據(jù)了解，2014學(xué)年起，徐匯和楊浦、閘北、金山一起，先行試點(diǎn)了學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)，從華理學(xué)區(qū)、康健學(xué)區(qū)、田林學(xué)區(qū)，到“徐家匯-楓林學(xué)區(qū)”、“天平-湖南學(xué)區(qū)”，再到“濱江學(xué)區(qū)”、“長(zhǎng)橋-華涇學(xué)區(qū)”，2015年已經(jīng)覆蓋全區(qū)70%以上的學(xué)校。據(jù)悉，2016年徐匯區(qū)學(xué)區(qū)化辦學(xué)將覆蓋所有街道，成為全市首個(gè)實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)化辦學(xué)全覆蓋的城區(qū)。

以康健學(xué)區(qū)為例，康健地區(qū)的世外中學(xué)和世外小學(xué)同屬一個(gè)董事會(huì)管理。2013年，教育局委托這兩所學(xué)校管理新建康健外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和康健外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，兩所被托管學(xué)校借助這一優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)國(guó)際融合課程的試點(diǎn)，從而率先探索公辦小學(xué)國(guó)際化發(fā)展的路徑。

康外實(shí)中常務(wù)副校長(zhǎng)趙蕾告訴記者，六年級(jí)的家長(zhǎng)開放日是該校家校聯(lián)動(dòng)的一種方式，該校的家委會(huì)也是非常給力，這次六年級(jí)家長(zhǎng)開放日，七年級(jí)和八年級(jí)的家委會(huì)做了很多志愿工作。這些都是三年前世外中學(xué)托管康外后帶來(lái)的開放辦學(xué)理念的體現(xiàn)。

趙老師覺得，世外中學(xué)托管康外，不僅僅是提高康外的辦學(xué)質(zhì)量，而且還是實(shí)踐世外辦學(xué)理念的新土壤。世外作為一所生源經(jīng)過挑選的民辦中學(xué)，這些年堅(jiān)持素質(zhì)教育，但是經(jīng)常會(huì)被人說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)生本身基礎(chǔ)好，所以可以有時(shí)間做一些拓展活動(dòng)。趙副校長(zhǎng)認(rèn)為，這些拓展活動(dòng)是基于學(xué)生終身發(fā)展而出發(fā)，并且和學(xué)生學(xué)習(xí)是互相促進(jìn)的。如果在一所生源沒有經(jīng)過選擇的學(xué)校，能夠把世外素質(zhì)教育的理念推行下去，并促進(jìn)這些孩子的發(fā)展，就能說(shuō)明世外秉承的一些教學(xué)理念和追求是正確的。