[摘 要] 隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化和多媒體技術(shù)應(yīng)用的愈加廣泛，從而使中職鋼琴教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，信息多媒體化教學(xué)成為中職鋼琴課教學(xué)的有效途徑，既提高了課堂的教學(xué)效率，又使課堂學(xué)習(xí)更加豐富多彩，還使教學(xué)變得更加輕松。簡單闡述中職院校采用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行鋼琴教學(xué)的重要性和其在實際教學(xué)中的應(yīng)用。

[關(guān) 鍵 詞] 多媒體；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；中職鋼琴教學(xué)；教學(xué)演奏；滲透策略

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）36-0068-01

由于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在中職院校應(yīng)用的越來越多，給傳統(tǒng)的鋼琴這類藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)也帶來很大的沖擊和影響，促使中職鋼琴教學(xué)向著更好的方向發(fā)展，使課堂教學(xué)更加層次化、高效化，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更方便、更有樂趣。所以，將多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地滲透到日常鋼琴教學(xué)和表演演奏之中，能夠有效地幫助教師開展教學(xué)活動、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達到高效教學(xué)的目的。

一、中職鋼琴專業(yè)教學(xué)采用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性

眾所周知，鋼琴是一門偉大的藝術(shù)，而鋼琴教學(xué)也蘊含著很多的技巧和要求，并非輕而易舉就可達成，但是傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式對于鋼琴藝術(shù)教學(xué)來說弊端較多。雖然這樣的方式能夠加強學(xué)生對鋼琴理論知識的學(xué)習(xí)，可是鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是對藝術(shù)要有自己的感悟和情感的理解、升華，若采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，長此以往還是會給學(xué)生理解和欣賞感悟名家作品帶來阻礙，對學(xué)生創(chuàng)造性思維和藝術(shù)素養(yǎng)的形成產(chǎn)生影響，對中職學(xué)生鋼琴水平的提高更是不利。

另外，由于受中職教學(xué)條件和課堂教學(xué)時間的影響，學(xué)生進行獨自練習(xí)的機會很少，也就更談不上對曲譜中情感和藝術(shù)手法的感悟，因此，教師在日常教學(xué)時要盡可能地運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，增加鋼琴學(xué)習(xí)的廣度和深度。

二、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)對中職鋼琴教學(xué)的滲透

在中職鋼琴教學(xué)的課堂上，采用網(wǎng)絡(luò)多媒體的方式進行教學(xué)，可以帶給學(xué)生更好的聽覺享受，讓學(xué)生在交互式的教學(xué)氛圍中帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率、加深感悟體會，所以在鋼琴教學(xué)時，教師要多多滲透網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。

（一）利用多媒體技術(shù)欣賞名家作品、進行練習(xí)以輔助鋼琴教學(xué)

要想學(xué)好鋼琴這一專業(yè)，通俗說是要有“藝術(shù)細胞”，實際上就是在學(xué)習(xí)時要有對鋼琴曲目的獨到理解和情感體會，明白曲譜之中蘊含的思想內(nèi)容和審美價值。因此，學(xué)好鋼琴除了時間積累以外，更重要的是讓學(xué)生多多聆聽歷代名師大家的作品，以此加深對鋼琴的理解。由于受教學(xué)條件的限制，不可能讓學(xué)生在各個國家奔走傾聽音樂表演，也不能將音樂大師邀請到學(xué)校進行表演，那么用多媒體技術(shù)在課堂播放名家作品，對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，則是一個很好的途徑。

比如，通過多媒體視頻聆聽法國鋼琴王子理查德克萊德曼，克羅地亞鋼琴家馬克西姆，中國鋼琴家郎朗、李云迪等眾多知名鋼琴大家對古今中外名曲的演奏，感受不同鋼琴家對音色的控制和音樂中思想情感的表達，體會他們的非凡演奏功底和獨一無二的藝術(shù)感染力，進而提升自己的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

同時，在中職院校，學(xué)生獨立進行鋼琴練習(xí)的時間和機會并不多，而藝術(shù)的學(xué)習(xí)最注重實踐操練，所以學(xué)生要想更好地進行鋼琴學(xué)習(xí)，一個較快捷的辦法就是運用多媒體技術(shù)進行練習(xí)。比如，用Earmaster、EPO節(jié)拍器等軟件進行節(jié)拍練習(xí)；用鋼琴大師、Everyone Piano、synthesia等軟件游戲進行彈奏練習(xí)或者嘗試創(chuàng)作鋼琴曲，這樣不管是課上還是課下都讓學(xué)生有了更多的時間去練習(xí)、去發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。因此，將信息技術(shù)有效合理地運用到中職鋼琴教學(xué)課堂中來，可以很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)進行課外學(xué)習(xí)

課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能很好地滿足學(xué)生的需求，一個好的鋼琴學(xué)習(xí)者必然要通過理解作品內(nèi)容、與他人交流才能形成自己的感悟和認知，所以教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課下通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜尋彈奏作品的作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格、美學(xué)觀點和時代背景等不同的內(nèi)容，幫助學(xué)生深刻認識作品、準(zhǔn)確把握內(nèi)涵。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源里不同類型的鋼琴論壇、交流平臺、網(wǎng)站同各個鋼琴學(xué)習(xí)者進行交流，進行課外的學(xué)習(xí)和心得分享，讓學(xué)生在交流探索中提升自己的鋼琴理解水平，逐步提高審美意識。

三、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在鋼琴演奏中的應(yīng)用

現(xiàn)在社會，文藝晚會、慶?；顒拥群芏嗟胤蕉紩玫戒撉俦硌?，為了節(jié)約成本，人們已經(jīng)越來越習(xí)慣于借助計算機、數(shù)碼投影、燈光、音響等多媒體設(shè)備實現(xiàn)音樂的協(xié)奏，由投影儀將作品內(nèi)容通過圖片、視頻展示出來，再通過音響、燈光的配合和真人鋼琴的演奏，就能很好地將聲、光、影結(jié)合起來，實現(xiàn)全方位的感官體驗。隨著科技的進步，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在鋼琴演奏中的應(yīng)用和滲透也會越發(fā)的廣泛和深入，給人們的生活帶來便利。

總之，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，給鋼琴教學(xué)和演奏帶來了全新的途徑和方式，中職教師應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的步伐，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)上的輔助作用，并鼓勵學(xué)生將其應(yīng)用到日常演奏中，為中職鋼琴教學(xué)開辟新天地。

參考文獻：

[1]熊奕萍.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].藝海，2014（2）.

[2]張楊.多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對中職鋼琴教學(xué)及演奏的滲透思路探究[J].時代教育，2015（8）.