地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與地理意義是高一地理學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn),同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)方法上多做嘗試,這樣既能加深對(duì)這部分知識(shí)的理解,又能提高地理學(xué)習(xí)能力。其中,觀察和學(xué)習(xí)身邊的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法。下面就借助幾則例子,和同學(xué)們一起探討我們身邊的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。
一、適應(yīng)地方時(shí)差
地方時(shí)與經(jīng)度一一對(duì)應(yīng)。不同經(jīng)度,地方時(shí)不同,這就出現(xiàn)了時(shí)差。一位安徽的同學(xué)假期如果沿東西方向遠(yuǎn)行,會(huì)發(fā)現(xiàn)目的地的地方時(shí)與北京時(shí)間(東八區(qū)區(qū)時(shí))存在時(shí)差,從而出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象。這時(shí)就需要提前進(jìn)行自我調(diào)節(jié),更好地適應(yīng)時(shí)差給出行帶來的影響。
美媒稱,在中國新疆烏魯木齊(如右圖),有些日子里,太陽直到上午10點(diǎn)或更晚才升起。人們下午2點(diǎn)之后才吃午飯,甚至是下午4點(diǎn),如果他們不著急的話。學(xué)校放學(xué)的時(shí)間會(huì)更晚,以至于孩子們都趕不上回家看他們喜愛的卡通節(jié)目。這里的時(shí)間指的當(dāng)然是北京時(shí)間!因此,去新疆時(shí)我們必須適應(yīng)這種變化——北京時(shí)間下午2點(diǎn)才是當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)12點(diǎn),或者說是正午。
如果是跨洲的旅行或辦理事務(wù),則更需要提前適應(yīng)時(shí)差。尤其是運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì),為了發(fā)揮最佳水平,更要提早進(jìn)行時(shí)差的適應(yīng)。2016年里約奧運(yùn)會(huì)前,某網(wǎng)站報(bào)道:“中國田徑隊(duì)總教練馮樹勇介紹,從7月下旬開始,隊(duì)員們將陸續(xù)奔赴國家田管中心設(shè)在里約附近的賽前訓(xùn)練營。而為了減小長途飛行以及時(shí)差等帶來的不利影響,絕大部分運(yùn)動(dòng)員賽前都將在歐美各國訓(xùn)練、參賽,適應(yīng)一段時(shí)間之后直接從那里前往里約?!?/p>
隨著交通的日益便捷,快速交通方式能在短時(shí)間內(nèi)將我們帶到很遠(yuǎn)的地方,適應(yīng)時(shí)差能讓我們更好地遠(yuǎn)行。
二、測(cè)量建筑物的采光時(shí)間和方位
我們待在家里的時(shí)候,地球運(yùn)動(dòng)也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。比如,陽臺(tái)的采光狀況會(huì)直接影響家庭的晾曬條件。為了更好地晾曬衣物,同學(xué)們可以測(cè)量自家陽臺(tái)的采光時(shí)間和方位(如下圖),分別記錄一天中第一縷陽光和最后一縷陽光射入陽臺(tái)的時(shí)間。若在一年中的二分二至日都做好記錄,就可以為家庭制作一份“衣物最佳晾曬時(shí)間表”了。
有了以上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),遇到下面的問題我們就能迎刃而解了。
例1 我國某校地理興趣小組對(duì)教學(xué)樓四周日照情況進(jìn)行觀測(cè)。下圖示意某日教學(xué)樓日出、日落樓影分布。讀圖,完成有關(guān)問題。
(1)下列日期中,全天無日照區(qū)面積最大的是( )。
A.1月15日 B.6月22日
C.9月18日 D.11月10日
(2)圖示該日接受日照時(shí)間最長的地點(diǎn)是( )。
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
解析 該題組主要考查太陽視運(yùn)動(dòng)過程中光線的偏移現(xiàn)象,考查學(xué)生的地理實(shí)踐能力。第(1)題,“全天無日照區(qū)面積最大”應(yīng)該是一年中晝長最短、正午太陽高度最小的時(shí)候,即冬至日。選項(xiàng)中沒有出現(xiàn)冬至日,因此選擇與冬至日最接近的1月15日。第(2)題,為了找出“該日接受日照時(shí)間最長的地點(diǎn)”,首先通過對(duì)比,發(fā)現(xiàn)乙和丙都位于教學(xué)樓的北側(cè)且偏內(nèi)側(cè),光線容易被遮擋,接受日照時(shí)間較短。對(duì)于甲和丁接受日照的時(shí)間,同學(xué)們可以通過演示法來尋找答案(如下圖)。通過比較甲、丁兩地照射光線夾角的大小即可得出正確答案。
答案 (1)A (2)D
三、室內(nèi)采光設(shè)計(jì)
室內(nèi)采光條件直接影響室內(nèi)的溫度。無論是住房還是工作場(chǎng)所、教室,使用者都希望室內(nèi)能夠“冬暖夏涼”,遮陽板就能對(duì)此進(jìn)行調(diào)節(jié)。遮陽板的高度與長度能直接影響入射光線的量,進(jìn)而影響遮陽的效果。為了設(shè)計(jì)好遮陽板的高度與長度,必須掌握所在地的地理緯度和正午太陽高度的變化規(guī)律。
例2 福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了“可調(diào)節(jié)窗戶遮陽板”,實(shí)現(xiàn)了教室良好的遮陽與采光。下圖示意此遮陽板的設(shè)計(jì)原理,據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)遮陽板收起,室內(nèi)正午太陽光照面積達(dá)一年最大值時(shí),( )。
A.全球晝夜平分 B.北半球?yàn)橄募?/p>
C.太陽直射20°S D.南極圈以南地區(qū)極晝
(2)濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶大小、形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是( )。
①安裝高度不變,加長遮陽板 ②安裝高度不變,縮短遮陽板
③遮陽板長度不變,降低安裝高度 ④遮陽板長度不變,升高安裝高度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析 該題組的視角落到了教室內(nèi)部,從微觀視角考查宏觀的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。第(1)題,“室內(nèi)正午太陽光照面積達(dá)一年最大值”時(shí),該地正午太陽高度全年最小,應(yīng)為冬至日。直射點(diǎn)位于南回歸線,南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝。第(2)題,從福建遷移到山東濟(jì)南,還是研究遮陽板,但是滲入了正午太陽高度的空間差異。遮陽板起作用的時(shí)間主要是夏季,山東濟(jì)南的正午太陽高度全年都比福建小,因此夏季遮陽時(shí)應(yīng)加長遮陽板或者降低安裝高度,從而達(dá)到較好的遮陽效果。冬季正午太陽高度較小,遮陽板收起后光線可以順利進(jìn)入教室,起到采暖的效果。
答案 (1)D (2)A
類似的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)還有很多,比如我國正在建設(shè)的太陽能電站面板的傾角設(shè)計(jì),立桿測(cè)影確定當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)和經(jīng)度、緯度,跨國公司分公司與總部的聯(lián)系與時(shí)差,四季變化與物候,等等。為了能更好地解決這些問題,同學(xué)們除了要掌握必要的地球運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)外,還要積極實(shí)踐,真正地將所學(xué)的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,做到學(xué)以致用,從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
“地理實(shí)踐”已成為地理學(xué)習(xí)的重要方式和地理選拔考試的一個(gè)重要考查方向。在地理學(xué)習(xí)中,同學(xué)們要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),關(guān)注身邊的地理知識(shí),做出學(xué)用結(jié)合的有益思考。