在追求盈利和保障教育質(zhì)量的權(quán)衡中，內(nèi)地部分高校繼續(xù)教育培訓(xùn)漸漸失去了平衡點(diǎn)。

浙江大學(xué)現(xiàn)擁有紫金港、玉泉、華家池、西溪、之江、舟山六個(gè)校區(qū)，繼續(xù)教育培訓(xùn)班幾乎遍布各個(gè)校區(qū)。校內(nèi)為學(xué)生服務(wù)的食堂、超市等服務(wù)設(shè)施本來就不多，大量涌進(jìn)的繼續(xù)教育學(xué)員常常令這些設(shè)施內(nèi)擁擠不堪。

“這群人是浩浩蕩蕩占領(lǐng)學(xué)生食堂的人群之一，也是學(xué)校超市內(nèi)采購(gòu)的主力軍。吃飯被搶，電梯被搶，上課期間使用擴(kuò)音喇叭、音響，干擾同層教室上課?！闭愦笪飨^(qū)學(xué)生多有怨言。

校方網(wǎng)站顯示，該校每年大約有3570個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，教育培訓(xùn)學(xué)員每年達(dá)16萬余人次，平均每天生產(chǎn)400多名浙大校友。而全日制本、碩、博學(xué)生入學(xué)量每年卻不足1萬人。浙大繼續(xù)教育項(xiàng)目主要針對(duì)各類民企老板、公司高管、投資人等展開。

不獨(dú)浙江大學(xué)，包括總裁班在內(nèi)，高校各類繼續(xù)教育培訓(xùn)班過多過濫的現(xiàn)象已非短期行為。而在香港科技大學(xué)社會(huì)科學(xué)部教授吳曉剛看來，過度招收MBA等繼續(xù)教育學(xué)員使用公共資源設(shè)施類似于學(xué)校濫用私利，因?yàn)閲?guó)內(nèi)很多學(xué)生是通過教育部組織的考試招進(jìn)來的。當(dāng)初政府給學(xué)校分配資源，例如撥款，也是依據(jù)招生人數(shù)而定的。

在香港，不同類型的學(xué)生分得很明確。比如非政府資助的授課型研究生，因?yàn)閷W(xué)校是香港的納稅人建的，所以授課型研究生的學(xué)費(fèi)要轉(zhuǎn)到另外一個(gè)賬戶上，公私分得非常明確。

類似國(guó)內(nèi)繼續(xù)教育的香港高校各種授課型研究生培訓(xùn)現(xiàn)在也放開了。香港規(guī)定可以利用高校的一些閑置資源做一些事情，但利用閑置資源也有非常清楚的規(guī)定。

“像我們學(xué)校，控制還是蠻嚴(yán)的。不能影響本科生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)校知道招得越多越賺錢，但學(xué)校資源所能滿足的學(xué)生容量有限，而且還要保證學(xué)生教學(xué)質(zhì)量?！眳菚詣傉f，繼續(xù)教育原則上來說是不能用學(xué)校資源的，“但在內(nèi)地，只要放開了招生，這些就不管了?！?/p>

（文/鐘堅(jiān)范李 據(jù)《鳳凰周刊》）