小時候印象最深刻的事，莫過于爺爺?shù)谝淮螏铱茨g(shù)表演了。

魔術(shù)師戴著閃閃發(fā)亮的黑帽子，他的手指好像比所有人的手指都要長、都要靈活。他高舉魔術(shù)棒，用力一揮，手帕一抖，然后幕布一揭，一只鴿子飛了出來！接著，一朵玫瑰花變了出來！啊，一群鴿子變了出來！哇，許多鈔票變了出來！臺下一片驚嘆聲！

我坐在爺爺?shù)募缟?，目不轉(zhuǎn)睛地看著變魔術(shù)的人，嘴巴張得很大。我特別希望看透魔術(shù)的奧妙，叫爺爺架著我從這面看，從那面看，甚至跑到后臺看。我恨不得跑到臺上去看個究竟，那種充滿魔幻的過程深深吸引住了我。

可惜，小時候看魔術(shù)的機會不是很多。但是，我后來發(fā)現(xiàn)了另外一種魔術(shù)—書本里的魔術(shù)。

當我捧著一本書閱讀時，一個新的世界就在我眼前變了出來，書本里的故事在我面前栩栩如生地上演。你相信嗎？只要你愿意伸出你的手，你就可以摸到小矮人的胡子；只要你的膽子夠大，你就可以跳進精靈世界里去探險。這個世界實在太神奇了！

這個新的魔術(shù)世界很快把我迷住了，我變成了一條小書蟲，還變成了一個喜歡寫故事的人。

小學六年級的時候，我寫了一個叫《紫水晶》的故事。故事的情節(jié)我忘記了，只記得在這個故事里，我讓紫水晶能變大變小，還會唱歌、流淚；讓故事里的角色變來變?nèi)ァ腋杏X像魔術(shù)師在揮舞著魔術(shù)棒一樣好玩。

初中二年級的時候，我玩了一個變成樹的“魔術(shù)”—寫了一篇關于樹的長長的童話。在這篇童話中，我把自己變成校園里那棵最高的梧桐樹，學著像梧桐樹那樣思考。我勇敢地把這個故事給我的語文老師看。老師看了很久很久都沒有說一句話，她說她被感動了。然后，她說，你真是一個想象力豐富的孩子。

就這樣，我變成了老師和同學心中的小作家，一個會講故事的人。我似乎充滿了某種別人無法想象的魔力，擁有會變故事的魔術(shù)，大家又喜歡又崇拜。尤其是小學六年級的時候，我代表全鎮(zhèn)參加全地區(qū)作文競賽，居然得了第三名，全地區(qū)第三名！這是歷年以來我們學校取得的最好的名次。校長激動地召開大會，把獎品當著全校師生的面頒發(fā)給我。我當時激動的心情，和當年坐在爺爺肩上看魔術(shù)表演沒有多大區(qū)別。

我不知道最初驅(qū)使我開始寫作的，是不是那種想跑到魔術(shù)師的臺上看個究竟的強烈好奇心。但是，我那么渴望和我想象里的人物做朋友，希望像變魔術(shù)一樣，把他們從無到有變出來，讓更多的人得到快樂。就這樣，我在寫作這條魔術(shù)之路上越走越遠?，F(xiàn)在的我，是一個能寫童話、小說、詩歌和散文的作家，還是一個喜歡跑到學校給同學們講故事的閱讀推廣人。不知不覺中，我真的讓自己變成了一個會玩魔術(shù)、會變來變?nèi)サ娜恕?/p>

現(xiàn)在，許多小讀者親切地叫我“池子姐姐”，他們最喜歡向我提的一個問題是：“池子姐姐，你最喜歡什么？”我還是會像小時候那樣回答：“最喜歡魔術(shù)！”

我希望變出更多讓大家喝彩的大“魔術(shù)”！