[摘 要] 隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)所需資源的利用追求也正在發(fā)生巨大的思想改變。其中，作為公共文化學(xué)習(xí)場(chǎng)所的圖書館領(lǐng)域，在進(jìn)行現(xiàn)代化的圖資管理中，需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展形式，加強(qiáng)對(duì)不同領(lǐng)域內(nèi)的強(qiáng)制性分析，并以此來(lái)完善對(duì)圖書館圖資管理方面的有效管理。在進(jìn)行這一方面的研究過程中，從現(xiàn)有的管理層次以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

[關(guān) 鍵 詞] 基層；圖書館；圖資管理

[中圖分類號(hào)] G251 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）36-0187-01

在進(jìn)行現(xiàn)代的圖書館管理發(fā)展研究中，為滿足對(duì)圖書資源的合理化管理，需要結(jié)合相應(yīng)的社會(huì)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同地域內(nèi)的圖書資源的合理化監(jiān)管，以此促進(jìn)對(duì)圖書館的標(biāo)準(zhǔn)化管理，是確保其圖書資源管理合理化的根本所在。下面針對(duì)基層圖書館在圖資管理中的應(yīng)用問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析討論。

一、基層圖書館在管理中存在的問題

從當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展情況來(lái)看，不同的教育資源管理問題主要集中在了圖書資源覆蓋率以及現(xiàn)代化資源利用率等方面。在進(jìn)行這一方面的研究中，為實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館的管理整合，需從基層圖書館的管理形式來(lái)進(jìn)行對(duì)比分析。對(duì)圖書館整體標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化分析中，需改善對(duì)整體結(jié)構(gòu)的圖書館監(jiān)管形式。而在基層的應(yīng)用管理中，其主要問題集中在以下幾點(diǎn)。

（一）覆蓋率較低

我國(guó)的圖書館覆蓋率較低，在統(tǒng)計(jì)的過程中，就不同的圖書館中所展現(xiàn)出來(lái)的隨機(jī)性以及使用的下降率等，也因其分布不均勻問題導(dǎo)致了諸多的實(shí)際問題出現(xiàn)。針對(duì)于此，在進(jìn)行地方的隨機(jī)性應(yīng)用管理中，就需要結(jié)合相應(yīng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)特征來(lái)完成對(duì)圖書館事業(yè)發(fā)展和基礎(chǔ)性落后問題的分析。在進(jìn)行公共圖書館的發(fā)展應(yīng)用中，根據(jù)實(shí)際的公共圖書發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的圖書館管理情況進(jìn)行分析后可以看出，不同地區(qū)確實(shí)存在著極大的差異性。因此在實(shí)際的管理上，也就導(dǎo)致存在極大的管理差

異性。

（二）地方領(lǐng)導(dǎo)的重視度不夠

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，圖書館的建設(shè)在很大程度上已經(jīng)與社會(huì)脫節(jié)，從而導(dǎo)致了諸多的應(yīng)用問題差異。而在進(jìn)行這一類問題的影響分析中，其主要的因素，也就來(lái)源于地方領(lǐng)導(dǎo)的重視度不足。對(duì)于圖書館工作，因其難以創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而導(dǎo)致了在社會(huì)建設(shè)中無(wú)法被相關(guān)單位重視。地方領(lǐng)導(dǎo)更多的將經(jīng)濟(jì)放在第一位，這就導(dǎo)致了地方的人口素質(zhì)對(duì)圖書館事業(yè)的重視度不足，最終影響到了文化成經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一軟肋，直接影響到實(shí)際的社會(huì)文化的發(fā)展應(yīng)用。

（三）圖書館管理?xiàng)l件差

在實(shí)際的圖書館管理中，由于其閱覽面積較狹窄，且閱覽座位較少，從而導(dǎo)致了其環(huán)境格外簡(jiǎn)陋，并嚴(yán)重影響其實(shí)際的存在價(jià)值。根據(jù)現(xiàn)有的圖書的存在形式，需要結(jié)合規(guī)劃的實(shí)際使用目標(biāo)，并依照相應(yīng)的問題，進(jìn)行基層公共圖書事業(yè)管理。但是從現(xiàn)代的管理形式來(lái)看，其中就存在著諸多的差異問題。

二、基層圖書館的圖資管理改進(jìn)措施分析

在進(jìn)行現(xiàn)代社會(huì)的圖書館管理中，為促進(jìn)地方基層圖書館的安全管理，可以從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行改良。

（一）主抓學(xué)習(xí)提高職工素質(zhì)

從現(xiàn)有的基礎(chǔ)服務(wù)工作層次來(lái)看，做好對(duì)教育管理層次的強(qiáng)化教育，培養(yǎng)人員的規(guī)范化意識(shí)，可以更好地保證基礎(chǔ)管理工作的有效性。在建設(shè)過程中，做好對(duì)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，并在服務(wù)的工作體系上做到熱心、細(xì)心以及耐心等方面的工作態(tài)度。對(duì)于所樹立的服務(wù)意識(shí)的作風(fēng)來(lái)看，其中不同的服務(wù)理念以及使用的采集作用等，多應(yīng)當(dāng)作為主要的培養(yǎng)基礎(chǔ)。

（二）認(rèn)真落實(shí)惠民閱讀工程

在進(jìn)行圖書館的文化資源管理上，可結(jié)合現(xiàn)有的輔導(dǎo)作用，并實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)城鄉(xiāng)村等級(jí)上的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系建設(shè)。其中，充分做好農(nóng)家書屋以及相應(yīng)的文化閱讀建設(shè)。為基層地方的閱讀提供更好的基礎(chǔ)保障。做好文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，克服基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)資金上的不足，為基層圖書館提供優(yōu)良的文化保障。

（三）增加讀書服務(wù)活動(dòng)的開展

在進(jìn)行相應(yīng)的閱讀活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)更多地增加相應(yīng)的基礎(chǔ)建設(shè)，并根據(jù)圖書的職務(wù)選擇，完成對(duì)選擇形式上的文化閱讀培養(yǎng)，并做好對(duì)基層圖書館的環(huán)保建設(shè)以及可持續(xù)發(fā)展建設(shè)，確保對(duì)整體結(jié)果的有效性建設(shè)的同時(shí)，為后續(xù)的發(fā)展提供安全保障。

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，在進(jìn)行基層圖書館的發(fā)展研究中，為更好地促進(jìn)基層結(jié)構(gòu)的有效性建設(shè)，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)基層的安全培養(yǎng)，改進(jìn)基本的教育措施，并以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)整體社會(huì)流程上的有機(jī)建設(shè)。對(duì)于不同的重視程度，應(yīng)當(dāng)由政府提供相應(yīng)的指導(dǎo)基礎(chǔ)，促進(jìn)對(duì)基層的圖書館管理建設(shè)。

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