zhì)樸；法國文學(xué)家拉伯雷，在神權(quán)至上、宗教崇拜的大潮中，高喊“我是巨人”，在神潮中開辟出了“人”的道路，推動(dòng)了歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展；（添加了有分量的素材，讓人信服。）當(dāng)代大學(xué)生徐本禹在“惟利是圖”的經(jīng)濟(jì)大潮中，鶴立雞群，堅(jiān)守在農(nóng)村的三尺講臺(tái)上，于物質(zhì)浪潮中如磐石般巍然不倒。懂得抗拒舊潮流，倡導(dǎo)新潮流，方為智者、勇者。（論證干脆利落，旗幟鮮明。）

有時(shí)候，潮流如同奔騰的清澈江水，洶涌而至?xí)r，須順流而為之。（添加了提煉的觀點(diǎn)句。）順潮者，流芳百世，受人景仰，逆潮者，眾人唾棄。中山先生站在時(shí)代前列，以“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”為自己的座右銘，強(qiáng)調(diào)要“內(nèi)審中國之情勢(shì)，外察世界之潮流，兼收眾長，益以新創(chuàng)”。而袁世凱偏要逆潮而行，復(fù)辟帝制，與共和背道，最后自取滅亡；陳水扁在兩岸統(tǒng)一的大潮中，逆流而行，作繭自縛。順潮者，開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)貌，抓住機(jī)遇，如同張瑞敏于振興民族工業(yè)的浪潮中“領(lǐng)軍”前行。背逆潮流者，故步自封，被時(shí)代潮流吞沒。高瞻遠(yuǎn)矚者，在時(shí)代大潮來臨之際，順風(fēng)航行。（正反對(duì)比，論證得力。）

作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)看清潮流，不可盲目追隨而迷失了方向，追求名牌，追逐時(shí)尚的打扮，沉溺于虛無的網(wǎng)絡(luò)，在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中選擇了物質(zhì)，在追求高雅生活的浪潮中偏離了方向，失去了本真。在“超女快男”引起的選秀潮流面前，一些幻想一夜成名的學(xué)子們放棄學(xué)業(yè)，爭(zhēng)相追求出鏡成名，失敗之時(shí)再后悔，已于事無補(bǔ)?！绊n流”“日流”“洋流”肆意泛濫，現(xiàn)代不少年輕人拋卻中華傳統(tǒng)，實(shí)乃舍本逐末。（充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象，加強(qiáng)了說服力。）

潮流是把雙刃劍，在物欲橫流的社會(huì)，更應(yīng)看清潮流的走向，跟隨積極的潮流，辨別偽潮流，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。在正確的潮流面前，順流而行，掌控未來，請(qǐng)不要錯(cuò)失了順潮而動(dòng)的機(jī)遇；在不良的潮流面前，堅(jiān)守原則，留住本真，請(qǐng)不要在盲目追逐中失去自我。（總結(jié)全文，升華觀點(diǎn)。）

升格小結(jié)

升格后，本文在結(jié)構(gòu)上有了很大的優(yōu)化：

一是精心打造段首中心句，讓結(jié)構(gòu)明晰起來。第一層“潮流如同猖獗的污泥濁水”，第二層“潮流如同奔騰的清澈江水”，用比喻句亮出觀點(diǎn)，分領(lǐng)兩層，然后展開分析論證。此二層間構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。

二是理清論證邏輯鏈，讓內(nèi)容更加深刻。先分析原因，前兩層論證兩種不同性質(zhì)的潮流及影響，后一層針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中年輕一代的成長，提出方法，給出針對(duì)現(xiàn)實(shí)的許多行之有效的忠告，具有啟人心智的現(xiàn)實(shí)意義。

三是調(diào)整好行文先后順序，讓思維角度更加合理。在宏觀上，多維分析論證，構(gòu)成綜合式論證結(jié)構(gòu)。如此避免了思維的單一性，從多個(gè)角度開展分析論證，使內(nèi)容豐富而深刻，說服力大增。

所以，理清邏輯，明晰結(jié)構(gòu)，文章思想深度盡顯，瞬間奪人耳目！