教育部等9部門：中小學將建“家長學?！?/p>

近日，全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部、中央文明辦、民政部、文化部、國家衛(wèi)生和計劃生育委員會、國家新聞出版廣電總局、中國科協(xié)、中國關(guān)心下一代工作委員會共同印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016—2020年）》，提出到2020年，基本建成適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展、滿足家長和兒童需求的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。

規(guī)劃部署了準確把握家庭教育核心內(nèi)容、建立健全家庭教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平、大力拓展家庭教育新媒體服務(wù)平臺、促進家庭教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、深化家庭教育科學研究、加快家庭教育法制化建設(shè)7個方面18項重點任務(wù)；同時，圍繞健全實施機制、落實部門職責任務(wù)、加大財政投入力度、加強工作示范引導(dǎo)等方面提出了4項保障措施，明確了未來五年家庭教育發(fā)展方向、工作目標和具體舉措。

《規(guī)劃》提出提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)專業(yè)化水平，加大推進政府購買家庭教育公共服務(wù)的力度，積極搭建社會組織服務(wù)平臺，在 50%的城市社區(qū)和有條件的農(nóng)村社區(qū)（村） 家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點引入專業(yè)社會工作者。

教育部、公安部部署綜合治理“高考移民”工作

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部、公安部近日聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于做好綜合治理“高考移民”工作的通知》?！锻ㄖ访鞔_了各級教育行政部門、公安機關(guān)、招生考試機構(gòu)和高中階段學校綜合治理“高考移民”的主體責任和主要任務(wù)。各級教育部門要加強監(jiān)管，督促高中階段學校強化內(nèi)部管理、規(guī)范辦學行為，重點發(fā)現(xiàn)和糾正人籍分離、空掛學籍、學籍造假的現(xiàn)象。各地公安機關(guān)要進一步嚴格戶口遷移辦理程序，加強跨省戶口遷移監(jiān)管，全面實行戶籍管理首接責任制和終身責任制。地方各級招生考試機構(gòu)要嚴格進行高考報名資格審查，按照本?。▍^(qū)、市）高考報名條件，以及中小學生學籍信息管理系統(tǒng)和中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息，對在校學生參加高考的報名資格、各學年的學籍和實際就讀情況進行嚴格審查。高中階段學校要規(guī)范辦學行為，加強招生和學籍管理工作，如實進行新生學籍注冊，認真落實“一生一籍、籍隨人走、人籍合一”的要求。

教育部：23項舉措促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化

教育部日前印發(fā)《促進高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化行動計劃》，明確提出23項重點任務(wù)，涉及加強制度建設(shè)、創(chuàng)新服務(wù)模式、拓展資金渠道、完善成果轉(zhuǎn)化評價體系等九大方面，要求教育部直屬高校在今年年底前，其他高校在明年3月底前完成涉及科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化各項制度、工作機制的建立和完善。

在制度建設(shè)方面，行動計劃要求建立完善工作機制，優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作流程，實行成果轉(zhuǎn)化公示制度，完善科技成果轉(zhuǎn)化收益分配政策，保障參與科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化各方的權(quán)益，同時要制定科技人員在崗兼職、離崗創(chuàng)業(yè)和返崗任職的制度，完善鼓勵科技人員與企業(yè)工程人員雙向交流政策措施，并組織開展將企業(yè)任職經(jīng)歷作為新聘工程類教師必要條件的試點工作。

在完善成果轉(zhuǎn)化評價體系方面，行動計劃明確將科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化納入高?？己嗽u價體系，分類指導(dǎo)高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作，并將建設(shè)科技成果信息系統(tǒng)，完善科技成果信息發(fā)布機制，向社會公布科技成果和知識產(chǎn)權(quán)信息，提供科技成果信息查詢、篩選等服務(wù)。

教育部等多部門聯(lián)合防治校園暴力

教育部日前公布了教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團中央、全國婦聯(lián)等部門印發(fā)的《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，要求加強教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實防治學生欺凌和暴力事件的發(fā)生。

意見強調(diào)，要積極預(yù)防學生欺凌和暴力。切實加強中小學生思想道德教育、法治教育和心理健康教育。嚴格學校日常安全管理，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機制。強化學校周邊綜合治理，對中小學生欺凌和暴力問題突出的地區(qū)和單位，通過通報、約談、掛牌督辦、一票否決權(quán)制等方式進行綜治領(lǐng)導(dǎo)責任督導(dǎo)和追究。

意見指出，對實施欺凌和暴力的中小學生必須依法依規(guī)采取適當?shù)某C治措施予以教育懲戒。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價，必要時轉(zhuǎn)入專門學校就讀。對構(gòu)成違法犯罪的學生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責令家長或者監(jiān)護人嚴加管教，必要時可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴重的，必須堅決依法懲處。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生實施違法犯罪行為，必須依法從重懲處，有效遏制學生欺凌和暴力等事件發(fā)生。