鄭亞瓊

也許每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)像夏雨軒這樣的學(xué)霸男生，而我就是跟在學(xué)霸后面不起眼的配角。對(duì)于我心甘情愿地做一只鳳尾，許小暖搖搖頭說(shuō)：“你可以做鳳尾，但是別做狗尾巴草。夏雨軒成績(jī)那么好，你又是他最好的朋友，為什么成績(jī)總在班里墊底呢？”

我和夏雨軒是光屁股一起長(zhǎng)大的發(fā)小，說(shuō)起夏雨軒，他學(xué)什么都比平常人快，腦子也好使。我問(wèn)他：“雨軒，你說(shuō)你怎么那么神呢？”

“告訴你吧，這是有秘訣的。需要不斷地練習(xí)?！闭f(shuō)著他看了看四周，“需要排除雜念，靜心練習(xí)，最好是兩個(gè)人一問(wèn)一答配合練習(xí)。”說(shuō)完他沖我狡猾一笑。

周末，我乘著和煦微風(fēng)，在墨陽(yáng)湖邊等待著許小暖。因?yàn)槲易罱K確定只有許小暖能和我一起練習(xí)?？晌揖谷煌浐退懻搼?yīng)該怎樣進(jìn)行訓(xùn)練了。不過(guò)許小暖這么細(xì)心，一定會(huì)準(zhǔn)備好一切的。

果不其然，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)許小暖抱著一大摞復(fù)習(xí)資料來(lái)了。哎呀，早知道我就應(yīng)該約夏雨軒了，這么好的天氣去踢球也不錯(cuò)呢。

從那以后，周末的“大腦訓(xùn)練”似乎成了我每周必須完成的事項(xiàng)，我的成績(jī)?cè)谠S小暖的帶領(lǐng)下突飛猛進(jìn)。

快要期末考試了，許小暖要先對(duì)我進(jìn)行各科測(cè)試。我一如既往地早早來(lái)湖邊等待許小暖，沒(méi)想到夏雨軒也來(lái)了。

許小暖和夏雨軒兩個(gè)人分工合作，一早上把重要的科目各出了一張典型習(xí)題讓我做，然后針對(duì)錯(cuò)題細(xì)細(xì)幫我講解。許小暖還要檢查一下我的英語(yǔ)單詞掌握情況，于是我們?nèi)齻€(gè)輪流說(shuō)出后綴為“ful”的單詞。

“meaningful”，許小暖打頭陣，“useful”“wonderful”……幾輪下來(lái)，我只好使出絕招蒙混過(guò)關(guān)，我小聲說(shuō)：“阿彌陀佛……”就這樣，這周的訓(xùn)練課變成了他倆取笑我的課。

還有幾天就期末考試了，可我的腦海里老是浮現(xiàn)出周末的情景，到底是怎么回事？

夏雨軒在我課本里放了一張字條，約我放學(xué)后墨陽(yáng)湖邊見(jiàn)。放學(xué)后，我一路小跑趕到湖邊，夏雨軒見(jiàn)我氣喘吁吁，遞給我一瓶水。

夏雨軒告訴我，一直以來(lái)許小暖只是想知道他是怎么學(xué)習(xí)的，于是他們便成了最好的“網(wǎng)友”。他們約定一起考同一所大學(xué)，可是他們不能忘了另外一個(gè)人，那就是我——于子皓。于是，他們一起想了這樣一個(gè)辦法，幫助我把一塌糊涂的成績(jī)慢慢提高上去。

后來(lái)，許小暖也來(lái)了，我們?nèi)齻€(gè)背起書包，一起在湖邊奔跑，乘著夕陽(yáng)下和煦的微風(fēng)，就像這青春長(zhǎng)了翅膀?；旎煦玢缟畹奈?，此刻才體驗(yàn)到了真實(shí)，明白了友誼不是追隨，而是尊重和分享。

步步清風(fēng)摘自《大作文》