童宗海

“鎮(zhèn)里的留守孩子個(gè)個(gè)都可愛”
——記合肥市十佳“五老”熊安源

童宗海

熊安源給孩子作報(bào)告

在安徽省肥東縣，有一位年逾六旬的老關(guān)工熊安源，他在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了40多個(gè)春秋，與孩子們結(jié)下了不解之緣。自退休擔(dān)任肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)樂學(xué)區(qū)中心校關(guān)工委主任以來，留守兒童中存在的學(xué)業(yè)失教、親情失落、心理失衡、生活失助等問題引起了他的高度關(guān)注，這也成了他關(guān)心下一代的著力點(diǎn)。

當(dāng)家長(zhǎng)

熊安源從調(diào)查走訪中了解到，好些留守兒童因長(zhǎng)期離開父母，缺乏應(yīng)有的關(guān)愛和引導(dǎo)，產(chǎn)生了自卑、孤僻、內(nèi)向、脆弱等不良心理，影響到孩子們的健康成長(zhǎng)。為把留守兒童教育、引導(dǎo)好，熊老欣然當(dāng)起了他們的“愛心家長(zhǎng)”。

長(zhǎng)樂學(xué)區(qū)中心校二年級(jí)學(xué)生小謝，父母外出打工，和爺爺、奶奶生活在一起。他經(jīng)常在家哭鬧，說是想爸爸媽媽，有時(shí)鬧著不上學(xué)，爺爺奶奶急得是豆腐掉灰堆——吹吹不得、打打不得。熊老多次來到他家，督促他按時(shí)完成作業(yè)，然后和他一起做游戲、看電視；《少兒畫王》雜志一到手，就和他一起讀，不懂的地方還講給他聽；每逢星期天，叫自己的孫子和他一起玩，還安排他與父母每周通一次電話，進(jìn)行親情溝通。在熊老的耐心疏導(dǎo)下，小謝終于打開了心靈的窗口，失落的親情悄然回歸。此后，他不再哭鬧了，每天背著書包高高興興地上學(xué)。看到孫子的變化，爺爺、奶奶感激不盡，認(rèn)為熊老把家長(zhǎng)該為小謝做的事都做了，而且做得這么好。

作為孩子們的“愛心家長(zhǎng)”，首先要了解孩子們的所思所想。熊老經(jīng)常鼓勵(lì)留守兒童寫“心語(yǔ)日記”。他說：“這是透視孩子內(nèi)心世界的一面鏡子?！睆倪@面鏡子中，他看到孩子想的什么，有哪些不良傾向、哪些好的“苗頭”，精心呵護(hù)，把關(guān)愛做到每個(gè)孩子的心坎上。

送溫暖

由熊安源牽頭，長(zhǎng)樂學(xué)區(qū)中心校和社區(qū)的“五老”組成了一支關(guān)愛留守兒童志愿者隊(duì)伍，與中心校的21名留守兒童結(jié)成了幫扶對(duì)子。

該校6年級(jí)學(xué)生小云，父親在外打工時(shí)不幸去世，母親改嫁，和70多歲的奶奶一起生活。奶奶患病常年吃藥，家庭負(fù)債累累，小云瀕臨失學(xué)的窘境。與小云結(jié)對(duì)的熊老將這一情況反映給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，還發(fā)出了為小云“送溫暖，獻(xiàn)愛心”的倡議。在他的帶動(dòng)下，好心人紛紛伸出援手，捐助了4500多元愛心款，幫小云解了燃眉之急。逢年過節(jié)，他還帶上慰問品去小云家看望；換季時(shí)節(jié)，給小云及時(shí)送上新衣裳。如今，小云安心地在學(xué)校讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高。

2013年中秋節(jié)，熊老在學(xué)?！傲羰貎和摇苯M織了一次“留守兒童中秋歡樂匯”活動(dòng)，通過品嘗月餅、唱歌跳舞、游戲互動(dòng)，使孩子們度過了一個(gè)難忘的快樂節(jié)日。不少孩子當(dāng)場(chǎng)打電話與遠(yuǎn)方的父母親情溝通。有一位同學(xué)在電話中和媽媽動(dòng)情地說：“媽媽，你們安心做好自己的工作，不用牽掛我，學(xué)校就是我溫暖的家！”

促成長(zhǎng)

“只要平時(shí)多給孩子一分愛，有了進(jìn)步就肯定和鼓勵(lì)，這會(huì)促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。”這是熊安源在與留守兒童朝夕相處中的切身體會(huì)。

2013年，在學(xué)校慶“六一”會(huì)演中，一向能歌善舞、天真活潑的小曹在跳舞時(shí)顯得動(dòng)作僵硬、心不在焉，這一反常的神情引起了熊老的注意。他后來了解到，小曹的父母不久前離異了，父親外出務(wù)工，他跟隨70多歲的奶奶一起生活，自此課堂上無精打采，課后不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)滑坡，有時(shí)還和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，像變了一個(gè)人。熊老主動(dòng)找到少先大隊(duì)輔導(dǎo)員王英，一起找小曹談心。小曹開始不愿說心里話。幾次談心后，小曹把自己的煩惱和困惑講了出來，并拿出“心語(yǔ)日記”給他倆看。他倆和小曹談心，“對(duì)癥下藥”幫小曹打開心結(jié)，還一同來到小曹家補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，熊老與有關(guān)人員聯(lián)系，有意識(shí)地推薦小曹參加：在“小手拉大手，環(huán)保你我行”活動(dòng)中，小曹走上街頭表演文藝節(jié)目；在“我的中國(guó)夢(mèng)”演講活動(dòng)中，小曹第一個(gè)登臺(tái)演講；在慶“六一”文藝會(huì)演中，小曹成了一名節(jié)目主持人……熊老還與小曹的爸爸取得聯(lián)系，要爸爸多關(guān)心小曹，彌補(bǔ)親情的缺失。小曹的臉上又綻放出久違的燦爛笑容，學(xué)習(xí)也更努力了。2013年5月，在校關(guān)工委組織開展的一次留守兒童“說說心里話”活動(dòng)中，小曹針對(duì)其他同學(xué)的苦惱和困惑，用自己的親身經(jīng)歷來解答、幫助，儼然成了一名小小的“心理輔導(dǎo)員”。這年年底，小曹被評(píng)為肥東縣“四好少年”和學(xué)校的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

熊老關(guān)愛留守兒童的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)和孩子們看在眼里、記在心上，都親切地稱他為“愛心爺爺”。每逢這時(shí)，他就笑開一臉的核桃紋。他說：“就像花園里的花兒每一朵都美麗，鎮(zhèn)里的留守孩子個(gè)個(gè)都可愛。呵護(hù)這些孩子健康成長(zhǎng)，比啥都讓人開心！”2012年，熊老被評(píng)為合肥市十佳“五老”，受到市關(guān)工委的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

熊安源和留守兒童在一起