何炳章，1967年開始從事教育工作。1983年至1998年先后任合肥市教育局副局長、黨委副書記，合肥市教育委員會主任、黨委書記。其間，分別兼任4年合肥第一中學(xué)校長、7年合肥實驗學(xué)校校長、3年合肥教育學(xué)院黨委書記。近半個世紀的教育工作讓他對于學(xué)校教育和家庭教育都傾注了大量心血，在全省150多所中小學(xué)主持開展的“自育自學(xué)”教學(xué)實驗，讓120多萬學(xué)生從中受益。

“自育自學(xué)”的教育理念

“自育自學(xué)”是何炳章先生教育理念的核心。他認為，“教育教育，就是教學(xué)生會自育；教學(xué)教學(xué)，就是教學(xué)生會自學(xué)”。我國中小學(xué)生自學(xué)能力的缺失是普遍存在的，教師和家長還需指導(dǎo)并培養(yǎng)好學(xué)生開展自學(xué)的能力，發(fā)揮學(xué)生自己的主動性，讓學(xué)生成為課堂上的主人，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。這種觀念不僅僅要在學(xué)校教育教學(xué)活動中推廣，也應(yīng)該滲透到家庭教育中，父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該正確指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子進行正確的自育自學(xué)，終身學(xué)習(xí)，終身受益。

何炳章先生提出了“7+1”的教育模式：一是讓孩子做好班級里的主人；二是引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；三是每天課外閱讀，終身讀書；四是養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣；五是吃好早餐；六要保持良好的睡眠；七要自學(xué)一種樂器，另外，更重要的就是要求教師在以上方面做好以身作則的示范作用。從這個模式中可以看出家庭教育在整個教育過程中的重要作用。

家庭教育是教育的核心

在何先生的“7+1”教育模式中，自學(xué)、課外閱讀、鍛煉、吃好早飯、睡好覺、學(xué)樂器，都是需要家庭做好引導(dǎo)和支持工作。特別是幼小階段的兒童，睡足、玩好是最重要的。文化知識、行為習(xí)慣和品德教育等可以由學(xué)校慢慢教育和培養(yǎng)。教育不僅僅是學(xué)校里的學(xué)習(xí)，而是一個人一生的成長過程，因此在這個過程中，家庭教育占據(jù)了整個教育的核心地位。

揠苗助長是家庭教育的大忌，催熟的果子甜不了。家長要順應(yīng)孩子的天性，適時適量地進行引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和自育自學(xué)的能力，讓孩子自己從在學(xué)習(xí)的道路上從蹣跚學(xué)步到奔跑向前?，F(xiàn)在很多的家長把自己的期望強加在孩子身上，讓孩子實現(xiàn)父母曾經(jīng)的理想，對于孩子來說，這樣過重的壓力會降低孩子對于學(xué)習(xí)的興趣和主動性。增加家庭教育對于孩子學(xué)習(xí)的輔助和引導(dǎo)作用，課外的閱讀和學(xué)習(xí)才是孩子成長過程中必需的“營養(yǎng)品”。

采訪結(jié)束時，何先生寄語《家教世界》雜志的讀者們，家庭教育要做好三個人生相伴：以書為伴（增廣見聞）、以練為伴（鍛煉身體）、以琴為伴（陶冶情操）。家校共育，伴隨孩子健康成長。