[摘 要] 商科院校的經(jīng)濟(jì)學(xué)科是一門(mén)重要課程，要求通過(guò)研究現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，找出能最大限度利用資源進(jìn)行生產(chǎn)的方式，以滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的需要。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，要能適應(yīng)于現(xiàn)時(shí)代發(fā)展，還要有針對(duì)性，能針對(duì)某一具體方面進(jìn)行研究與調(diào)查。隨著科技技術(shù)的進(jìn)步和快速發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)學(xué)科中引進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合，大大提高了教學(xué)效率，文章就商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合進(jìn)行研究。

[關(guān)鍵詞] 商科院校；經(jīng)濟(jì)學(xué)科；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；資源整合研究；基本策略

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 123

[中圖分類(lèi)號(hào)] G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）23- 0228- 02

1 目前商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合現(xiàn)狀及意義

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)高科技技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)資源可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)資源共享、資源整合，提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與現(xiàn)時(shí)代新課程教育兩者間的實(shí)際運(yùn)用平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與實(shí)際課堂結(jié)合的全新教學(xué)體系。利用科技技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)將新課程改革理論賦予實(shí)際含義，政府教育部門(mén)充分利用各個(gè)院校的教學(xué)資源，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的資金投入，增加關(guān)注度，結(jié)合多個(gè)學(xué)校的教學(xué)資源，形成巨大充足的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合體系。以及在校內(nèi)圖書(shū)館中加足管理與投資力度，通過(guò)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為各大院校提供充足的教學(xué)資源來(lái)源，以便更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)需求，提供高質(zhì)量、范圍廣的教學(xué)資源，創(chuàng)造一個(gè)高效率、更便捷教學(xué)課堂教學(xué)與供學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2 目前商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合存在問(wèn)題

商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合目前發(fā)展呈現(xiàn)迅猛態(tài)勢(shì)，然而在發(fā)展過(guò)程中還是存在有一定的問(wèn)題。

2.1 院校中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源比較繁雜

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源上傳平臺(tái)低，使得網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)資源來(lái)源廣，比較繁雜。在商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源整合方面，與經(jīng)濟(jì)學(xué)科不是很相關(guān)，但又有一點(diǎn)聯(lián)系的其他教育資源也有很多，造成在繁雜的教學(xué)資源中尋找有效資源所花時(shí)間長(zhǎng)，效率低，浪費(fèi)不必要的人力物力。

2.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源內(nèi)容千篇一律

計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)在能實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)弊端，就是會(huì)導(dǎo)致資源復(fù)制然后重復(fù)利用，不少學(xué)校在自身網(wǎng)絡(luò)教育資源建構(gòu)上，會(huì)引用其他學(xué)校的教學(xué)資源，造成不同的學(xué)校教育資源網(wǎng)站上內(nèi)容都是千篇一律的，不僅浪費(fèi)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合這一平臺(tái)，對(duì)整個(gè)教育資源也造成了影響。

2.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源閑置

由于現(xiàn)時(shí)代的科技技術(shù)在教育方面發(fā)展越來(lái)越普及，現(xiàn)代教育技術(shù)也獲得了當(dāng)代教育界的支持與認(rèn)可，但是一部分網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源沒(méi)有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，缺少資源間的交流與互換，導(dǎo)致出現(xiàn)了教學(xué)資源浪費(fèi)與資源閑置的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的效率不高。

3 商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合基本策略

針對(duì)以上商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合存在的問(wèn)題，總結(jié)出以下幾個(gè)方面的基本策略。

3.1 對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合制定一個(gè)系統(tǒng)的操作管理

國(guó)家教育部門(mén)與各校園內(nèi)教育資源網(wǎng)站管理人員根據(jù)頒布的相關(guān)教育資源建設(shè)的技術(shù)規(guī)范，進(jìn)行對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的管理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的科學(xué)管理，組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源協(xié)調(diào)分類(lèi)，避免有重復(fù)的教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的內(nèi)容質(zhì)量，將不同類(lèi)的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類(lèi)。給每一個(gè)使用者提供便捷、高效的教學(xué)體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行整體管理與重新提煉，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合。特別是在我校圖書(shū)館中，要制定一個(gè)系統(tǒng)的操作管理制度，將圖書(shū)館中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的更詳盡。

3.2 為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合提供充分的技術(shù)設(shè)備支持

要實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系的整體管理與詳細(xì)劃分，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使更多學(xué)生享受到這一服務(wù)，可在圖書(shū)館內(nèi)將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合，方便學(xué)生查閱與學(xué)習(xí)。在圖書(shū)館設(shè)置電子閱覽室，為學(xué)生提供充足的技術(shù)設(shè)備，使學(xué)生操作起來(lái)更方便。學(xué)生能在圖書(shū)館內(nèi)電子閱覽室中查詢(xún)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合方面類(lèi)的信息，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源可行性。

3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合設(shè)計(jì)結(jié)合個(gè)性化與人性化

對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合設(shè)計(jì)時(shí)要注意結(jié)合人性化和個(gè)性化，要能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)科技信息共享的優(yōu)勢(shì)，充分考慮到學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的需求，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合上的創(chuàng)新，有著獨(dú)特的個(gè)性化，從而增加學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合的積極性。例如開(kāi)展一些科研專(zhuān)題，采用有特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源構(gòu)建模式，適應(yīng)學(xué)生需要與現(xiàn)時(shí)代對(duì)教育的要求。

4 總 結(jié)

商科院校經(jīng)濟(jì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合為當(dāng)代大學(xué)生提供了一個(gè)全新的教學(xué)模式，使學(xué)生能有針對(duì)的了解到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展局勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，增加教學(xué)資源來(lái)源，能讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多知識(shí)，為學(xué)院教育今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。特別是在經(jīng)濟(jì)學(xué)科這類(lèi)方面，需要及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生能從豐富廣泛的教學(xué)知識(shí)中了解到離社會(huì)最近期的經(jīng)濟(jì)方面。在校內(nèi)圖書(shū)館中大力增大對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理與整合的力度，為學(xué)生提供最好的技術(shù)設(shè)備與學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合突破了空間、時(shí)間的局限，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育現(xiàn)狀也有重要意義。

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