[摘要]即興伴奏，作為音樂基礎(chǔ)教育中較為實(shí)用的課程之一，和聲編配對實(shí)際演奏以及音響效果，提供了極為重要的支持。本文以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，從和弦功能編配樂句劃分兩個方面，對即興伴奏中和聲編配作簡單地闡述。

[關(guān)鍵詞]和弦；和聲；編配；樂句

中圖分類號：G6135文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1007-2233（2016）06-0023-03

一、正三和弦

正三和弦，是在調(diào)式中的主音（I級）、下屬音（IV級）和屬音（V級）上構(gòu)成的大三和弦，對調(diào)式、調(diào)性的確定有著決定性的作用。

在歌曲編配中，正三和弦充當(dāng)骨干和弦成分，奠定調(diào)的性質(zhì)。編配過程中，若不考慮和弦的色彩及豐滿程度，用正三和弦完全能編配整首歌曲。

二、屬七和弦

屬七和弦，是在調(diào)式中屬音（V級）上構(gòu)成的大小七和弦。 具有不和諧性，氣氛略微緊張，給人造成意猶未盡的和聲傾向感。通常連接主和弦（V7—I），是和弦連接中最常用的一組搭配。這個由不和諧到和諧穩(wěn)定的過程，叫作解決，稱為完滿終止。解決給人由騷亂不安到平和寧靜的完美感，是構(gòu)成音樂美的重要元素，也是調(diào)性的確立的標(biāo)志。

除了完滿終止，也有屬七和弦解決到下中音和弦（V7—vi），被稱為阻礙終止。這樣的終止式造成一種非期望的感覺，如同半終止式，適用于樂曲進(jìn)行中，不用在樂曲結(jié)束處。

三、正三和弦與屬七和弦的編配

我們由正三和弦及屬七和弦的編配入手，激發(fā)學(xué)生對即興伴奏的學(xué)習(xí)興趣、加深其對和弦色彩及應(yīng)用的了解。

譜例1：《大海啊，故鄉(xiāng)》

該曲為C大調(diào)。在和弦編配中，第一小節(jié)往往采用主和弦，用以明確調(diào)性。主和弦分別是1、3、5。下屬和弦分別是4、6、1。屬和弦分別是5、7、2。屬七和弦作為解決，與主和弦搭配（V-I）。在前兩小節(jié)中，在正拍主要位置且時值較長的是1、3、5三個音。2、7、6以輔助音或經(jīng)過音出現(xiàn)，時值長度及出現(xiàn)位置的重要性也屬次級別，所以屬于和弦外音。因此，首句應(yīng)是I級主功能。

譜例2：《大海啊，故鄉(xiāng)》

譜例第二句，是作為第一句動機(jī)發(fā)展的模進(jìn)。從旋律中音符的時值及主要位置得出，第二句第一小節(jié)是圍繞“3”發(fā)展的旋律，屬于主功能I級。第二小節(jié)，“2”為兩拍的長音，起著決定和弦色彩的作用。屬功能V級。依照這樣的方法，我們得出：

譜例3：《大海啊，故鄉(xiāng)》

譜例3的和弦編配中，我們將部分小節(jié)的和弦框了起來。括號內(nèi)的和弦，屬于依照上述方法所得出的編配和弦，括號外的屬于實(shí)際應(yīng)用時選擇的和弦。

為何出現(xiàn)如此差異，主要是存在三點(diǎn)編配上的問題：1在和聲編配當(dāng)中，通常V級后不接IV級；2I級前，往往能使用V級作為固定搭配；3旋律中4的出現(xiàn)并不是作為IV級主音，而是作為V級屬七和弦的七音出現(xiàn)。

四、副三和弦的編配

在調(diào)式中，在Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ級上構(gòu)成的三和弦稱為副三和弦。

相比較正三和弦，副三和弦有著豐富的音色，不穩(wěn)定的效果。在歌曲和聲編配中，我們交替使用正副三和弦，豐富和聲色彩，避免單一重復(fù)，使音色形成對比。

我們利用和弦共音來劃分副三和弦的功能。

ii級，系下屬功能，與主和弦沒有任何共音，更具不穩(wěn)定性。大調(diào)中它是小三和弦，小調(diào)中則是減三和弦。即興伴奏上，ii級在自然大調(diào)里常作為重屬和弦，應(yīng)用廣泛。

我們用ii級和弦，代替IV級和弦。

I——ii——V7——I

也可將ii級和弦用于IV級和弦與V級和弦之間，加強(qiáng)不穩(wěn)定性。

I——IV——ii——V7——I

iii級和弦分別與I、V級和弦有兩個共音，功能較為中性。大調(diào)中為小三和弦，色彩柔和，對確定調(diào)性的作用較弱。自然小調(diào)中為大三和弦，色彩明亮；和聲小調(diào)中是增三和弦，音響強(qiáng)烈，極具擴(kuò)張性。

在iii級和弦的應(yīng)用中，可作I、V級的替換和弦，轉(zhuǎn)換和聲色彩。也常用在vi級前，與vi級構(gòu)成上四度關(guān)系，造成類似解決的傾向。

vi級和弦，在大調(diào)中為小三和弦，小調(diào)中則作為大三和弦。vi級與I、IV級都有兩個共音，介于主功能以及下屬功能之間。

在vi級和弦的應(yīng)用上，常將它替換I、IV級，或連接I、IV級。也用作屬七和弦后，代替I級形成阻礙終止。

vii級在大小調(diào)中，都以減三和弦出現(xiàn)。音響效果尖銳刺耳，極不和諧。與V級有兩個共同音，可做相應(yīng)替換。在運(yùn)用中，相比其他副三和弦，使用頻率更少。

在副三和弦的實(shí)際應(yīng)用上，我們應(yīng)注意：

（1）以正三和弦為主，副三和弦為輔。

（2）注意正三和弦在旋律首位的主干位置，勿輕易替換，以免調(diào)性模糊。

譜例4：《大海啊，故鄉(xiāng)》

依照上述要求，可看出句首尾的I級、V級是主干正三和弦。中間兩小節(jié)，則可用作替換，以避免主和弦的重復(fù)使用。

那么替換主功能，有多種方法。在該樂句中，遵循要求，注意iii級接vi級，以及ii級接V級的規(guī)律，可得出如下幾種方案：

（1）I——iii——vi——V7

（2）I——iii——ii——V7

（3）I——vi——ii——V7

譜例5：《大海啊，故鄉(xiāng)》

其中，所框和弦，為主干正三和弦。其余和弦可用副三和弦代替。在即興伴奏和聲編配中，答案并不是一成不變的。不違背基本的編配規(guī)則，可自圓其說，都有編配的意義，這正是即興伴奏的魅力所在。

五、副屬和弦的編配

屬七和弦在解決的同時滿足了人們的和聲傾向感。這種解決手法同樣適用其他和弦，以獲得更多和聲傾向。副屬和弦就運(yùn)用了此它是指以本調(diào)的正三和弦作為新調(diào)式的主三和弦，把新調(diào)式的個道理。

屬七解決運(yùn)用到原調(diào)式中來，便構(gòu)成了副屬七和弦以及副下屬七和弦。也就是常說的“屬和弦的屬音”、“下屬和弦的屬音”。

譜例6：

譜例6中，IV級、V級看作是新調(diào)的I級，離調(diào)到了F、G自然大調(diào)，再將新調(diào)的屬七和弦解決到I級。最后，將新調(diào)的解決轉(zhuǎn)回原C自然大調(diào)。

副屬和弦的使用，生成了屬調(diào)、下屬調(diào)的特性音。相對原調(diào)形成離調(diào)，豐富和聲的色彩，擴(kuò)大人們對和聲進(jìn)行的期待。大調(diào)V7/V—V7、V7/IV—IV，也可將兩者相結(jié)合：I—V7/IV—IV—V7/V—V7—I。其中V7/V最為常用，又稱重屬和弦。需注意的是，在用V7/V替換IV級時，會產(chǎn)生變化音#IV級，因此，在旋律中有IV級音時，應(yīng)善用，以免出現(xiàn)小二度，造成音響效果不和諧。

譜例7：《大海啊，故鄉(xiāng)》

譜例7中，我們采用括號里的副屬和弦替換原本的副三和弦。副屬和弦短暫進(jìn)入副調(diào)后立即返回主調(diào)稱為離調(diào)。

六、歌曲樂句劃分

多數(shù)學(xué)生，在進(jìn)行即興伴奏和聲分析的時候，往往缺乏大局觀意識，對于譜面的分析少之又少。其實(shí)，在歌曲的句與句之間，透露了很多和聲編配的一般規(guī)律。這個問題，可以參考語文學(xué)習(xí)中的古詩詞學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)初期，必然是要斷詞斷句的，以用來輔助朗讀背誦；歌曲的句與句之中，有著大量的和聲語匯信息，這些對骨干正三和弦的確立及和聲的編配，有著很大的幫助。

在《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲的樂句劃分上，我們采用兩種劃分方法：第一通過歌詞標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行劃分；第二通過旋律中出現(xiàn)的長拍進(jìn)行劃分。兩種方法相結(jié)合，簡單分析后，我們就能夠得出以下結(jié)論：該曲，以四小節(jié)作為一句。在和聲編配上，我們可相應(yīng)借鑒。

該曲每句的最后一小節(jié)，多以長音結(jié)束，旋律多為：1、2、5?？梢?，末尾小節(jié)多為主功能和屬功能。那么依照屬七和弦解決到主和弦，我們可推出前后對應(yīng)的和弦。

如圖譜例5所示，第四小節(jié)為句尾，停在主音上。我們可推出，第三小節(jié)為V7，第二小節(jié)則是下屬功能，若旋律中沒有IV級音，可替換重屬和弦V7/V。

實(shí)際教學(xué)中證明，優(yōu)化學(xué)生對和聲分析的能力，對即興伴奏課程的開展，有著相當(dāng)積極的意義。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也需要大量發(fā)揮主觀能動性，多反思、多聽辨、多操作，以提高自己的即興伴奏水平。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]斯波索賓，陳敏譯. 和聲學(xué)教程[M].北京：人民音樂出版社，2008.

[2]黃洛華.鋼琴編配藝術(shù)[M].長沙： 湖南文藝出版社，2008.

[3]李坤.淺談和聲教學(xué)與即興伴奏的結(jié)合[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報，2010（09）.

（責(zé)任編輯：崔曉光）