江西省上猶縣寺下鎮(zhèn)

寺下中心小學(xué)五 （三） 班 袁慧琳

指導(dǎo)老師：廖翔麟

在空曠的天宇下，雄鷹選擇了翱翔；燕子選擇掠過(guò)電線桿嬉戲；猴子選擇穿梭在森林之中；魚(yú)兒選擇在湖中跳躍；我選擇行走在那片土地上。因?yàn)橛袎?mèng)，讓我正意氣風(fēng)發(fā)，讓我充實(shí)過(guò)好每一天。每一個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，讓夢(mèng)變得可觸摸。

小時(shí)候，我總希望我也有一雙翅膀，能夠自由穿越在世界每一片可愛(ài)的土地上，曾經(jīng)有多少個(gè)白日夢(mèng)，可醒來(lái)只是增添了無(wú)限的傷感。媽媽告訴我，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，終有一天我會(huì)長(zhǎng)出一雙比雄鷹還有力的翅膀。那時(shí)開(kāi)始我就發(fā)憤讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。我高興極了，拿著試卷問(wèn)媽媽：為什么我還是沒(méi)有長(zhǎng)出翅膀？媽媽的臉上飄過(guò)一絲擔(dān)憂。后來(lái)我才知道，她只是害怕她那善意的謊言再也不能繼續(xù)下去。一句“只是不夠努力”就搪塞了我。

我?guī)е唤z恐慌去請(qǐng)教我的老師——是不是認(rèn)真讀書(shū)就會(huì)長(zhǎng)出雄鷹般的翅膀？老師不忍心欺騙我，哦，原來(lái)那是夢(mèng)想、理想。我也知道了媽媽所說(shuō)的翅膀是夢(mèng)想，是一個(gè)讓我好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。夢(mèng)想的力量那么大，可以推動(dòng)著你前進(jìn)，踏上另一個(gè)階梯。漸漸地，我也擁有了自己真正的夢(mèng)想—— 做一名救死扶傷的醫(yī)生。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我暗自下定決心：我要好好讀書(shū)，將夢(mèng)想在多年以后變成現(xiàn)實(shí)。我選擇了奮斗，選擇了讓自己的學(xué)習(xí)生涯無(wú)憾，選擇了讓自己的少年時(shí)代開(kāi)滿鮮花。不僅僅是出于對(duì)自己負(fù)責(zé)，還更為母親說(shuō)的那會(huì)長(zhǎng)翅膀的努力。

那一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，就是載我飛翔的翅膀，哪怕在天空中那稚嫩的羽翼會(huì)突然折斷，哪怕在寒冷的風(fēng)雨里，那純真的心靈和夢(mèng)想會(huì)一遍遍被拍打、刺穿，但只要努力過(guò)，又有什么可怕呢？

飛翔吧！我有一雙雄鷹般的翅膀，風(fēng)雨我不怕！

點(diǎn)金石： 飛翔的翅膀，純真的夢(mèng)想；飛翔的翅膀，金色的理想。多少父母的殷切期望，多少學(xué)子的美好愿望，在小作者飽含正能量的文字中，是那么鏗鏘有力，是那么動(dòng)人心魄。字里行間，躍動(dòng)著新世紀(jì)的少年兒童不懼困難、勇于追求的品質(zhì)，堅(jiān)持夢(mèng)想、敢于挑戰(zhàn)的精神。如果在詞句方面再加雕琢，會(huì)是一篇很好的演講稿。

（謝樂(lè)定）

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