【摘 要】在初中體育教學(xué)中，學(xué)生認(rèn)為體育課程不重要，在課堂上往往抱著玩的心態(tài)，從而導(dǎo)致學(xué)生忽略了體育的重要性。實(shí)際上，體育教學(xué)于學(xué)生而言是非常重要的，教師要讓學(xué)生了解體育，喜歡體育，并對(duì)當(dāng)下單一的體育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，采取多樣化的教學(xué)內(nèi)容，多方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 多樣化

前言

在初中體育教學(xué)中，體育教學(xué)內(nèi)容不止是常見(jiàn)的籃球、足球、賽跑、跳繩等，體育教學(xué)內(nèi)容是非常多樣的、豐富多彩的，例如：游泳、單車(chē)、健美操等等。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件，選擇能夠吸引學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

1 初中體育教學(xué)內(nèi)容多樣化的意義

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于內(nèi)容簡(jiǎn)單、單一，使學(xué)生不夠重視初中體育教育，認(rèn)為體育教學(xué)時(shí)間等于學(xué)生的玩耍時(shí)間，此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育的錯(cuò)誤認(rèn)知是體育教師需要及時(shí)解決的問(wèn)題。學(xué)生易被新鮮事物所吸引、易被自身感興趣的事物所吸引，既然常規(guī)的跑步、仰臥起坐、跳繩等活動(dòng)內(nèi)容已不足以滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，教師就應(yīng)當(dāng)另辟途徑，在多樣化的體育內(nèi)容中，根據(jù)學(xué)校條件選擇足以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)內(nèi)容[1]。

2 初中體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化

2.1 體操教學(xué)

體操教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生正確的身姿，提高學(xué)生身體的柔韌性與協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，如此一舉多得的體育項(xiàng)目早已在多年前被我國(guó)納入初中體育教學(xué)內(nèi)容中。但由于學(xué)校重視度不足、教師教學(xué)水平有限、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低等諸多因素的影響，導(dǎo)致體操項(xiàng)目無(wú)法在初中體育教學(xué)中普及。體操于學(xué)生而言是必須學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，可使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面的提高，教師應(yīng)提高自身教學(xué)水平，同學(xué)生共同關(guān)注體操項(xiàng)目，為學(xué)生體操項(xiàng)目的學(xué)習(xí)給予專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，避免學(xué)生在體操學(xué)習(xí)走彎路，影響到學(xué)生體操學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2.2 健身街舞教學(xué)

健身街舞于初中學(xué)生而言具有強(qiáng)大的影響力，由于初中學(xué)生處于充滿(mǎn)幻想的青春期，因此易被酷炫的舞蹈動(dòng)作與動(dòng)感的音樂(lè)所吸引。之所以稱(chēng)其為“健身街舞”，重在“健身”二字，健身街舞并非像學(xué)生在MV中看到的街舞、爵士舞那般性感，而是與健美操動(dòng)作具有異曲同工之妙，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展非常有益。健身街舞適用于各初中學(xué)校的體育教學(xué)中，由于健身街舞無(wú)需占用過(guò)多的場(chǎng)地，亦無(wú)需學(xué)校增添任何設(shè)備，因此作為多樣化體育教學(xué)內(nèi)容中的一項(xiàng)，健身街舞更適合被各初中學(xué)校廣泛納入體育教學(xué)內(nèi)容中，亦更適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.3 越野教學(xué)

相比其他多樣化教學(xué)內(nèi)容而言，定向越野，較（轉(zhuǎn)下頁(yè)）（接上頁(yè)）為欠缺優(yōu)勢(shì)，由于在此方面初中體育教師的經(jīng)驗(yàn)并不多，且定向越野項(xiàng)目辛苦，因此初中學(xué)生往往對(duì)定向越野項(xiàng)目避之不及。但定向越野項(xiàng)目可同時(shí)提高學(xué)生的智力與體力，使學(xué)生根據(jù)周邊環(huán)境判斷行動(dòng)動(dòng)向，因此定向越野項(xiàng)目在初中體育教學(xué)中應(yīng)得到推廣。教師在組織學(xué)生進(jìn)行定向越野時(shí)，首先須勘察地形，保障學(xué)生安全是越野項(xiàng)目教學(xué)的首位工作；其次需提高自身教學(xué)水平，以便為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)與幫助[2]。

2.4 游泳教學(xué)

游泳項(xiàng)目是最能激發(fā)初中學(xué)生興趣的體育教學(xué)內(nèi)容之一，尤其在炎炎夏日，置身于水中，借助肢體與水互相的作用力前行，此運(yùn)動(dòng)于初中學(xué)生而言是非常享受的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。游泳不僅鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)亦是生存技能，可防止學(xué)生在水中遇險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)不知如何自救的情況。游泳姿勢(shì)有蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳等，對(duì)于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性具有很高的要求，因此，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中必須要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，初中體育教師需具有良好的游泳技術(shù)與救人出水的經(jīng)驗(yàn)，避免學(xué)生在游泳教學(xué)時(shí)由于抽筋、嗆水等情況發(fā)生危險(xiǎn)。

2.5 單車(chē)教學(xué)

單車(chē)項(xiàng)目能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于整日坐在椅子上學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，單車(chē)項(xiàng)目可燃燒多余脂肪，曾強(qiáng)心肺功能，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提高非常有利。教師可教授學(xué)生多種技巧性的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如：急轉(zhuǎn)彎、跳躍、沖刺等。單車(chē)是年輕、動(dòng)感的象征，充滿(mǎn)著青春的活力，初中學(xué)生應(yīng)從繁重的學(xué)習(xí)中走出來(lái)，體驗(yàn)驚險(xiǎn)刺激，單車(chē)可發(fā)泄學(xué)生過(guò)多的負(fù)面情緒[3]，同時(shí)單車(chē)教學(xué)項(xiàng)目亦可使學(xué)生熟練的掌握一種便利的交通工具。

3 結(jié)束語(yǔ)

初中體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，也應(yīng)充分的滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需不斷的發(fā)掘、掌握、運(yùn)用，提高自身教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)。初中體育的學(xué)習(xí)于學(xué)生而言是非常重要的，教師需對(duì)體育教學(xué)充分的重視，才能使學(xué)生融入教學(xué)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變對(duì)體育錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，因此，教師需采用多樣化的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平，通過(guò)科學(xué)高效的實(shí)施，確保學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有效性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]胡業(yè)飛，張海燕，周定，段靜，余永輝，王維俊.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].新課程（中學(xué)）.2014（04）

[2]魏飛.淺析初中體育教學(xué)方法多樣化[J].學(xué)周刊.2013（05）

[3]陳達(dá)喜，戴相榮，趙國(guó)榮.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].當(dāng)代體育科技.2012（25）