[摘 要]合唱教育具有“投資少、易操作、普及廣、意義大”的特點，合唱教育不僅能培養(yǎng)學生對音樂藝術的興趣、提高團隊合作意識和集體主義精神，還能啟迪心智、凈化心靈，使學習更富有實效。良好的合唱訓練，可以增強學生之間的協(xié)作能力、溝通交流能力，提高學生的表現(xiàn)力，幫助學生建立自信心，提高音樂修養(yǎng)、審美情趣等整體素質(zhì)，《中共中央關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學生的人文素質(zhì)和科學素質(zhì)?！?根據(jù)高校教育的特點，探討合唱訓練對大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的作用，對加強和改進大學生素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量有著重大意義。

[關鍵詞]合唱；大學生；人文素質(zhì)

中圖分類號：G6135 文獻標志碼：A 文章編號：1007-2233（2016）05-0022-02

[收稿日期]2016-02-26

[作者簡介]王麗娜（1966- ），女，河北邯鄲人，碩士，河北師范大學音樂學院教授，碩士生導師；鄧穎（1991- ），女，湖南邵陽人，河北師范大學音樂學院碩士研究生。（石家莊 050024）

一、合唱藝術及合唱在大學生素質(zhì)教育中的地位

合唱是一門多聲部演唱的藝術，是聲樂演唱形式之一，它將演唱者分成數(shù)個聲部，通過指揮、隊員、伴奏之間的密切配合，達到多聲部、多層次、多形式的高度協(xié)和與統(tǒng)一，是普及性最強、參與面最廣、綜合性極強的一種藝術形式。

蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭說：“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式，” 在許多的發(fā)達國家和地區(qū)都將學校的合唱活動當成培養(yǎng)學生高尚情操和團隊精神的一項重要教學工作。大學校園從來都是合唱的搖籃，歷史上的學生運動幾乎都伴隨著歌詠活動，現(xiàn)代的學校音樂生活中，合唱更是最受歡迎、最活躍的校園文化活動之一。因此，在許多高校都通過組織合唱團進行合唱訓練以提高大學生人文素質(zhì)以及豐富校園文化。所謂校園文化，它主要包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神等，校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風，培育健康優(yōu)秀的人才具有重要的意義，良好的校園文化還能促進大學生的科學文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)不斷提升，塑造其良好的道德情操，從而成為一個有知識、有教養(yǎng)、有進取精神、有良好氣質(zhì)的人。

二、合唱訓練對大學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)

合唱作為普及性最強、參與面最廣、綜合性最強、成本最低的校園文化活動，它在大學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用：它能夠提高學生的協(xié)作能力、增強學生的交流與溝通能力、幫助學生建立良好的自信心、提高學生的表現(xiàn)力、增強學生的審美能力、拓寬學生的人文視野、提高其整體素質(zhì)及豐富校園文化。

1.合唱訓練對大學生協(xié)作能力與集體主義精神的培養(yǎng)

在社會分工越來越精細的當今社會，個人能力只有依靠團隊協(xié)作的力量才能發(fā)揮更大的作用，大學生的團隊協(xié)作能力與集體意識已經(jīng)成為步入社會不可或缺的必備素質(zhì)。合唱是一項集體演唱多聲部聲樂作品的歌詠活動，它的目[JP2]標是：平衡、和諧、統(tǒng)一。這就要求每個合唱隊員擁有良好的團隊協(xié)作能力和集體主義精神，并把自己的思想感情、聲音技巧、音色調(diào)節(jié)、音量變化、力度調(diào)整等都放在統(tǒng)一目標下，以達到良好的藝術效果。這一切的實現(xiàn)都必須建立在合唱隊員、指揮以及伴奏高度默契的基礎之上，因此，合唱的訓練過程就是培養(yǎng)學生協(xié)作能力與集體主義精神的過程。[JP]

合唱與獨唱不同，它要求高度的共性統(tǒng)一，而非個性特點，它要求所有隊員之間建立一個和諧共融的關系，不管是外在的藝術形象塑造還是內(nèi)在情感的表達都要形成統(tǒng)一。一個合唱作品的完成首先要求合唱隊員先將自己所演唱的部分按要求完成；其次要求各聲部再將各自聲部所演唱的部分完成；最后也是最重要的，就是將各個聲部合成一個完整的合唱作品。一個合唱作品完成的過程中有著最細致且最嚴格的邏輯層次關系，這亦是合唱訓練中的難點和價值所在。少則十來個人，多則成百上千人，每個人的音色都有自己的特性，要將所有聲音合成一個整體，形成統(tǒng)一音色，這就是合唱藝術的魅力所在，它是一個集體精誠協(xié)作的成果呈現(xiàn)，為了這個成果，所有團員不僅僅要完全了解自己的特點，更多的是要不斷調(diào)整自己，將自己融入整個合唱隊之中。每一滴水都顯得微不足道，而大海的浩瀚卻讓人為之驚嘆，合唱亦是如此，各個隊員的聲音似乎單薄微弱，然而整個合唱團的聲音卻能震撼心靈。

一支善于協(xié)作的合唱隊一定是優(yōu)秀的，因為他們能協(xié)調(diào)好合唱團與隊員之間、合唱團與指揮之間、合唱團與伴奏之間、甚至與觀眾之間的微妙關系，在不斷的合唱訓練中，感受集體的力量、體會合作的樂趣、深刻理解團隊協(xié)作與集體主義精神在實踐中的重要性。

2.合唱訓練有利于大學生良好自信心的建立

自信是一種美好的生活態(tài)度，它給人以力量，而自信心是這一美好心態(tài)的核心。自信心對每一個大學生甚至對每一個人都是至關重要的，因此建立良好的自信心也是大學生培養(yǎng)的一個重點。合唱是一門人聲表演藝術，必須與觀眾進行面對面的情感交流，這一特點就讓學生首先學會進入別人的視線，大方地接受他人的目光；其次，合唱訓練過程中，各個團員之間的交流、合作以及指揮的引導讓學生學會正視他人，接受他人的意見和建議；再次，自信心是過去獲得成功經(jīng)驗的結(jié)晶，合唱以人聲作為表現(xiàn)形式，能夠直接地表達音樂作品中的思想情感，從而引起觀眾的共鳴，合唱團的成功演唱、觀眾的熱烈掌聲都會滿足隊員內(nèi)心對成功的渴望，這種成功經(jīng)驗的不斷積累也是學生自信心不斷增長的過程。同時，合唱訓練能極大的增加學生的表現(xiàn)力，任何的表演藝術都要求表演者具有極強的表現(xiàn)力，合唱也不例外。近年來高校大學生中出現(xiàn)了一種“宅”現(xiàn)象，這是一種嚴重缺乏表現(xiàn)力的行為體現(xiàn)。在合唱訓練的過程中，通過對合唱作品中所蘊含的意境、情感、節(jié)奏、韻律、品位等的理解和詮釋，能夠豐富學生的想象力和創(chuàng)造力，激起學生的表現(xiàn)欲望，增強學生的表現(xiàn)力，有了表現(xiàn)力就有了活力和靈氣，從而將其培養(yǎng)成為既有自信又極具表現(xiàn)力的人。

3.合唱訓練能有效增強大學生的審美能力

合唱教育是審美教育的重要途徑。近年來隨著人才培養(yǎng)要求的不斷提升，眾多高校紛紛把合唱教育作為審美教育的重要組成部分，將合唱活動作為審美培養(yǎng)的重要陣地。人聲是世界上最美的聲音，而合唱則是聲樂藝術的最高表現(xiàn)形式，它能喚醒人們對自然美、社會美、藝術美的感受和追求，對當代大學生的藝術修養(yǎng)和人文素質(zhì)培養(yǎng)是極為有益的。大學生參加合唱訓練就是一個提升審美能力的過程，是感受美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程，合唱隊員通過對作品的理解進行演繹，表達出自身對作品的審美體驗與感受，達到表演者與創(chuàng)作者、欣賞者之間的精神交流。在這一過程中，表演者和欣賞者積極參與，發(fā)揮想象，感受美、體驗美、創(chuàng)造美，在美的作品中熏陶，從而進一步增強了其審美能力。

4.合唱訓練有助于拓寬大學生的人文視野

合唱訓練能夠幫助大學生獲得審美體驗，培養(yǎng)人文氣質(zhì)，拓寬人文視野，提高人文境界。在高校，音樂是一個專業(yè)性極強的學科，因此除音樂專業(yè)的學生外，學生幾乎很少深入接觸音樂，而合唱則為大部分大學生提供了深入接觸音樂的機會，通過合唱訓練不僅了解接觸了音樂，更親身參與其中，學習音樂相關知識、技能、較好的演繹作品，還要深入分析作品，包括作品的創(chuàng)作背景、題材、體裁、內(nèi)容以及作品所表達的情感等等，這在一定程度上突破了學生所學專業(yè)的范圍，在這一過程中使學生的人文視野得到大大拓寬。

[JP2]另外，合唱訓練也有利于學生發(fā)散性思維的訓練，合唱是多聲部音樂形式，它有自身的和聲特點，曲式結(jié)構(gòu)，各個聲部內(nèi)部，以及每個聲部之間都存在著精妙的邏輯關系，合唱訓練的過程就是不斷剖析這些精妙關系的過程，因此，合唱訓練在一定意義上對發(fā)散性思維的培養(yǎng)有一定幫助。

結(jié) 語

合唱和人文教育的目的一樣，都在于追求和而不同，因此合唱常被作為高校人文素質(zhì)教育的一個突破口，因為其格調(diào)高雅、健康向上，參與性高、普及性廣，合唱作為校園文化的重要形式對高校人才培養(yǎng)和校園文化建設有著重要價值，合唱訓練過程則是實現(xiàn)這一價值的主要途徑。通過合唱訓練，不斷追求和諧統(tǒng)一、和而不同，將人文素質(zhì)教育與和諧校園文化的建設，以及建設和諧社會的人才需求緊密地結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)出能滿足社會需求且有溫度、懂情趣、會思考的高素質(zhì)人才。合唱訓練既是校園文化的重要表現(xiàn)形式，也是高校人文素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要。

[參 考 文 獻]

[1]中共中央國務院.關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定[Z].1999.

[2]桂 敏.初中階段學校童聲合唱教學之初探 ——以徐匯中學童聲合唱團為例[D].上海音樂學院.2010.

[3]楊鴻年.合唱訓練學[M].北京：中央音樂學院出版社，2008.

[4]鄒建軍，謝紅霞.依托合唱文化創(chuàng)新人文素質(zhì)教育[J].高教論壇，2014（08）.

[5]林樂飛.關注合唱教育 構(gòu)建和諧校園——論合唱藝術對提升人文素質(zhì)與高校文化品位 的影響[J].美與時代（下），2011（02）

[6]吳晨暉.論合唱教育對大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J].音樂創(chuàng)作，2008（09）.

（責任編輯：邢曉萌）