[摘 要] 在音樂(lè)教育中，音樂(lè)鑒賞是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，是音樂(lè)理論與音樂(lè)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生世界觀和價(jià)值觀的形成發(fā)揮著積極的作用。但是在中職音樂(lè)教育和高中音樂(lè)教育中采用的教學(xué)方式是不同的，通過(guò)分析和探討中職與高中音樂(lè)欣賞教學(xué)的區(qū)別，旨在為中職和高中的音樂(lè)鑒賞教學(xué)提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；高中；音樂(lè)欣賞教學(xué)；區(qū)別

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0070-01

中職學(xué)生和高中學(xué)生的共同點(diǎn)都是初中畢業(yè)繼續(xù)接受教育的群體，都處于快速成長(zhǎng)和發(fā)育的階段，具有一定的個(gè)性思維和創(chuàng)新能力。音樂(lè)鑒賞教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)參與音樂(lè)鑒賞實(shí)踐不斷地提高自身的綜合素養(yǎng)。但是，高中生和中職學(xué)生面對(duì)的發(fā)展方向、目標(biāo)有很大的不同，所以在音樂(lè)鑒賞教學(xué)的內(nèi)容和方式上有較大的區(qū)別，文章就中職與高中音樂(lè)欣賞教學(xué)的區(qū)別展開(kāi)分析和研究。

一、教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)的區(qū)別

高中學(xué)生面對(duì)的是再學(xué)習(xí)生涯，而中職學(xué)生直接面對(duì)的是踏入社會(huì)，所以音樂(lè)欣賞教學(xué)的著重點(diǎn)就會(huì)存在很大的差異。

（一）高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)重點(diǎn)

高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的主要目標(biāo)是對(duì)音樂(lè)鑒賞知識(shí)技能的全面學(xué)習(xí)，尤其很多高中生的發(fā)展方向是音樂(lè)藝術(shù)，所以在高中的音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，教學(xué)的過(guò)程和方法更具有教育價(jià)值，將學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和個(gè)性的發(fā)展充分融入音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，旨在通過(guò)音樂(lè)鑒賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，為學(xué)生的終身音樂(lè)愛(ài)好奠定基礎(chǔ)。

（二）中職音樂(lè)鑒賞教學(xué)的重點(diǎn)

中職音樂(lè)鑒賞教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且將教學(xué)的重點(diǎn)與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃有效地結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀，滿足學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的需要。

二、音樂(lè)鑒賞教學(xué)方法的區(qū)別

高中和中職音樂(lè)鑒賞教學(xué)方法的不同主要是由學(xué)生的個(gè)性決定的，因?yàn)楦咧袑W(xué)生和中職學(xué)生的個(gè)性普遍存在較大的差異，所以為了使每個(gè)人的個(gè)性得到充分自由和諧的發(fā)展，采取的音樂(lè)鑒賞教學(xué)方法就會(huì)存在較大的區(qū)別。

（一）高中學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)方法

高中生已經(jīng)具有較大的交往領(lǐng)域，在豐富的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中能夠?qū)W會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。高中生的情感往往比較豐富，并且有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，文化知識(shí)的掌握和邏輯思維的發(fā)展都維持在良好的狀態(tài)，也得到了社會(huì)的更多關(guān)愛(ài)和認(rèn)可。所以針對(duì)高中生，應(yīng)該采取全方位的音樂(lè)鑒賞教學(xué)方法，教師為學(xué)生創(chuàng)造更多的音樂(lè)鑒賞實(shí)踐機(jī)會(huì)，以學(xué)生為主體，進(jìn)行合作、探究的音樂(lè)鑒賞教學(xué)方式，保證提高高中生的思維能力。

（二）中職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)方法

中職學(xué)生主要是中考失利、被動(dòng)地選擇接受中職教育的群體，這部分學(xué)生對(duì)自己持懷疑的態(tài)度，認(rèn)為自己不具備良好的學(xué)習(xí)能力，所以在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)自暴自棄、缺乏主動(dòng)思考等現(xiàn)象。中職的學(xué)生逐漸開(kāi)始走向成熟，也具有獨(dú)立的思考能力，但是因?yàn)樗麄儾皇苌鐣?huì)的重視，經(jīng)常會(huì)沒(méi)有表達(dá)自己想法的途徑。所以，在中職音樂(lè)鑒賞教學(xué)中更要秉持著“以人為本”的教學(xué)態(tài)度，教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，讓中職學(xué)生在音樂(lè)鑒賞實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，勇敢地表現(xiàn)自己，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

三、音樂(lè)鑒賞教學(xué)的內(nèi)容不同

高中生和中職生的未來(lái)規(guī)劃不同，所以在音樂(lè)鑒賞教學(xué)的過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生未來(lái)發(fā)展的方向，制訂與其發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

（一）高中生的未來(lái)規(guī)劃和音樂(lè)鑒賞教學(xué)內(nèi)容

高中學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)后普遍會(huì)選擇進(jìn)入高校繼續(xù)深造，知識(shí)領(lǐng)域和社會(huì)認(rèn)知會(huì)更加廣泛，所以，在設(shè)置高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)課程內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)涉及不同國(guó)家、不同民族、不同流派的音樂(lè)形式，在音樂(lè)中貫徹更多思想性和藝術(shù)性的題材，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造詣和社會(huì)主義人文價(jià)值理念。

（二）中職學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃和音樂(lè)鑒賞教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向就是就業(yè)，并且其就業(yè)崗位的類(lèi)型普遍是社會(huì)基層技術(shù)技能崗位，所以，在音樂(lè)鑒賞教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置上要更具有專(zhuān)業(yè)技能的規(guī)劃性，以便對(duì)中職學(xué)生的就業(yè)起到指導(dǎo)性的作用。并且中職學(xué)生普遍音樂(lè)基礎(chǔ)較差，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也停留在表面，所以音樂(lè)鑒賞教學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)盡量體現(xiàn)具象化和活動(dòng)化的特征，提高中職學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐的積極性。另外，在音樂(lè)鑒賞教學(xué)中要將不同藝術(shù)學(xué)科之間進(jìn)行搭配和銜接，將音樂(lè)與學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。

綜上所述，音樂(lè)鑒賞教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)參與音樂(lè)鑒賞實(shí)踐不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。但是高中生和中職學(xué)生面對(duì)的發(fā)展方向、目標(biāo)有很大的不同，所以在音樂(lè)鑒賞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等設(shè)置上要具有針對(duì)性，抓住高中生和中職學(xué)生之間的差異，切實(shí)為各自的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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