蔣玉軍

【中考示例】

示例一：

海子，你是個心胸像蒼穹一樣遼闊的男子，內(nèi)心也像蒼穹一樣孤獨。因為孤獨，所以想到了死。因為絕望，所以選擇了最偏激的死法。

有人說，你是瘋子。我撅起嘴一遍又一遍地重復：“他不是瘋子。他不是?！?/p>

我輕輕地念：查，海，生。然后輕輕懷念你，沒有什么目的。只是在聽著得彪西空靈音樂的時候想起了同樣空靈的你。

你總是在我耳邊軟軟地說：“面朝大海，春暖花開。”

解析：這是2015年北京卷一篇中考佳作《對話》的片段，運用了海子的詩句“面朝大海，春暖花開”來升華主題，文章最后并未卒章見旨，而是留給讀者以無窮的想象空間，不失為一種機智的結(jié)尾方法。

翻開歷史，不難看出，許多杰出的人物都是經(jīng)歷了一番風風雨雨，才看到了美麗無比的彩虹。我國著名作家史鐵生因一場大病，雙腿殘廢，坐上了輪椅，這場人生的風雨對他來說無異于晴天霹靂。這是一場多么沉重的打擊！但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛，終于成為我國文壇上著名的作家。音樂家貝多芬雙耳失聰，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”，堅強地與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

生命中不能沒有風雨，風雨挫折是人生的一筆財富，是促使你成功的一劑良藥。不經(jīng)歷風雨，花兒怎么會絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會發(fā)出炫目的光彩？

解析：這是2015年湖南湘潭卷一篇中考佳作《生命里不能沒有風雨》的片段，連用了兩個反問，促人警醒，令人深思，而且這兩個反問句，是層層深入，點明主旨，這為文章最后獲得高分奠定了基礎(chǔ)。

示例二：

運動會也在不久之后如約而至，那天的天空，還是半白半藍，淺灰的云朵隨風快速地移動。太陽雖掩在云間，但我真切地感受到了它灑下的零星溫暖。

那是一次自由的奔跑，我記得?！煽兪?分21秒，我記得。

但記憶中，更清晰的是那未完成的半圈，是一個女孩每天在長長的征途上灑下汗水，是她誠惶誠恐的嘗試和執(zhí)著堅定的努力，不止一次。

努力著，嘗試著，每一次都應該如此。無須介意天空的顏色是否讓人心曠神怡，無須介意風是否逆向而行。至少這一次，可以努力嘗試。

我在高高的天穹下笑著，真切地感受到了陽光灑下的熾熱的溫度。我相信，未來還有許許多多次的挑戰(zhàn)，但是我都會嘗試各種方法，努力地完成它們。

是的，遠不止這一次。

解析：這是2015年上海卷一篇中考佳作《不止一次，我努力嘗試》的片段，用“未來還有許許多多次的挑戰(zhàn)，但是我都會嘗試各種方法，努力著，完成它們”這一句來強化主旨，在照應了開頭的同時，完成了點題，不失為一種比較成熟的結(jié)尾技法。

我想到大唐去，我會在滕王閣閻公大會賓客時文思泉涌，不顧吳子章假意謙讓，揮毫寫就“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古佳句。會在與知己相隔天涯、欲見不能時發(fā)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感慨。

我想到大唐去，我會“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表達對權(quán)貴與達官的不屑與譏笑，盡管“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的夢想一次次會破滅，但我不會哀嘆，更不會悲吟，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”。在浩浩唐風里，我要把對理想的謳歌，對未來的向往，對人生的禮贊，都融到酒里，飄蕩在詩中……

我想到大唐去，因為只有在這個充滿詩意的時代，我才能自由地飛翔；因為那個繁盛的世界中，才能裝下我有關(guān)詩的夢想……

解析：這是2015年甘肅卷一篇中考佳作《我想去大唐》的片段，考生盡情想象著自己漫步于西蜀棧道，行走在塞外大漠，會客于滕王閣中……于是有關(guān)“自由、樂觀、理想、愛國”等思想感情就巧妙地展現(xiàn)在看似天馬行空，實則張弛有度的想象中?！拔蚁氲酱筇迫ィ驗橹挥性谶@個充滿詩意的時代，我才能自由地飛翔；因為那個繁盛的世界中，才能裝下我有關(guān)詩的夢想”，這樣的結(jié)語自然圓合，充滿了號召力量，同時又不乏詩意，彰顯了考生深刻的文化底蘊和積極的價值觀。

示例三：

陪我走過最后一個夏天的老師，我永遠也忘不掉你們。因為你們毫不保留地把什么都給了我們，包括像對子女一樣的關(guān)愛。你們的關(guān)心就像一股溫暖的甘泉注入我們的心中，讓我們永生難忘，刻骨銘心。你們用自己的方式向我們闡述了師生之間愛的真諦，而我卻無法用語言表達出對你們的敬愛與感激。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”離別是一件多么傷感的事?。∨笥褌?，同學們，我們還會再度相逢嗎？友誼是我世界中最閃亮的星星。我害怕孤獨，是你們讓我的世界五彩斑斕，也是你們將陪我走過第一個十字路，同時也是你們的十字路口。友誼之星將我們連在一起，共同走過這無數(shù)個風風雨雨的日子。你們讓我學到了很多，相信友誼之星不會像流星一樣瞬間隕落。

最后的夏天，我們一起走過，好嗎？

解析：這是2015年寧夏卷一篇中考佳作《最后的夏天，我們一起走過》的片段?？忌\用了抒情的表達方式，詩意地表達了對師生情誼的感激，對同學情的留戀，對未來的展望。

第二天，一個小伙伴請我到她家里去玩，我很爽快地答應了。玩得很盡興，眨眼間天色漸晚，我這才想起早上和外婆約好了下午去看戲。

我心里別提多鬧騰了，偏偏又下起綿綿的細雨，我抱怨天公不作美，但也顧不得那么多了，冒著雨就往家跑。

一路泥濘，一路奔跑，我累得氣喘吁吁，身上的衣服也濕了一大半。

終于看到舅舅家門口的小橋了，上面似乎有個人影。近些，再近些，那人影也越發(fā)熟悉起來，是外婆！

她也看到了我，眼里流露出既生氣又歡喜的神色，對我道：“傻孩子，為什么不等雨停了再回來？”

“我怕……我怕你等急了……”我凍得哆嗦、累得直喘。

“我有傘，你看你，身上濕成這樣，感冒了怎么辦……”

我聽著外婆的責怪，心中洋溢起一股說不出的暖意。

一座橋，一把傘，一場雨，交織成一首溫馨的歌謠。

時光的流逝，總是那么悄無聲息，這溫暖的畫面，時常像電影一樣，在我腦中放映?！对娊?jīng)》有云：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！蔽覅s道：非雨非雪，唯有贊歌；靜謐月色，溫馨話語，一次相逢一份暖。

解析：這是2015年江蘇南通卷一篇中考佳作《一次相逢一次暖》的片段，意境很美，結(jié)尾處更是勾勒出一幅水墨畫，把比較寫實的文章寫得唯美典雅，令人想象無窮。考生巧妙地引用了《詩經(jīng)》的詩句，又進行二度創(chuàng)作，立即烘托了全文的氛圍，注入了滿腔的熱情。文章結(jié)尾扣題緊密，文采飛揚，情景交融。

考場作文的結(jié)尾跟開頭一樣，舉足輕重，不可小覷。結(jié)尾不僅要起到進一步明確和深化主題思想的作用，而且要充分顯示出作者立言的本意，力求讓文章結(jié)尾扣中心、升華主旨、完善結(jié)構(gòu)，突出形象，吸人眼球。好的結(jié)尾是文章成功的關(guān)鍵，所以同學們一定要注重對作文結(jié)尾進行仔細的設(shè)計與推敲，使其為全文添彩。

【技法總結(jié)】

文章結(jié)尾如同撞鐘，如果結(jié)得巧妙機智，就能給人以余音繞梁之感。據(jù)筆者多年來中考閱卷的實踐來看，結(jié)尾對于考場作文的成敗至關(guān)重要，因為閱卷老師在有限的閱卷時間里重點審讀的就是開頭與結(jié)尾，對作文結(jié)尾的印象往往決定了文章得分。因此，我們一定要注意對結(jié)尾的加工與修飾。現(xiàn)筆者總結(jié)以下結(jié)尾三法供考生參考借鑒：

方法一：意味深長之啟迪尾。在文章結(jié)尾時，不明確點出主旨，而是運用含蓄而又意蘊深厚的語言，讓讀者浮想聯(lián)翩，從中受到啟迪，有余韻悠長之感。

方法二：自然圓合之號召尾。自然圓合號召式的結(jié)尾，能夠直接表明作者的思想傾向和良好愿望，引導人們一起朝著這個方向努力奮斗。這種結(jié)尾的好處是易扣題，而且還能直接體現(xiàn)考生的思想觀點。

方法三：滿腔熱情之烘托尾。這種結(jié)尾方法或以環(huán)境的描寫來收束全文，或以抒情方式來浪漫收尾，或以情景交融的表現(xiàn)手法來烘托收尾……這樣的結(jié)尾，情景交融，激情蕩漾，能烘托人物的精神風貌，更能突出文章的主題或表明自己的思想感情。

【誤區(qū)警示】

1.考場作文，開篇不一定都要點題，但結(jié)尾段最好點題。如果一篇文章開篇已經(jīng)點題，那么篇末點題的時候不要完全重復開篇的語句，也不要簡單重復一下標題就草草收尾，而要在文字上有所變化，內(nèi)容上有所豐富，主旨上有所升華，這樣才能給閱卷老師以新鮮感和深刻感。

2.卒章顯志與篇末點題稍有不同，篇末點題是點出標題，卒章顯志是顯出中心。有的作文標題就是中心，這種作文點標題也就是點中心；有的作文標題不代表中心，點標題并不等于點中心。凡不能從標題看出中心的作文，最好能在篇末既點標題又點中心，這樣就可以使文章立意明確又結(jié)構(gòu)完整。