吳啟迪

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展，本世紀(jì)以來(lái)中國(guó)的職業(yè)教育得到了蓬勃發(fā)展，高等職業(yè)教育已經(jīng)占到了高等教育的半壁江山，職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)基本上已經(jīng)完成了，現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)在加快推進(jìn)，科學(xué)合理的人才結(jié)構(gòu)逐漸成型，技術(shù)、技能、人力、資本在不斷地積累，中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展的道路已經(jīng)初步形成。特別值得一提的是，從去年起國(guó)務(wù)院設(shè)立了職業(yè)教育活動(dòng)周，全國(guó)共有8722所職業(yè)院校對(duì)外開(kāi)放，這成為提升職業(yè)教育社會(huì)影響力的一個(gè)重要事件，讓職業(yè)教育釋放出了無(wú)限活力，老百姓零距離地接觸職業(yè)教育、共享職業(yè)教育的成果，人人皆可成才。

“十三五”是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)我們黨確定的第一個(gè)百年目標(biāo)的決勝階段，在此期間，職業(yè)教育應(yīng)該怎么做？如何做？是我們大家要深入思考的大事。2016年是“十三五”的開(kāi)局之年，1月份的時(shí)候李克強(qiáng)總理在教育部的全國(guó)教育工作會(huì)議上做出了重要指示，提出了大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提供更多實(shí)用的創(chuàng)新人才和拔尖人才，為創(chuàng)建小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)。全體職教戰(zhàn)線的同仁都應(yīng)對(duì)這個(gè)批示深入學(xué)習(xí)。

歷史和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，每一次社會(huì)的變革都伴隨著產(chǎn)業(yè)變革。作為增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、特別是加強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要抓手，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，決定著產(chǎn)業(yè)的素質(zhì)，代表著民族的品牌和生活的品質(zhì)，關(guān)系著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，是穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、富民生的重要支撐。

兩會(huì)剛剛開(kāi)過(guò)，發(fā)展的藍(lán)圖已經(jīng)繪就，我們不僅要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，而且要綠色發(fā)展。在“中國(guó)制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃的引導(dǎo)下，職業(yè)教育要積極投入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略，服務(wù)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展，改革人才培養(yǎng)模式，把科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)貫穿到教育的全過(guò)程，為建成具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系做出努力。

大家提到了“工匠精神”，我也覺(jué)得這個(gè)詞是比較新的，我們職業(yè)教育應(yīng)該爭(zhēng)取成為我們大國(guó)工匠和工程師的搖籃，這是我今天特別想談到的。