茉茉宮

關(guān)鍵是我知道，為什么要用這個老虎咬屁股的故事，來騙不肯乖乖睡覺的小安同學(xué)——因為她到了喜歡神神怪怪的年紀(jì)了。

3歲的小安晚上不好好睡覺，我就在關(guān)燈之后編了個故事：“寶寶你知道嗎？咱們家小區(qū)里的草叢里住著一只大老虎，每天晚上它都牙癢癢，想找個小孩咬他的小屁股。你要知道，這只大老虎的眼睛不好，只能看清開著燈的人家的窗戶，跳進(jìn)去咬他們家的小寶寶。你看，現(xiàn)在我們這棟樓11層、12層、13層的寶寶，全都關(guān)燈睡覺了，所以老虎找不到他們家的窗戶，進(jìn)不來了。咱們也趕緊關(guān)燈，哈，這下安全啦！”

結(jié)果，這一連幾天，每天晚上睡覺前，她都會自己先把燈關(guān)了，然后再纏著我把這個老虎的故事講完。

“樓上15樓的那對小姐弟不乖，總是到點兒了也不關(guān)燈。說不定老虎就找到了他們家的窗戶，跳了進(jìn)去，‘啊嗚一口咬了姐姐的小屁股，再‘啊嗚一口咬了弟弟的小屁股。好疼啊，他們就都哭了，媽媽聽見哭聲，趕緊跑去把老虎打跑了。這對小姐弟也連忙說：‘媽媽，媽媽，快關(guān)燈吧！”（樓上的兩個孩子的確常?？蓿宜餍跃幍焦适吕锩嫒チ?。）

這不是騙小孩嗎？你可能會問。

是。但其實童話也好，故事也好，不都是大人們用來騙小孩的嗎？

關(guān)鍵是我知道，為什么要用這個老虎咬屁股的故事，來騙不肯乖乖睡覺的小安同學(xué)——因為她到了喜歡神神怪怪的年紀(jì)了。

幾乎每一個3～5歲的孩子，都喜歡聽大人們講述各種“打妖怪”的故事，他們一邊窩在爸爸媽媽身邊體會著安全，一邊聽著妖怪故事體驗著害怕，在明明知道不會有事兒的環(huán)境中，認(rèn)真投入一場華麗麗的冒險，這種“被保護(hù)著的恐懼感”，真的是一件很刺激、又很美好的生活體驗。

實際上，不管是西方童話中巫婆、怪獸、大灰狼，還是我們傳統(tǒng)寓言中的小鬼、妖怪和虎姑婆，我們評估一個妖怪故事是不是適合講給孩子們聽，主要看它是否具備以下兩個要素：

第一，故事自身就有讓孩子感到挑戰(zhàn)的內(nèi)容;

第二，故事自身就包含處理挑戰(zhàn)的解決方法。

簡單來說，就是那些讓孩子們感到挑戰(zhàn)的妖怪，一定可以在故事結(jié)束之前就被打死（處理好）。

這是因為，處在幼兒階段的小朋友因為理解能力有限，經(jīng)常會在安全的生活環(huán)境中，體會到各種各樣匪夷所思的驚嚇和恐懼：家門口一棵造型奇怪的大樹，鄰居家的一條狗，或者僅僅是一個長得比較嚇人的老爺爺，在孩子的眼睛里都可能就是一個“妖怪”。

所以，各種聽起來有點兒可怕的妖怪故事，實際上正好可以給這些容易害怕、卻又常常說不清楚害怕緣由的孩子們一個出口，讓他們可以在父母的身邊處理這種令人不舒服的負(fù)性感受：在每一個故事結(jié)束之前，發(fā)現(xiàn)并體驗到妖怪被成功戰(zhàn)勝（打死、打跑、馴化等）的控制感。

比如說，雖然小紅帽會被大灰狼吃到肚子里，但她最終一定會被獵人救出，同時還可以總結(jié)出經(jīng)驗“下次一定要在天黑以前回到媽媽身邊”。

同樣地，小安為什么喜歡老虎故事？她在每一次聽到我說“現(xiàn)在老虎在院子里溜達(dá)”的同時，雖然會有一絲絲的緊張和興奮，同時卻因為自己已經(jīng)提前關(guān)了燈而感到具備了“自我保護(hù)”的可控感（在我的故事設(shè)定中，老虎是只能欺負(fù)小孩子的，結(jié)尾說樓上的媽媽把老虎打跑，就是為了想讓小安放心和媽媽在一起）。

當(dāng)然，小安這種可控感是虛假的，要是院子里真的有老虎，我們要做的第一件事情肯定是打電話報警。但是這種可控的安全感，對于孩子來說特別重要。

最后還有一點必須提醒各位家長注意：妖怪的故事一定，一定，一定不可以只講一半，千萬不要把孩子嚇著了以后，剩下“打敗妖怪”的那一部分不講，一定要整個都講完??！

編后

也許有的媽媽在看完這篇文章后心中會略有猶疑：妖怪故事，真的適合在睡前講嗎？孩子萬一害怕得睡不著覺、噩夢連連怎么辦？

這樣的顧慮非常好，我們一直以來提倡的教養(yǎng)態(tài)度，也是拒絕盲目照搬，必須根據(jù)自家實際情況靈活運用，那么就這篇文章而言，“靈活”的地方在哪里呢？

我們有三個建議

1.評估對象：判斷一下，我們家孩子的性情和心智，能經(jīng)受得住妖怪故事嗎？

2.講述技巧：我的講述方式，是每到恐怖的地方就繪聲繪色，而到了戰(zhàn)勝妖怪的地方卻一筆帶過嗎？

3.判斷時機：孩子睡前精神狀態(tài)如何？若容易被逗引得興奮而睡意全無，或沉浸在恐怖想象里淚水漣漣，那么建議還是換個時機吧。