假期快結束時，幾位同學在QQ群里聚在一起，回憶這個愜意的假期，談自己在這個假期玩的、讀的、吃的、看的……尤其是說到這個假期學到了什么新本領時更是越說越帶勁，然而當老師布置了“我學到了 本領”時，剛才幾個滔滔不絕的同學忽然傻眼了……

【老師告訴你】

一、寫出“學”時的艱辛

新本領不會自己跑到你的身上。在學習新本領的過程中，一定會遇到這樣那樣的困難。學的過程，就是一個克服困難的過程。把困難寫充分，才能把我們的努力寫充分。

1.表現(xiàn)困難的第一種方法，是寫出自己的窘態(tài)。比如學寫毛筆字。毛筆筆鋒是軟的，跟我們平時用硬筆的感覺大不一樣，下手很難掌握輕重，比如：“一點是一個大墨團，一橫是條咝咝叫的蛇，一捺變成了大掃把。在紙上寫出來的字更是歪歪扭扭，像個要溜倒的醉漢?！蔽覀冞€可以使用對比的方法，看別人運筆自如，字體舒張有度，寫起來那么輕松自在，再跟自己的手忙腳亂相比，更能襯托自己的“窘”。

2.要表現(xiàn)困難，還可以寫寫來自內(nèi)心的糾葛，比如：“看著別人做這事挺容易的，我卻那么別扭，半天也學不會，我不是學這個的材料?！睂懽约旱膬?nèi)心糾結，往往能喚起讀者在學新本領時候的內(nèi)心體驗，讓人有同情感。然后要寫出是什么讓你支撐了下來?？赡苁怯H人朋友甚至陌生人的鼓勵，可能是某個訣竅突然開了，也可能是自己決不放棄的觀念……

二、分享“會”后的成功

學到了新本領，你一定很有成就感。這種成就感怎么凸顯出來，與讀者分享呢？

1.用描繪的方法，把自己現(xiàn)在的成果描述一下。比如學寫毛筆字：“看著這些筆畫規(guī)規(guī)矩矩變化有致，端端正正硬朗大方的字，我抖了抖手腕（現(xiàn)在毛筆在我手里聽話多了），抬頭望望外公。外公端詳了一陣，笑瞇瞇地說：‘嗯，上路了?！边@樣一比較，作者的喜悅不言而喻。

2.用展望的方法，把未來學會新本領的前景設想一番。剛開始學習時也許最簡單的步驟也會出錯，但是，你從中看到了希望，看到自己的未來。比如寫學包餃子：“看，我包的餃子現(xiàn)在雖然樣子還沒有媽媽包的‘大元寶’那么漂亮，但是，絕對不會再露餡了！并且，樣子也像媽媽說的越來越好了。相信下次你一定很難再分出哪些是媽媽包的，哪些是我包的。 ”讀者從小作者的滿滿信心中，分享到他成功的喜悅。

【你說他也說】

林浩楠：平時我看媽媽做個煎雞蛋那么簡單，可我第一次下廚就吃了大苦頭。我打雞蛋，在碗里攪拌，都很順利，可是一打火就出事了。我往鍋里一倒油，油馬上就炸了！而且好幾滴油都炸到我臉上了，疼得我各種慘叫。

秦雨澤：你肯定沒把鍋里的水燒干。

林浩楠：你跟我媽媽說的一樣。唉——窘啊。

馬子軒： 說到窘啊，你雖然被油濺了一下，不過是在家里，你媽肯定不會挖苦你，還給你做示范。我就更慘了。那天，我在溜冰場學溜冰，剛溜就摔了一跤，當時都沒顧上疼不疼，就想得趕緊站起來，我手一撐地，就往上起，誰知道手一離地，腳下就滑動了，“吧唧”又摔地上了。屁股那個疼啊，起都起不來了。更惱人的是，周圍的人不但不來幫我，反而都哈哈笑了起來，羞得我恨不能馬上從這個場地上消失才好。

曲野萍：真是難為你了。這段寫上吧，很精彩。

馬子軒：和我想的一樣。我不怕丟人，寫上這段。而且要加一句：現(xiàn)在，我雖然趕不上申雪趙宏博那么自如，但他們都夸我是冰場上的精靈了，“翩如驚鴻，矯若游龍”哦。

秦雨澤：還引用上啦，這樣可以很充分地展示你學會后的那份小得意。那我在寫我做菜時，也得找點詩句形容一下我做的菜色香味俱佳，另外，還可以把這些菜色搭配的科學道理給你們講一講，給你們增加點營養(yǎng)知識。

馬子軒：咱們在假期結束前都到秦雨澤家去一趟怎么樣？李老師，您也賞光。放心，我們吃完菜可以給她一個評價，讓她寫到她的作文里，也是個很好的內(nèi)容，是吧？

李老師：像雨澤這樣，之前已有基礎，學做新菜可能會順利一些，那么就多展示一下自己的成果，學的過程可以簡略一些。

馬子軒：我想給自己的作文這樣結尾：“從學溜冰的這個過程中，我知道了，只有不怕困難，堅持不懈，才能取得最后的勝利?！笨梢詥幔?/p>

李老師：這是一種永遠不錯的寫法，但也是一種最沒特色的寫法。我們小學生寫作，結尾并不用非得總結出什么道理來，其實，你寫到“翩如驚鴻，矯若游龍”那里時，讀者就已經(jīng)能夠明白了哦。

林浩楠： 那我這樣結尾 ：

“我的煎雞蛋，那個外黃里嫩，那個咸淡適中，那個香氣撲鼻哦——”

秦雨澤：好吸引人啊。

【同桌優(yōu)秀習作】

以前，每當我看見小伙伴們騎著自行車在街上像游魚一樣自由地穿梭時，就特別羨慕。暑假，我讓爸爸抽出一些時間幫我學騎車，爸爸爽快地答應了。

第二天，爸爸讓我推著車子在市民健身中心的場地上一路走一路溜，說是找找感覺。我轉了好幾圈，爸爸告訴我：“騎自行車有三大要點，身坐直，眼向前，兩手緊握車龍頭，并且全身放松一些?！?然后爸爸在后面扶著車尾，我遵照爸爸的教導騎了起來。剛上去時很緊張，生怕自己從車上跌下來，也怕車偏了。不一會兒，我額頭上的汗珠直往下滴。爸爸在后面喊：“放松！放松！我在扶著你。”慢慢地，我覺得車子好像不那么東倒西歪了，于是腳踩踏板，越騎越快，嘴巴也有閑暇跟爸爸說話了：“爸，你跟得上嗎？”沒人理我，我一回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸在后面老遠處揮手呢。原來我是自己在騎??！心里不由得又慌了，心一哆嗦，手也一哆嗦，只聽到“叭”的一聲響，自行車倒下了，我從車上摔了下來。謝天謝地，虧了爸爸早在車后座上橫綁了一根長長的木棍，車才沒砸到我身上。

爸爸過來了，我揉著大腿埋怨說：“你怎么放手了？”

爸爸笑嘻嘻地：“我早放了，你自己都騎了一二百米了。恭喜兒子，你已經(jīng)會騎車了！”

“是嗎？”聽了這話我將信將疑，然后驚喜不已，我自己都騎了一二百米了！于是我繼續(xù)騎了起來。爸爸則在一邊指導著我，提醒著我。

到傍晚，我已經(jīng)可以自如地疾駛、拐彎了?；丶业穆飞?，風從我耳邊吹過，仿佛在說：“你真棒。”我心里可得意了，還盤算著明天找那些會騎車的同學去交流車技呢。

【李老師評語】

作者詳細地把自己第一次“獨立”騎行的過程描繪了出來：上車緊張，爸爸扶持鼓勵，慢慢適應；越來越快，有閑暇講話，發(fā)現(xiàn)是自己在騎，心慌摔跟頭。作者從不會騎車到會騎車的分水嶺處理很得當，使得習作有詳有略，重點突出。結尾處，感到風在跟自己說話，盤算找同學交流車技，實際是想表達自己的成就感，是一種小得意的自然流露，比寫“我非常高興”更能讓人感受他的高興。